参考答案：
①C
②答案示例一：
王维诗句描写的是大漠的风光，用“直”字凸显开阔荒凉的边塞景象；词中句子改用
“一缕…”“细”来形容“孤烟”，使之与遍布江南的水村渔市相结合，轻柔中带着淡淡的伤感，烘托出词人自己的孤单与漂泊之情，借景抒情，这一改动十分巧妙。
答案示例二：
两句都用了“孤烟”这一意象，但王维的诗是边塞诗，用“大漠”的空旷与“孤烟”相对，表现边塞的荒凉；而词中描绘的是江南水乡淡淡的炊烟从村落上袅袅升起的景色，抒写的是游子的客愁，改为“一缕”和“细”，委婉细致，情景交融，这一改动十分巧妙。

本题解析：①、“繁华的景象”与词作内容和情感不吻合。
②评分要点：意境或景物特征不同，1分；情感，1分；效果，1分；手法，1分；表达准确流畅，1分。

本题难度：一般

2、其他题  补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）曾子曰：“?，任重而道远。?，不亦重乎?”?（《论语》）
（2）郯子之徒，其贤不及孔子。孔子日：“?，??。”（韩愈《师说》）
（3）既见复关，??。?，体无咎言。?（《诗经·卫风·氓》）

参考答案：
（1）士不可以不弘毅?仁以为己任
（2）三人行 ?则必有我师
（3）载笑载言 ?尔卜尔筮

本题解析：试题分析：“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题还要注意几个重点字的写法。如：“弘毅”“己”“载”“筮”等。每空1分，句中有误该句不得分。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面诗歌，然后回答问题。（８分）
秋兴八首（其一）
杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
（1）首联在文中有何作用？（4分）
（2）怎样理解杜甫的悲秋情怀？（2分）
（3）第三联的“他日”有两种解释，一种解释为“往日”，一种解释为“来日”，你认为哪种解释好，为什么？（2分）

参考答案：
（1）首联点明时间地点，（1分）写出了夔地露冷枫丹、万物萧森的景象，（1分）为第二联写天地风云变化蓄势，（为后文写旅途飘零作铺垫），（1分）萧森的景象对战乱不息的形势有暗示作用（渲染忧愁的气氛）（1分）。
（2）杜甫的悲秋，融入了羁旅的愁思（1分），家国的忧伤（1分），身世的感慨，显得更加沉郁厚重。
（3）“往日”：杜甫在夔州两见菊开，想到在故园时必无此境，故两度落泪（或再现往日泪水）。（2分）
“来日”：两见菊开虽是乐事，但来年回忆起来必当落泪。

本题解析：略

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成小题。
垂　虹　亭①
米芾
断云一叶洞庭②帆，玉破鲈鱼金破柑。
好作新诗寄桑苎③，垂虹秋色满东南。
[注释]①垂虹亭：在太湖东侧的吴江垂虹桥上。，桥形环若半月，长若垂虹。②洞庭：此乃太湖之别名，非湖南省之洞庭湖。③桑苎：代佛广植桑苎的家乡。
小题1:请从修辞手法运用的角度对诗中一、二两句进行赏析。（4分）
小题2:诗歌以“垂虹秋色满东南”结尾，有何作用？（4分）

参考答案：
小题1:运用了比喻的修辞手法。湖上的白帆如同白云，鲈鱼如同白玉雕成，柑橘如同黄金铸就。以白云喻帆生动形象地写出了天水为一、云帆难辨的境界，有动态美；以玉喻鱼，以金喻柑，形象生动地写出了鲈鱼和柑橘的金玉之质、金玉之色。
小题1:①照应题目，点明所写的景色。②拓展了意境的空间，使东南大地都沉浸在垂虹金色的秋光里，表达了作者对垂虹亭深厚真挚的爱。

本题解析：
小题1:本题主要是考查修辞手法的运用。写到“比喻”2分，具体分析2分。
小题1:分析重点句子的作用。注意其中的景色描写。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这宋词，完成后面的题目。（8分）
虞美人?梳楼
蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。
小题1:词的上片是如何表现“愁”的？（4分）
小题2:结合下片内容，赏析“海棠红近绿栏杆”一句。（4分）

参考答案：
小题1:手法和分析各1分，表达效果关键词及情感各1分。)前两句融情入景，写杨柳如丝，细雨绵绵，一派迷蒙景象(1分)，渲染倚楼人的愁绪如万缕千丝(1分)。后两句运用比喻、比拟、夸张手法(答出其中两种即可)，将抽象的愁形象化，并以楼小藏不下，愁几度飞上云天寻觅归舟(1分)，生动含蓄地突出愁之浓重(1分)。
小题2:手法、分析各1分；作用2分，其中表达效果关键1分，情感1分。)运用反衬手法(1分)，以海棠临栏、红绿相映的艳丽之景衬托凄凉乡愁(1分)，突出(1分)乡愁的浓重(1分)。

本题解析：
小题1:《虞美人·梳楼》是一首描写羁旅他乡凄迷心境的词。词写羁旅他乡，凭栏伤怀，思归念远的心情。“丝丝杨柳丝丝雨，春在溟蒙处。”杨柳丝丝，细雨绵绵，柳丝轻拂。烟雨笼罩的远处，一派迷蒙缥缈的景象。这二句如一幅精心细琢的工笔画。以“杨柳”、“细雨”绘出江南春雨图。“丝丝”逼真地再现了柳枝的柔姿，描画了春雨连绵不断的形象，也喻指丝丝愁绪。词的起句重复出现了“丝丝”这一叠词，因而产生了特定的渲染效果，加强了词的丰富的内涵。读来琅琅上口，增强了词的艺术美感。下面转入伤怀的心理描写：“楼儿忒小不藏愁”。南宋末年，国事江河日下，词人对前途感到无穷忧虑，心中的愁苦郁积，遇感而发。乡愁在文人眼里是一个永远抹不去的痛。古人写之多样，蒋捷此句则以“楼儿忒小”藏不下作喻。“藏”字，表现了隐忍、按捺已久。但以其愁太多，楼儿忒小，因而这“愁”摆脱小楼的羁绊。“几度和云飞去觅归舟”了。“几度”一词，渲染了词人思归之情的执着与痴迷。然而幻想只能是暂时的避难所，只能徒增忧愁。急切盼归却不成之后，词人只好“天怜客子乡关远，借与花消遣”。
小题2:“天怜”，点明题旨，把客愁乡思表现得更加突出。但“天”怜则怜矣，只能“借与花消遣”。“借”指客居他乡，花非我有，也只能“借”之而已！一“怜”一“借”中，婉转含蓄地表达了他乡孑然之苦，愁苦难消的复杂心理活动。“海棠红近绿栏杆。才卷朱帘又晚风寒。”承“花消遣”而来，海棠临栏，红绿相映。细雨中的海棠，颜色自非一般。词人在这里写的是雨中海棠。词人羁旅已久，韶华已逝，思乡欲归，心境黯然。然而目触之处却是竞相红艳的红海棠，对比之下，更增添心中伤愁。貌似红绿满眼的场景，实际上却暗含了凄凉之意。何况卷帘之际，迎面而来的又是那令人心寒的晚风呢？这是一首情景交融的佳作。起笔点染景物，写词人凄迷愁苦的心境，使人思归。词中匠心独运，写“愁”多，用“楼”小作衬托。写哀愁，用海棠反衬。恰如王夫之所说，这里是用“乐景写哀”，起到“一倍增其哀乐”之效果。词中语言清新素淡，雕琢之下，不仍平淡之本色，是其艺术之最大特色。

本题难度：一般