参考答案：C

本题解析：连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。此题抓住陈述对象“富有”可以断定④⑥⑤之间的关系，由此选出答案，然后看前面②①③由“阳光”到“大地”到“树叶”，从上到下，③④中的“所有照应，正好衔接。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般

2、语言运用题  阅读下面的材料，回答问题。(7分)
近年来，广东许多学校陆续开设了死亡教育课程，授课的内容不仅有写遗书、立遗嘱、撰墓志铭，还要学生到殡仪馆、敬老院、临终关怀病区等场所去实地感知、考察、了解死亡面貌。
对于学校“开设死亡教育课程”的做法，你有何看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。)
答：________________________________________________________________________
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参考答案：示例：我认为开设死亡教育课程很有必要。开设这一课程，可以让学生学会怎样保护自己，知道怎样尊重和珍惜生命，从而树立正确、健康的死亡观。同时，这一做法还可以消除他们对死亡的恐惧、焦虑等心理，为正确面对自我之死、亲人之死做好心理上的准备，并有可能将这种认识转化为珍惜生命、珍爱健康的动力，从而提高自己的生命和生活质量。

本题解析：题目对于评论对象的要求很明确，观点不难确定。考生答题时，应抓住“学校”“课程”这两个关键词，无论赞同或反对，理由都应从学生的心理特点、死亡教育课程的内容两个角度进行阐述，不能把评论重点偷换到“死亡”“生命”上。

本题难度：一般

3、单选题  下列句子中没有别字的一项是
[? ]
A．寒冬时节，橘黄的灯光透过窗口，给晶荧的白雪镀上淡黄的光晕，凭添一丝暖意。
B．由他签暑的宣言犹如灯塔的光芒，给那些在催残生命的火中受煎熬的人们以希望。
C．消费品生产行业应该从急功进利的发展模式改弦易撤，重建商业经营的伦理体系。
D．精辟透彻的分析、条理清晰的归纳、缜密严谨的逻辑推理是科研论文的重要特点。

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

4、语言运用题  阅读下面的材料，回答问题。（7分）
上世纪八九十年代,高考标语多是“梅花香自苦寒来”之类的，传统而含蓄。
2000年前后的标语多是“努力拼搏”、“高考必胜”、“永不言败”等。
“吾日三省吾身,高否?富否?帅否?否,滚去学习”、“没有高考,你拼得过富二代吗？”，如今的高考标语又有了新的内容。
（1）请用一句话概括以上材料的内容。（2分）
（2）对上述现象你有何看法？请简述。（要求：简明连贯，言之成理，120字左右）（5分）

参考答案：（1）高考砺志标语日趋直白、现实。（指出变化1分，变化特点1分，言之成理即可）（2）示例一：高考励志标语的变化是社会现实的反映。首先，砺志标语的日趋白热化，反映的是社会竞争的日趋激烈；其次，教育资源不公平，社会贫富差距严重，标语的变化背后蕴藏的是人们对现实的不满； 再次，这些标语折射了社会日趋功利的心态，是日趋直白赤裸的功利追求在教育领域的折射。因此，标语的变化应触动的是我们对现实的反思。示例二：励志标语的变化是进步的表现。伴随着时代的发展，那些老套的标语早已不符合青年人的口味，他们更愿意以轻松戏谑的方式来调侃庄严的高考；这样的标语体现的是年青人个性化的表达方式；这也是一种独特的班级文化，体现了校园文化正向着更为自由平等多元的方向发展。因此，对于这样的变化我们应给予包容和尊重。（观点1分，理由一点2分，言之成理即可）

本题解析：回答此题，要注意分析各个时期高考励志标语变化的特点，这就是第一问的答案。然后将这种变化与不同时期的社会现实结合起来分析，即可得出第二问的答案。

本题难度：一般

5、单选题  下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（3分）?（?）
A．赁屋(lìn)　　山阿(ē)　崭露(lòu)　　长歌当哭(dàng)
B．捉弄（zhuō）作揖(yī)似的(shì)　　缉拿归案(jī)
C．惺忪（sōng）　　拗口(ào)　包扎(zhā)　趾高气扬(zhǐ)
D．脉搏(bé)　　　　重叠(dié)　　旋律(xuán)　　不能自已(jǐ)

参考答案：B

本题解析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，A崭露lòu ，读音错误，露，为多音字，作“在室外，无遮盖”之意时，读(lù)，故排除A。C包扎zhā，读音错误，扎，为多音字，作“捆，缠束”之意时，读(zā)，故排除C。D脉搏(bé) 读音错误，应为(bó)；　 不能自已(jǐ) 读音错误，应为(yǐ)，故排除D。所以选B。

本题难度：一般