1、阅读题  阅读下面的文言文，完成后面小题。
张敷华，字公实，安福人。成化元年，与刘大夏愿就部曹。除兵部主事，历郎中。廉重不挠，名等于大夏。
十一年，出为浙江参议。景宁矿盗起，至数千人，敷华谕散之，执其魁十二人。居浙十余年，历布政使。弘治初，迁湖广。岁饥，令府县大修学宫，以俯直资饿者。擢右副都御史，巡抚山西。中道奔丧，服闼还故宫。部内赋输大同，困于折价。敷华请太原以北可通车者仍输米，民便之。改抚陕西，制婚娶、丧葬之式，纳民于礼。妖僧据终南山为逆延议用兵尚书马文升日张都御史能办此敷华果以计缚僧归。
十二年改右都御史，总督漕运兼巡抚淮、扬诸府，高邮湖堤圮，浚深沟以杀水势。又筑宝应堤。民利赖焉。正德元年召为左都御史：其冬，大臣与言官请去刘瑾等，内阁力主之。帝犹豫，敷华乃上言：“陛下宴乐逸游，政令与诏旨相背，行事与成究交乖。今给事中刘蓓，御史朱延声、徐钰等连章论列，但付所司。英国公懋与臣等列名上请，但云‘朕自处置’。臣窃叹惑，请略言时政之弊。如四十万库藏已竭，而取用不已。六七岁童子何知，而招为勇士。织造已停，传奉已革，寻复如故。政令纷孥，弊端滋蔓。夫国家大事，百人争之不足，数人坏之有余，愿陛下审察。”疏入，不报。
既而朝事大变，宦官势益张。至除夕朝罢，忽传旨致仕。敷华即日就道。至徐州洪，坐小艇，触石几溺死。瑾恨未已，欲借湖广仓储?烂，坐以赃罪。修撰康海过瑾曰：“吾秦人爱张公如父母，公忍相薄耶？”瑾意稍解，犹坐敷华奸党，与守随等榜名朝堂。明年六月病且革，衣冠揖家庙，就榻而卒。
敷华性刚介。弘治时，刘大夏常荐之，帝曰：“敷华诚佳，但为人太峻耳。”为部郎奉使，盗探其囊，得七金而已。?
（节选自《明史·张敷华传》）
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．名等于大夏等：相同
B．行事与成宪交乖乖：背离
C．修撰康海过瑾日过：过问
D．公忍相薄耶薄：逼迫
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是???（3分）
A．困于折价纳民于礼
B．与刘大夏愿就部曹忽传旨与畅守随俱致仕
C．如四十万库藏已竭，而取用不已 就榻而卒
D．其冬，大臣与言官请去刘瑾等盗探其囊
小题3:列文句中，断句正确的一项是?（3分）
A．妖僧据终南山/为逆廷议用兵／尚书马文升曰/张都御史能办此／敷华果以汁缚僧归。
B．妖憎据终南山／为逆廷议用兵／尚书马文升曰/张都御史能办／此敷华果以计缚僧归。
C．妖僧据终南山为逆／廷议用兵／尚书马文升曰/张都御史能办／此敷华果以计缚僧归。
D．妖僧据终南山为逆／廷议用兵／尚书马文升曰/张都御史能办此／敷华果以汁缚僧归。
小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是???（3分）
A．张敷华在处理景宁的矿贼闹事中，运用计谋，采取分化瓦解的策略，捉拿头领归案。
B．张敷华整治好坍塌的高邮湖堤和修筑宝应堤，都让百姓从中获利。
C．张敷华等人上疏请求除去刘瑾的行为使刘瑾心生恨意，刘瑾后来想方设法诬陷张敷华。
D．张敷华在疏中指出皇帝的缺点，同时认为政策法令过于繁复，弊端就会滋生蔓延，要求皇帝要仔细审察。
小题5:根据具体要求分别完成下列各题。（10分）
（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）
①六七岁童子何知，而招为勇士。（3分）
②瑾意稍解，犹坐敷华奸党，与守随等榜名朝堂。（4分）
（2）从文章中找出能体现张敷华“为政惠民”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）

参考答案：
小题1:C
小题2:B
小题3:D

本题解析：
小题1:
试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。也可联系成语、课文中改字的用法作为验证或分析依据。注意学习中要积累古今异义、通假字、活用。尤其古今异义现象，一般解释含义与今意有差别的往往正确，和现代含义一致的解释往往是错误的选项。C探访《项脊轩志》“一日，大母过余曰”《过故人庄》的题目，《信陵君窃符救赵》“臣有客在市屠中，原枉车骑过之”“不宜有所过，今公子故过之”中的“过”都是“探望，拜访”的含义。
小题2:
试题分析：此类题目要注意“意义和用法”必须都相同，分析思考文言虚词的意义和用法，要根据所在句子的前后词语的词性来判断。“以”在各地历年高考题中考查频率最高，应该重视其所有用法。A介词，表被动/介词，在；B连词，和；C连词，表转折/连词，表修饰；指示代词，这/代词，作定语，他的。
小题3:
试题分析：此类文言文断句题，根据前后文弄清楚语境，以含义断句，同时，利用文言文常见的虚词、固定句式、对偶句式等语法现象断句（句首虚词：盖、夫、何。句中停顿虚词：者、也。句末虚词：也、乎、矣、耶、焉、哉、耳。固定句式：何……为、其……乎、徒……耳、……者……也、此……也）。此题主要根据语境和对句子的理解。
小题4:
试题分析：此类题目要在整体把握文章大意的基础上进行分析思考，结合文章具体的上下文来判断。注意时间、地点、人物、事件等要素是否存在张冠李戴的错误，是否有无中生有的错误。A原文没有说到采取分化瓦解的策略，这里就是无中生有的错误。
小题5:
试题分析：
（1）此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，逐字落实（留、换、删、补、调——五字法翻译：保留原文表名称的词；将古文单音节词转换为现代汉语的双音节词，古意转换为今意；删掉不需要翻译的虚词；补出省略成分；调整倒装句语序），一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到文通句顺。注意①何知（宾语前置）、而②解、坐、榜
(2)根据题意要求，在理解全文大意的基础上，筛选文章中的信息。注意审题“为政惠民”“两个事例”两个要求。事例引用原文不完整，酌情扣分
【译文】
张敷华，字公实，安福人。成化元年,与刘大夏愿意到曹部作官,任兵部主事，历任郎中，廉洁稳重不屈不挠，与刘大夏齐名。
成化十一年出任浙江参议，景宁的矿贼起来闹事，多达数千人。张敷华告谕遣散了他们，逮捕了十二个首领。他在浙江做官十几年，历任布政使。弘治初年，改任职于湖广参议。适逢饥荒，张敷华便命令府县大规模修建学校，用佣金资助饥民。后来张敷华升任右副都御史，巡抚山西。中途奔丧，服丧期满后仍任原职，管辖区内的赋税送缴大同，被折价所困扰。张敷华上书请求太原以北可通车的地方仍然交纳大米，给人民带来了便利。张敷华改抚西后，制定婚娶、丧葬制度，在礼的规范中安置百姓。妖僧占据终南山反叛，朝廷商讨用兵，尚书马文升说：“张敷华都御史能办好这件事。”张敷华果然用计谋捉拿僧人归案。
十二年改任右都御史，总督漕运并兼巡抚淮、扬。高邮湖堤坍塌，他开挖深沟以减小水势，又修筑了宝应堤。百姓依赖而获利。正德元年，召任左都御史。那年冬天，大臣和谏官请求除去刘瑾等人，内阁极力主张。皇帝却犹豫不决，张敷华于是上疏说：“陛下宴饮享乐，放纵游玩，政令与圣旨相矛盾，行事与旧有制度相背离。现在给事中刘蓓，御史朱延声、徐钰等人接连上疏，一一陈述，陛下却把这件事交给主管部门。英国公懋与臣等联名上书请求，只说‘朕自己处置’。臣私下慨叹困惑，请允许臣略说时政的弊端。比如说四十万的府藏已用完，而仍取用不止。六七岁的儿童懂什么，却被召为勇士。织造已被废除，传奉制度也被革除，时隔不久却又恢复如故。政策法令混乱，弊端滋生蔓延。国家大事，百人争论犹显不足，几人破坏它却绰绰有余，望陛下详察。”奏疏递上，却没有回复。
不久朝廷形势大变，宦官的权势日益扩张。到除夕退朝时，忽然传来圣旨，让张敷华与杨守随一同退休。张敷华当天上路。到达徐州洪，乘坐小船，触石差点淹死。刘瑾仍不解恨，想要以湖广粮仓中粮食受潮霉烂为由，判张敷华贪赃罪。修撰康海拜访刘瑾说：“我们秦地人爱张公如父母，你真的忍心那样逼迫他吗?”刘瑾恨意稍稍缓解，仍诬陷张敷华为奸党，把他与杨守随等人的名字在朝廷上张榜公布。第二年六月，张敷华患病且益危重。他穿戴整齐，祭祀家庙，躺在病榻上而死。
张敷华性格刚强正直。弘治年间，刘大夏曾举荐他，皇帝说：“张敷华的确很好，只不过为人太严峻了。”任部郎奉使时，盗贼偷他的行囊，仅得七金而已。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读材料，完成下面问题。
　　言山石之美者，俱在透、漏、瘦三字。此通于彼，彼通于此，若有道路可行，所谓透也；石上有眼，四面玲珑，所谓漏也；壁立当空，孤峙无倚，所谓瘦也。然透、瘦二字在在宜然，漏则不应太甚。若处处有眼则似窑内烧成之瓦器有尺寸限在其中一隙不容偶闭者矣塞极而通偶然一见始与石性相符。（选自《闲情偶寄》）
1．用斜线“／”给材料中画线的文言文断句。（限6处）
2．《闲情偶寄》的作者是____代的____。
3．简要回答作者认为“漏则不应太甚”的原因。
　___________________________________________________________

参考答案：1．若处处有眼／则似窑内烧成之瓦器／有尺寸限在其中／一隙不容

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面文章，回答下列小题。
齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友。其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗。人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富家富则市得良犬于是猎兽之获常过人矣非独猎也百事也尽然。
用斜线（/）给划线的句子断句。（3分）
疾 耕 则 家 富 家 富 则 市 得 良 犬 于 是 猎 兽 之 获 常 过 人 矣 非 独 猎 也 百 事 也 尽 然

参考答案：疾耕则家富/家富则市得良犬/于是猎兽之获/常过人矣/非独猎也

本题解析：语段翻译：齐国有个爱好打猎的人，花了很长时日也没有猎到野兽。在家愧对自己的家人，在外愧对自己的乡里邻居。（他）思考打不到猎物的原因，是因为狗不好。想要得到好狗，别人对他说：“你应该努力耕田劳作。”猎人说：“为什么？”别人不说。猎人自己思考，岂不是想让我通过努力耕作获得钱再去买好狗吗？于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有钱来买好狗，因此打到的野兽常常超过别人。不只是打猎如此 ，许多事情也都是这样。

本题难度：一般

4、单选题  下列各句中划线字用法分类正确的一组是 [???? ] ①鸷鸟之不群兮 ②伏清白以死直兮 ③屈心而抑志兮 　④亦余心之所善
⑤固前圣之所厚 ⑥伏清白以死直兮 ⑦何方圜之能周兮 ⑧夫孰异道而相安 ⑨哀民生之多艰
A．①/②⑤⑦/③/⑥/⑨/④⑧
B．①/②④⑤⑧⑦⑩/③⑥
C．①/②④⑤/⑦⑧⑨/③⑥
D．①/②④⑤⑦/⑧⑨/③/⑥

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面两段文言文，完成后面题目。
夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。?????????????????????????????????????（选自《烛之武退秦师》）
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺。谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之。”项王许诺。（选自《鸿门宴》）
小题1:对下列各句中加点字的解释，错误的一项是（3分）（???）
A．郑既知亡矣（ 已经 ）又欲肆其西封（扩张）
B．朝济而夕设版焉 (渡河 )行李之往来(出使的人)
C．固不如也（比得上）旦日不可不蚤自来谢项王（感谢）
D．吾得兄事之（侍奉）张良出，要项伯 (通“邀”，邀请)
小题2:下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是(3分)（????）
A．邻之厚，君之薄也若不阙秦，将焉取之
B．夜缒而出朝济而夕设版焉
C．且君尝为晋君赐矣臣为韩王送沛公，
D．若舍郑以为东道主具告以事
小题3:根据词的活用情况，下列加点词分类正确的一项是(3分)（????）
①吾得兄事之???? ②越国以鄙远??????? ③伯乃夜驰之沛公军?? ④若不阙秦，??
⑤沛公今事有急?? ⑥项伯杀人，臣活之? ⑦籍吏民,封府库

A．①⑦/③⑤/ ②④⑥
B．①③/②⑤/④⑥/⑦

C．①/②⑥/③⑦/④⑤
D．①③/②⑤⑥/④⑦
小题4:把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（3分）
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（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（3分）
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参考答案：
小题1:C
小题2:D
小题3:B

本题解析：
小题1:
试题分析：本题着重考查了重要实词的意义。谢：道歉。对于课内重要的实词，平时复习要落实好注释。理解实词一定要回语境，结合上下文来理解。
小题2:
试题分析：A第一个“之”，助词，不译，放主谓之间，取消句子的独立性；第二个“之”，它，指代秦国想要的土地；B第一个“而”表修饰，第二个“而”表转折；C第一个“为”，动词，给予，第二个“为”，介词，替；D “以”都译为“把”。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。
小题3:
试题分析：本题考查词类活用。①③名词作状语，②⑤形容词作名词，④⑥动词使动用法，⑦名词作动词。对于词类活用，平时复习要学分归类。
小题4:
试题分析：翻译第一句时注意“于君”状语后置，翻译时要调整，“以”后省略，补上宾语“这件事”，“执事”译为“您”；第二句时注意“所以”译为“……的原因”，“出入”偏义复指，解释为进入，同时句子为判断句，翻译时要体现。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。

本题难度：简单