1、阅读题  比较阅读两首唐诗，然后回答问题。
登岳阳楼?望洞庭湖赠张丞相
杜甫?孟浩然
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。?八月湖水平，涵虚混太清。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。?气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
亲朋无一字，老病有孤舟。?欲济无舟楫，端居耻圣明。
戎马关山北，凭轩涕泗流。?坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
《金玉诗话》云：“洞庭天下壮观，自昔骚人墨客，斗丽搜奇者尤众。……然莫若‘气蒸云梦泽，波撼岳阳城’。则洞庭空旷无际，雄壮如在眼前，至读子美诗，则又不然。‘吴楚东南坼，乾坤日夜浮’，不知少陵胸中，吞几云梦也。”意即“杜诗的境界比孟诗要宽广的多”。你是否同意这种说法？为什么？
答：?
?
?

参考答案：同意杜诗的境界比孟诗要宽广的多。（1分）原因是：（1）从意象的选取分析，孟浩然诗的意象仅限于云梦泽、岳阳城，而杜甫诗的意象则拓展到吴楚两地，甚至把整个宇宙都包容在内；（2分）（2）从“炼字”的角度分析，杜甫诗中“坼”“浮”两字炼得好，广袤千里的吴楚两地就是因为有了这两湖，一下子断裂为二，这气势何等磅礴！而日月星辰仿佛都漂浮在这湖水之上缓缓行进，这景象何等恢宏！（3分）

本题解析：比较鉴赏这两首诗作，需从意象的选择和炼字两个方面结合诗作具体分析。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。
落日怅望
马戴（唐）
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜！
小题1:首联运用了何种表现手法，有何作用？（2分）
小题2:赏析“远烧入秋山”一句中“入”字的表达效果。（4分）
小题3:本诗四联景情相间，试结合诗句具体分析。（4分）

参考答案：
小题1:触景生情（借景抒情/寓情于景）（1分），“云”“鸟”片刻千里的快速飞行引发“我”久滞难归的感伤。（1分）（若答“对比形成的巨大反差让思家更为迫切”之意也可）
小题2:（4分）“入”字写出夕照逐渐暗淡的动态过程（1分）；也表明诗人伫望之久，乡愁之深（1分）；余晖渐暗之景，渲染出感伤情调（1分），引发诗人感时伤逝的情绪。（1分）
小题3:（4分）先是云去鸟飞的景象勾起思乡之情（2分），继而是夕阳返照的情景唤起迟暮之“惊”（2分）。（分析中景与情的具体内容须阐明，不可太笼统。）

本题解析：
小题1:诗的开头两句是写景，一切景语皆情语，应是借景抒情。开头二句写诗人在黄昏日落之时，满怀惆怅地遥望乡关，首先跃入眼帘的是仰视所见的景物：“孤云与归鸟，千里片时间。”晚云孤飞于天际，归鸟投宿于林间，凭着它们有形和无形的羽翼，虽有千里之远也片时可达。诗以“千里”与“片时”作强烈比照，写出云、鸟的自由无碍和飞行之速；但是，这绝不是纯客观的景物描写，而是诗人“怅望”所见，而且这种景物又是触发诗人情思的契机和媒介：“念我何留滞，辞家久未还。
小题2:夕阳从近处的树梢往下沉落，它的余晖返照秋山，一片火红，像野火在远远的秋山上燃烧，渐渐地隐没在山的后面。“入”字写出夕照的逐渐暗淡，也表明了诗人伫望之久，忆念之殷。不仅如此，这种夕阳西下余晖返照之景，不但加重了诗人的乡愁，而且更深一层地触发了诗人内心深处感时伤逝的情绪。
小题3:情景分写确是此诗谋篇布局上的一个特点。全篇是写“落日怅望”之情，二句景二句情相间写来，诗情就被分成两步递进：先是落日前云去鸟飞的景象勾起乡“念”，继而是夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之“惊”，显示出情绪的发展、深化。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面诗词，完成小题。
定风波 苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
小题1:对这首词中语句的解说，不正确的一项是 （3分）
A. “莫听”二字主观色彩强烈，有外物不值得放在心上的意思。
B. “何妨吟啸且徐行”一句显示出作者雨中前行的洒脱和从容。
C. “吹酒醒”三字间接交代作者是在带有醉意的状态下出游的。
小题2:对这首词的赏析，不恰当的一项是 （3分）
A．上片写在风雨中行走而无畏，可见作者乐观的人生态度。
B．下片写斜照相迎，突显了作者渴望重返政坛的勃勃雄心。
C．“风雨”语意双关，既指自然界风雨，也指人生中的坎坷。
D．全词即景生情，写眼前景，寓心中事，谈自己的人生感悟

参考答案：
小题1:D
小题1:B

本题解析：
小题1:“萧瑟处”是指刚才遇雨的地方，萧瑟是指风吹树叶的声音。
小题1:突显了作者渴望重返政坛的勃勃雄心，错。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面诗歌，回答问题。
小 儿 垂 钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。
答：______________________________________?

参考答案：（1）从形?神两个方面。（或从外貌、动作、心理等方面）
（2）垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱；?“蓬头”、“?侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”、“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）
江 行
严羽
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹①歌声。
【注】①棹歌：行船时船工所唱的歌。
小题1:诗人为什么“厌听棹歌声”？（2分）?
答：? _________________________________
小题2:请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分）
答：?

参考答案：
小题1:（1）诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。（2分)
小题1:诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。（4分）

本题解析：
小题1:离家今几宿，说明离家时间较长了，难免产生厌倦之情。也表现了其思乡之情。
小题1:前几联，描写了很多景物，营造了凄清的氛围。答题时要具体指出有哪些意象。

本题难度：一般