参考答案：D

本题解析：考查学生结合语境选择近义实词和正确运用关联词语的能力。解答此类题目，必须了解所
提供词语的词义、词性、程度轻重、范围大小、适用对象、感情色彩等，必须抓住同义词或近义词的不同语素的意义区别及关联词语的用法，必须结合特定的语言环境进行辨别筛选。正确理解为，“放任”是不加约束、听其自然放任自流。“放置”是安放。“安贫乐道”：道，主张，思想。安于贫穷，以坚持自己的信念为乐。旧时士大夫所主张的为人处世之道。“安身立命”：安身是在某处安下身来；立命是精神有所寄托。指生活有着落，精神有所寄托。“不是…而是…”表并列关系。“不仅是…而且是…”表递进关系。
考点：正确使用词语。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般

4、语言运用题  阅读下面的短文，按要求写一段话。
九旬院士站着做报告九零后学生趴着打瞌睡
9月16日下午，92岁高龄的国家科技最高奖获得主吴良镛院士一手拄着拐杖，一手在工作人员的搀扶下，一步一步缓缓走上了的人民大会堂报告台。他用35分钟讲完了以《志存高远身体力行》为题的报告。
半个小时之多，他坚持站着做完了报告。工作人员怕出现意外专门搬了把凳子坐在报告台吴老身后。此情此景让人不少与会的人动容。但放眼台下，就在吴老做报告的过程中，大批后排的学生一片片“倒”下，趴在桌上睡去。当天，台下坐着的是首都多所高校近6000名新入学的研究生。
吴老上一次站在这里是在2012年年初，他从时任国家主席胡锦涛手里接过国家最高科学技术奖的大红证书，从此，这位任教于清华大学的“人民建筑师”跻身于中国科技界最高荣誉行列。那次，他在台上的时间也不过5分钟。
你对这一事件有何看法？请写一段话，要求观点鲜明，层次清晰，200字左右。

参考答案：观点明确，层次清晰，注意字数。

本题解析：这是一道开放性的语言表达题，答题时，首先要明确观点，是批评、谴责还是理解。材料中吴良镛院士《志存高远身体力行》的报告及个人品格精神给人以感动和激励，而台下大批趴下睡觉的学生的行为值得深思，为此，可从社会责任感、梦想、个人素养等角度来阐述自己的看法和理解即可。答题时，要注意题干要求。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

本题难度：一般

5、单选题  下列各句中加粗的熟语不能与句后括号里的成语换用的一项是
[? ]
A．营销专家告诫：“不要把所有的鸡蛋放进一个篮子”，否则一旦市场突然发生变化，企业就可能因产品的崩溃而元气大伤。（孤注一掷）
B．招聘人才不是买蔬菜，挨个捏捏捡捡，照个大鲜亮的拿。“人不可貌相”，这个道理和事例，用人单位自然明了。但怎么一到自己招聘人才时就犯了糊涂呢？（海水不可斗量）
C．碰上了说几句闲话，一不沾亲，二不带故，人家和咱近乎什么？（素昧平生）
D．咱们在重庆人生地不熟，找人不是件容易事啊。（素不相能）

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单