1、阅读题  阅读下面一首唐诗，答题。（6分）
山房春事
岑参
梁园①日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
[注]①梁园：园圃名，汉梁孝王建，为游赏与延宾之所。本诗写于安史之乱以后。
小题1:这首诗抒发了作者怎样的思想情感？（3分）
小题2:说说这首诗在抒情方面的表达技巧。（3分）

参考答案：
小题1:这首吊古诗作，主旨是抒发诗人对世事盛衰无常的慨叹，伤感和沉痛之情。
小题1:融情于景，前两句“暮”“乱”和“萧条”等词语透露出诗人的伤感；反衬手法，后两句借无知花树偏在一片萧条之中依然开出当年的繁花之景象，极为含蓄地表达了沉痛之情。

本题解析：
小题1:作为一首吊古之作，梁园的萧条是诗人所要着力描写的。然而一、二两句已经把话说尽，再要顺着原有思路写出，势必叠床架屋。诗人于紧要处别开生面，在画面的主题位置上添上几笔艳丽的春色。以乐景写哀情，相反而相成，梁园的景色愈见萧条，诗人的吊古之情也愈见伤痛了。
小题1:反衬手法运用得十分巧妙。诗人在远望以后，收回目光，就近察看，只见庭园中的树木，繁花满枝，春色不减当年。就象听到丁丁的伐木声，更感到山谷的幽静一样，这突然闯入他的视野中的绚丽春光，进一步加深了他对梁园极目萧条的印象。梁园已改尽昔日容颜，为什么春花却依旧盛开呢？“庭树不知人去尽，春来还发旧时花。”诗人不说自己深知物是人非，却偏从对面翻出，说是“庭树不知”；不说今日梁园颓败，深可伤悼，自己无心领略春光，却说无知花树遵循自然规律，偏在这一片萧条之中依然开出当年的繁花。感情极沉痛，出语却极含蓄。

本题难度：一般

2、阅读题  同王徵君湘中有怀
张谓
八月洞庭秋，潇湘水北流。
还家万里梦，为客五更愁。
不用开书帙，偏宜上酒楼。
故人京洛满，何日复同游？
小题1:颔联主要运用了什么表现手法？有什么样的表达效果？
答：_________________________________________________
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小题2:尾联表达了诗人哪些复杂的情感？试结合内容简要分析。(5分)
答：_________________________________________________
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参考答案：
小题1:主要运用了实写和虚写相结合的手法。(如答“直抒胸臆”也可)“万里梦”，点空间，魂飞万里，极言家乡之遥远，此为虚写；“五更愁”，点时间，整夜为愁思所缠绕，极言客居他乡时乡愁之深，此为实写。这样，将诗人对故乡的满腔思念之情表达得生动、形象、感人。
小题2:自己的朋友都在长安和洛阳，什么时候才能和他们一同畅游？诗人以问句作结，含蓄地表达了自己对家乡亲人的思念，渴望与朋友在京城相聚，自己的愿望难以实现的无奈等复杂的情感。

本题解析：
小题1:试题分析：颔联，即诗的第二联。“还家万里梦，为客五更愁。”离家万里，只好梦里家园；身为异客，思家五更难眠。一虚一实，可见颔联主要主要运用了实写和虚写相结合的手法。
点评：这一答题思路。具体说来，有以下步骤：（1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧，其次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏；（2）结合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌中的具体运用；（3）说说作者采取这种手法的原因；（4）解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣，运用该手法的好处。
小题2:试题分析：题干问是表达了哪些复杂情感，可见情感应是两种以上。“故人京洛满，何日复同游？”既有对家乡亲人的思念，又有与朋友相聚的渴望，还有自己的愿望难以实现的无奈等。
点评：考点的重点在于把握诗歌的内容,体味诗歌抒发的情感,以及在某个问题上的观点态度。诗歌是一个整体,对思想内容和观点的把握要以语言审读为基础,以形象鉴赏为突破,以表达技巧特别是艺术构思的把握为动力,全面分析。做这类题的解答，我们可以先抓住诗歌的标题，从而了解诗歌的题材，即诗歌的主题类别。
赏析：开篇一联即扣紧题意。“八月洞庭秋”着重点明时间；“潇湘水北流”抒写眼前所见的空间景物，包孕了丰富的感情。因此，这两句既是写景，也是抒情，引发了下面的怀人念远之意。颔联直抒胸臆，“万里梦”，点空间，魂飞万里，极言乡关京国之遥远，此为虚写；“五更愁”，点时间，竟夕萦愁，极言客居他乡时忆念之殷深，此为实写。颈联宕开一笔，进一步抒发自己的愁情：翻开爱读的书籍已然无法自慰，登酒楼而醉饮或许可以忘忧。这些含意诗人并没有明白道出，但却使人于言外感知。于是，尾联就逼出“有怀”的正意，把自己的愁情写足写透。在章法上，“京洛满”和“水北流”相照，“同游”与“为客”相应，首尾环合，结体绵密。从全诗来看，没有华丽的辞藻和过多的渲染，信笔写来，皆成妙谛，流水行云，悠然隽永。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面的诗，然后回答问题。
喜外弟卢纶见宿
司空曙
静夜四无邻，荒居旧业贫。
雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久，愧君相见频。
平生自有分，况是蔡家亲。
　　【注】蔡家亲：表亲
（1）此诗表达了作者怎样的感情？
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（2）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。
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参考答案：（1）此诗表达了诗人悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。
（2）以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄予在景物中）。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首词，完成后面题目。（7分）
蝶恋花 红梅
[南宋]真德秀
两岸月桥花半吐。红透肌香，暗把游人误。尽道武陵溪上路，不知迷入江南去。先自冰霜真态度。何事枝头，点点胭脂污？莫是东君嫌淡素，问花花又娇无语。
【注】东君：司春之神
小题1:“尽道武陵溪上路，不知迷人江南去”一句，在表现手法上有什么特点？试作简要分析。（3分）
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小题2:结合词的下阕，分析梅花的形象。（4分）

参考答案：
小题1:运用典故、类比（衬托），用武陵渔人误入桃花源、忘情迷途来比游人因梅花而迷入江南，突出了梅花的迷人风姿。
评分标准：共3分。答出“用典”和“类比（衬托）”两种手法中任意一种，得1分，点明典故和类比的具体运用及作用，得2分。
小题2:①“先自冰霜”的“先”，争先开放，点明梅花不畏严寒，凌霜傲雪的品格；②“点点胭脂污”描写梅花在素淡的霜雪之中胭脂般的红艳骄姿；③“娇无语”用拟人的手法写出了梅花的娇羞可人，不炫耀自己，默默装点春色。
评分标准：共4分。每对1点2分，写出2点给4分。

本题解析：
小题1:本题考查诗歌表达技巧及其作用。这是一首咏梅词，“尽道武陵溪上路，不知迷人江南去”一句在表达技巧上最明显的是用典，“武陵溪”一词让读者自然而然地想到《桃花源记》，武陵渔人因忘情迷途误入桃花源，文中又因红梅半吐风姿迷人而迷入江南，所以在用典的基础上还含有类比的手法。只要把怎样运用这两种手法解读清楚即满足了题意。
小题2:本题考查鉴赏诗歌艺术形象的能力。词的上片从色艳香浓的外部面貌来礼赞梅花，下片则是从凌霜傲雪的内在品质来颂扬梅花。下片三句从三个方面描写梅花的艺术形象。过片“先自冰霜真态度”一句，赞扬梅花凌寒独放的坚强品格。紧接着词人用一设问，旨在突出梅花凌霜傲雪的高风亮节，颂扬它给人们带来春的消息。煞尾句“问花花又娇无语”再度褒扬那娇艳的梅花，毫不炫耀自己，默默地装点人间春色。

本题难度：一般

5、阅读题  读宋词联系其写作背景回答问题。
临 江 仙
（宋）侯 蒙
未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。
方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。
　　【写作背景】据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。?
（1）这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。
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（2）《三国演义》的开篇词《临江仙》上阕“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都运用了“夕阳红”意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。
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参考答案：（1）①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。
　　 ②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。
　　 ③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！（意对即可）
（2）①侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成。
　　 ②《三国演义》开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般