1、阅读题  补写出下列名篇名句中的空缺部分，任选5句。(5分)
(1) ?，情随事迁，感慨系之矣。? (王羲之《兰亭集序》)
(2)?，桃李罗堂前。 (陶渊明《归园田居》)
(3)后人哀之而不鉴之，?。 (杜牧《阿旁宫赋》)
(4)熊咆龙吟殷岩泉，?。 (李白《梦游天姥吟留别》)
(5) ?，?，刘郎才气。(辛弃疾《水龙吟 登建康赏心亭》)
(6) ?，?，如今有谁堪摘? (李清照《声声慢》)

参考答案：（5分。全写者，只看前5句）（1）及其所之既倦?（2）榆柳荫后檐?（3）亦使后人而复哀后人也（4）栗深林兮惊层巅?（5）求田问舍，怕应羞见（6）满地黄花堆积，憔悴损

本题解析：注意重点字的写法：“荫”“栗”“巅”“憔悴”。

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下列这首诗
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云亩，直待凌云始道高。
小题1:开头两句描写了“小松”怎样的特征？（5分
小题2:从整体构思看，本诗采用了什么艺术手法？请说说你对本诗主题的理解。（6分）

参考答案：
小题1:
小题1:

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首诗，回答小题。
赋得自君之出塞
张九龄
自君之出矣，不复理残机。
思君如满月，处处减清辉。
注：“机”，指织布机。
小题1:这首诗塑造了一个怎样的人物形象？（4分）
小题2:诗歌的后两句，诗人采用了哪种修辞手法，这样写有什么好处？（4分）

参考答案：
小题1:（1）塑造了一位因为丈夫远出久而未归，内心空虚，无心劳作，日益憔悴的思妇形象。（只答“思妇形象”得2分）
小题1:诗歌的后两句采用比喻的手法。写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，逐渐变成了缺月。写得极含蓄委婉，又真挚动人，给人以鲜明的美的感受。（手法2分，内容理解1分，艺术效果1分）

本题解析：
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。

本题难度：一般

4、单选题  下列对卞之琳《断章》赏析不当的一项是
[? ]

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首唐诗，然后回答问题：
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
注：冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
(1)简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。(6分)
(2)三、四句作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？(6分)

参考答案：⑴“抱膝”二字，活画出枯坐的神态。“灯前”既烘托环境，又点明题目中的“夜”，而“影伴身”则表明孤苦一人，无人相伴。这句话表现了作者思家时的孤独，寂寞。
⑵三四句作者主要通过一幅想象的画面〔或用虚写的方法〕，即冬至夜深时分，家人围坐在灯前谈论着自己这个远行之人，以此来表现思家的心情。诗的语言朴质无华，明白如话。

本题解析：略

本题难度：一般