1、阅读题  阅读下面一首唐诗，完成小题（6分）
春雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
小题1:这首诗第二句哪个字用的最为传神?请做简要分析。（3分）
小题2:赏析本诗三、四句运用的手法及艺术效果。（3分）

参考答案：
小题1:第二句中“惊”字最传神（1分）。它表现了诗人终于见到“春色”萌芽的惊喜之情。（2分）
小题1:诗人运用了拟人化手法（1），表达了对春雪飞花的欣喜之情，增加了诗的情趣。（2分）

本题解析：
小题1:此题为炼字题，考查炼字的好处。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。

本题难度：一般

2、阅读题  郭沫若诗《凤凰涅槃》中凤凰自焚后，群鸟“哈哈”唱歌，这表现了什么？（《女神》）(5分)

参考答案：“群鸟歌”反衬了凤凰的崇高精神，这群鸟也是当时社会形形色色的反动军阀、政客、野心家的象征，它们因凤凰的自焚而欣喜若狂，但凤凰很快就要再生，那些跳梁小丑的黄粱美梦很快就会化为泡影。

本题解析：

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成题目。(7分)
处士卢岵山居
温庭筠
西溪问樵客，遥识主人家。
古树老连石，急泉清露沙。
千峰随雨暗，一径入云斜。
日暮鸟飞散，满山荞麦花。
小题1:诗歌颔、颈两联写山居景色用了什么手法？请简要分析。(3分)
答：________________________________________________________________________
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小题2:这首诗表现了处士怎样的生活情趣和诗人什么样的感情？(4分)
答：________________________________________________________________________
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参考答案：
小题1:用了远近结合和动静结合的手法。颔联写一路所见，是近景，先静后动。古树苍老，根系盘错缠石，山泉湍急清澈，泉底沙子显露。颈联写遥望，是远景，先动后静。雨罩千峰，幽暗空蒙，一条山径曲曲弯弯，通向烟云深处。(总说1分，分析2分。意思对即可)
小题2:表现了处士卢岵清奇古朴、超脱凡俗的生活情趣，表现出作者的景仰、敬慕、向往之情。(情趣2分，感情2分，意思对即可)

本题解析：
小题1:本题考查的是鉴赏诗歌的表现手法。鉴赏诗歌的描写技巧一般从方位角度、动静角度、虚实角度等方面分析，要掌握一些基本知识。颔联写的是路上所见，是近景，而且前句是静景，后句是动景；颈联写的是所望的远景，且前句是动景(雨在下)，后句是静景。景物描写上远近结合，动静结合。
小题2:由卢岵居所的环境特点可以看出卢岵高洁清雅的志趣，表达的是作者对卢岵的敬仰之情，同时也是对那种生活的追求。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
移家别湖上亭
[唐]戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
?(1)作者采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。
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(2)古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请简要分析。
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参考答案：(1)作者采用拟人化的手法，赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情，通过描写柳条、藤蔓、黄莺，表现惜别之情。）
(2)用“系”字既切合柳条、藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条、藤蔓牵衣拉裾的动态，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺呜叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别时的眼泪。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的唐诗，回答问题。(10分)
金陵酒肆留别
李白
风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长?
小题1:诗的首句“风吹柳花满店香”为全诗营造了一个令人陶醉的环境，请简析其中的“香”字在此有哪些意蕴。（3分）
?
小题2:请分条简析诗歌前四句是如何把惜别之情写得饱满酣畅的。 (4分)
?
小题3:诗歌最后把“东流水”与“别意”作比较，有什么好处？（3分）
?

参考答案：
小题1:一是柳花微妙(或淡淡)的香味儿，写出春之气息；二是夸赞了酒肆里的酒香，三是暗含了朋友之间情谊的浓厚。（3分，每点1分）
小题2:全诗一是酒店姑娘的劝酒，让诗人感受到了他人的热情；二是一帮青年朋友前来相送，让诗人感觉真挚的友情；三是把酒言欢“各尽觞”的场景，让诗人产生了“欲行不行”的留情；加之诗的首句“风吹柳花满店香”烘托出的氛围，使全诗的惜别之情显得非常饱满酣畅。（3分，每点1分，答到3点即可）
小题3:滚滚东流的长江水，与诗人的离愁别绪比起来，也是望尘莫及，可见愁之深，愁之长（1分），这让诗人倍感朋友之间“水长情更长”的无限深情（1分），诗歌最后以反问形式出现，使人觉得新鲜，而且神情毕肖，韵味悠长（1分）。（3分）

本题解析：
小题1:试题分析：对“香”字意蕴的理解，可抓住表层义和深层义这两个方面。柳烟迷蒙、春风沉醉的江南三月，诗人一走进店里，沁人心脾的香气就扑面而来。这一“香”字，把店内店外连成一片。“柳花”，即柳絮，本来是没有香的，但一些诗人却闻到了，如传奇“莫唱踏阳春，令人离肠结。郎行久不归，柳自飘香雪。”“香”字的使用，不但活画出一种诗歌意境，而且使得本无气味的柳絮也有了味道。其实，对“满店香”的理解完全不必拘泥于此，那当是春风吹来的花香，是泥土草木的清香，是美酒飘香，大概还有“心香”，所谓心清闻妙香。
小题2:试题分析：“如何”即怎样，包含手法的运用。诗人描绘出了一幅令人陶醉的春光春色图。春风暖人，柳絮飘扬，诗人即将离开金陵，独自坐在江南水村的一家小酒店里饮酒为别。诗的首句即烘托出了氛围，飞扬的柳絮飘满小店，香气醉人。诗人依依惜别之情，不觉涌上心头。酒家女她满面春风，一边压酒，一边笑语殷勤地招呼客人。置身其间，真是如沐春风，令人陶醉，让人迷恋。金陵子弟来送别，使诗人离别场面变得热闹起来，但是，越热闹，越会体现出离别后的寂寥。
小题3:试题分析：情感是抽象的，即使再深再浓，也看不见摸不着；而江水是形象的，给人的印象是绵绵不绝。写出了诗人与朋友间的深厚情谊。但诗人不是简单的相喻，而是反问比较，迷迷茫茫地，似收而未收住，言有尽而意无穷，给人以想象的空间。

本题难度：一般