1、阅读题  

参考答案：（1）王诗写的是秋夜，写了山中果落、灯前虫鸣的景象；周诗写的是春夜，写了春夜初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。（意对即可）
（2）王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉，三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀；周诗写的是宁静安适的心境。一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深，三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  下列有关文学常识的表述，错误的一项是
A．关汉卿，金末元初大都人，元代杂剧的代表作家，代表作有《窦娥冤》、《救风尘》、《单刀会》、《望江亭》，与王实甫、郑光祖、马致远一同被称为“元曲四大家”。
B．王实甫的剧作大都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红娘等典型形象。他的作品戏剧性强，曲词优美，对元杂剧和后来戏曲的发展影响很大。
C．汤显祖，江西临川人，明代戏曲作家、散曲家。《牡丹亭》原名《牡丹亭还魂记》，是汤显祖的代表作，共五十五出。
D．孔尚任，曲阜人，清末戏曲家、诗人。有文名，精乐律，擅词曲。凭《桃花扇》誉满文坛，时人将他与《长生殿》作者洪昇并论，称“南洪北孔”。

参考答案：A

本题解析：（“元曲四大家”是指关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。）

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首宋词，然后回答问题。
蝶恋花·春暮
李冠
遥夜亭皋闲信步，才过清明，渐觉伤春暮。数点雨声风约住，朦胧淡月云来去。
桃杏依稀香暗渡，谁在秋千，笑里轻轻语？一寸相思千万绪，人间没个安排处。
1．全词表达了作者怎样的思想感情？第一句中的“闲”字用得好，好在哪里？
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2．沈谦《填词杂说》赞《蝶恋花》“数点雨声风约住，朦胧淡月云来去”句，以为“红杏枝头春意闹”、“去破月来花弄影”俱不及。你同意吗？请说说你的看法。
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参考答案：1．伤春暮、怀人。“闲”字写出词人一副随意举步、漫不经心的样子，含有排遣内心某种积郁的用意。
2、这两句从听觉和视觉两方面写出了春天的夜晚清新、淡雅、朦胧的景象，如此美景更能勾起人的相思之情；而“红杏枝头春意闹”“去破月来花弄影”只从视觉方面写出了景物的动态美。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春?残
陆游
石镜山前送落晖，春残回首倍依依。
时平壮士无功老，乡远征人有梦归。
苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀。
倦游自笑摧颓甚，谁记飞鹰醉打围？
小题1:请结合全诗赏析“依依”一词的妙处。（3分）
小题2:“时平壮士无功老，乡远征人有梦归”两句，表达了作者什么样的思想感情？（3分）
小题3:颈联写景很有特点，请结合诗句，作简要分析。（4分）

参考答案：
小题1:依依，留恋不舍的样子。（1分）既有对即将逝去的大好春光的留恋，（1分）也有对时光流逝年华老去的不舍。（1分）
小题1:表达对南宋当权者苟求偷安不思振作的不满，（1分）抒发自己报国无门之叹和思念家乡之情。（2分）
小题1:暮春时节，苜蓿长得茂盛，侵占了官道；芜菁的黄花开了，飞入麦田渐渐消失不见。（1分）紧扣“春残”二字选取暮春季节田间的典型景物，（1分）一方面透出恬静和平的意境，另一方面又暗含一种寂寥的情绪。（2分）

本题解析：
小题1:本题考查鉴赏诗歌的表达方式。首联用了叠词，写出其本义，再写出其引申义，并且写出其作用，如对年华的不舍，音节的和谐等。
小题1:本题考查鉴赏作者的思想感情。无功、有梦、征人，从这些关键词上可看出诗人欲报无门的苦闷，乡远则代表思乡。整合则可。
小题1:本题考查鉴赏诗歌的表达特色。首先写出描绘景物的特点，从特点中找出与作者感情相依的情景。景中有情，情中有景，所以暮春景色表达的是一种寂寥之情。

本题难度：简单

5、阅读题  答张十一 　韩愈　①
山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。
未报君恩知死所，莫令炎瘴④送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。
注：①韩愈一生中两次遭贬，《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。张十一名署，公元803年（德宗贞元十九年）与韩愈同为监察御史，一起被贬。张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。 　②筼筜（yúndāng），竹名，生长于水边。　③“踯躅”即羊踯躅花，花红黄色，可供观赏。④炎瘴：炎热的瘴气
小题1:诗的颔联最生动传神的字是哪两个字？为什么？请结合诗句进行分析。（3分）
小题2:诗的颈联是全诗的关键，试分析诗人在这两句诗中蕴含的感情。（3分）

参考答案：
小题1:最传神生动的是“竞”、“闲”这两个字，（1分）“竞”字把嫩笋争相滋生的蓬勃景象写活了；（1分）“闲”字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态揭示了出来。（1分）为荒僻的野景增添了春天的生气。
小题2:这两句诗意谓皇帝的深恩自己尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。（1分）蕴含的感情：有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬。（2分）

本题解析：
小题1:试题分析：“筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花。”筼筜是一种粗大的竹子。踯躅即羊踯躅，开红黄色的花，生在山谷间，二月花发时，耀眼如火，月余不歇。这一联，可以说是作者为这幅水墨画又点缀了一些鲜艳、明快的色彩，为荒僻的野景增添了春天的生气。上句的“竞”字同下句的“闲”字，不但对仗工稳，而且传神生动。“竞”字把嫩笋争相滋生的蓬勃景象写活了：“闲”字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态揭示了出来。
点评：这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。本题型的答题思路为：①解释该字在句中的含义。②展开联想，把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
小题2:试题分析：诗的下半段叙事抒情，“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。”前句的“未”字贯“报”与“知”，意谓皇帝的深恩自己尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。这两句是全诗的关键，孕含着作者内心深处许多矛盾着的隐微之情：有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬。他虽然没有直接说忧愁怨恨，只提到“死所”、“炎瘴”，却比说出来更为深切。在这样的处境里，还想到“未报恩波”，这体现着儒家“怨而不怒”的精神。
点评：诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的“思想内容”。无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深。对于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等各种类型。

本题难度：一般