1、阅读题  阅读下面的文字，完成25－31题。
赵咨，字文楚，东部燕人也。父畅，为博士。咨少孤，有孝行，州郡召举孝廉，并不就。
延嘉元年，大司农陈奇举咨至孝有道，乃迁博士。灵帝初，太傅陈蕃大将军窦武为宦者所诛，咨乃谢病去。大尉杨赐特辟，使饰巾出入，请与讲议。举高第，累迁敦煌太守。以病免还，躬率子孙耕农为养。
盗尝夜往劫之，咨恐母惊惧，乃先至门迎盗，因请为设食，谢曰：“老母八十，疾病须养，居贫，朝夕无储，也少置衣粮。”妻子物余，一无所请。盗皆惭叹．跪而辞曰：“所犯无状．干暴贤者。”言毕奔出，咨追以物与之，不及。由此益知名。征拜议郎，辞疾不到，诏书切让，州郡以礼发遣，前后再三，不得已应召。
复拜东海相。之官，道经荥阳，令敦煌曹皓，咨之故孝廉也，迎路谒候，咨不为留。皓迎至亭次，望尘不及，谓主簿曰：“赵君名重，今过界不见，必为天下笑！”即弃印绶，追至东海。谒咨毕，辞归家。其为时人所贵若此。
咨在官清简，计日受奉，豪党畏其俭节。视事三年，以疾自乞，征拜议郎。抗疾京师，将终，告其故吏朱祗、萧建等，使薄殓素棺，籍以黄壤，欲令速朽，早归后土，不听子孙改之。
朱祗、萧建送丧到家，子儿不忍父体与土并合，欲更改殡，祗、建譬以顾命，于是奉行，时称咨朗达。
（范晔《后汉书·赵咨传》有删节）
25．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．州郡召举孝廉．并不就???就：到任。
B．诏书切让???????????????让：责备。
C．躬率子孙耕农为养???????躬：亲自。
D．所犯无状．干暴贤者?????干：干预。
26．下列各句中加线的词语在文中的意义，与现代汉语不同的一项是
A．父畅，为博士。
B．咨恐母惊惧。
C．居贫，朝夕无储。
D．前后再三，不得已应召。
27．下列各组句子中．加点的词的意义和用法，相同的一项是
A．①咨乃谢病去??②因请为设食．谢曰
B．①令敦煌曹皓??②欲令速朽
C．①太傅陈蕃大将军窦武为宦者所诛??②今过界不见，必为天下笑
D．①使饰巾出入，请与讲议
②子胤不忍父体与土并合
28．以下句子编为四组，全都表现赵咨清廉俭朴的一组是
①州郡召举孝廉，并不就。
②躬率子孙耕农为养。
③居贫，朝夕元储，也少置衣粮。
④妻子物余，一无所请。
⑤咨在官清简，计日受奉。
⑥告其故吏朱祗、萧建等，使薄殓素棺。
A．①③⑤?? B．②③⑥?? C．①④⑥??? D．②④⑤
29．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是
A．赵咨出身于官宦人家，少年丧父，因行孝道而闻名，州郡长官推举他为孝廉，但他淡泊名利，推辞不就。
B．一伙强盗到赵咨家抢劫，赵咨镇定自若，从容迎盗。他以孝事母，清正廉洁的德行使盗贼惭叹离去。
C．赵咨上任途中，曹皓路旁迎候而未加停留。于是曹皓抛弃印绶，追至东海，拜见之后辞官归家。文中记述这件事，是为了表现曹皓淡泊名利、追慕贤达的思想性格。
D．赵咨去世之后，其子赵胤不忍父亲简葬，打算更改殡法。故吏将赵咨临终遗命相告，终于按原计划实行。
30．把下面的文字翻译成现代汉语。
（1）言毕奔出，咨追以物与之
译文：________________________________________
（2）视事三年，以疾自乞
译文：________________________________________

2、阅读题  阅读下面的文言文，回答小题。（15分）
虞延少为亭长，时王莽贵人魏氏宾客放从，延率吏卒突入其家捕之，以此见怨，故位不升。王莽末，天下大乱，延常婴甲胄，拥卫亲族，扞御抄盗，赖其全者甚众。建武初，除细阳令。后去官还乡里，太守富宗闻延名，召署功曹。宗性奢靡，车服器物，多不中节。延谏曰：“昔晏婴辅齐，鹿裘不完;季文子相鲁，妾不衣帛。以约失之者鲜矣。”宗不悦，延即辞退。居有顷，宗果以侈从被诛，临当伏刑，揽涕而叹曰：“恨不用功曹虞延之谏!”迁洛阳令。是时阴氏有客马成者，常为奸盗，延收考之。阴氏屡请，获一书辄加篣二百，信阳侯阴就乃诉帝，谮延多所冤枉。帝乃临御道之馆，亲录囚徒。延陈其狱状可论者在东，无理者居西。成乃回欲趋东，延前执之，谓曰：“尔人之巨蠹，久依城社，不畏熏烧。今考实未竟，宜当尽法!”成大呼称枉，陛戟郎以戟刺延，叱使置之。帝知延不私，谓成曰：“汝犯王法，身自取之!”呵使速去。后数日伏诛，于是外戚敛手，莫敢干法。迁南阳太守。永平初，有新野功曹邓衍，以外戚小侯每豫朝会，而容姿趋步有出于众，显宗目之，顾左右曰：“朕之仪貌，岂若此人!”特赐舆马衣服。延以衍虽有容仪而无实行，未尝加礼。帝既异之，乃诏衍令自称南阳功曹诣阙。既到，拜郎中，迁玄武司马。衍在职不服父丧，帝闻之，乃叹曰：“‘知人则哲，惟帝难之’。信哉斯言!”衍惭而退，由是以延为明。
(《后汉书·虞延传》)
小题1:对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（???）（3分）
A．以约失之者鲜矣约：约束。
B．谮延多所冤枉 谮：诬陷。
C．于是外戚敛手，莫敢干法干：触犯。
D．信哉斯言信：确实。
小题2:下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（???）（3分）
A．赖其全者甚众河内凶，则移其民于河东
B．宗果以侈从被诛敛赀财以送其行
C．信阳侯阴就乃诉帝既泣之三日，乃誓疗之
D．衍惭而退 劳苦而功高如此，未有封侯之赏
小题3:下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（???）（3分）
A．虞延年轻时逮捕了王莽贵人魏氏的门客，为官执法严明；王莽末年，天下大乱，虞延常常披铠甲戴头盔，护卫亲族，抵御掠夺的强盗，勇敢有为，因而有名声。
B．太守富宗生活奢侈放纵，车子及其装饰器物，很多不符合法度。虞延劝谏不被接纳，见势就辞官离开了。临刑时富宗为此十分悔恨。
C．虞延为人刚正，执法不避权贵。虞延惩处阴氏作恶的门客，阴就告诉了皇帝，皇帝亲临馆舍检查囚犯罪状，但虞延在皇帝面前仍坚持严正执法。
D．邓衍仪表出众，皇帝自叹不如，于是下令让他自称南阳功曹到皇宫。虞延向皇帝报告邓衍的不当行为，才使皇帝醒悟。
小题4:把语段中画横线的句子，翻译成现代汉语。（6分）
（1）以此见怨，故位不升。（3分）
（2）特赐舆马衣服。延以衍虽有容仪而无实行，未尝加礼。（3分）

3、阅读题  阅读下面的文言文，完成问题。
　　太祖孝慈高皇后马氏，宿州人，仁慈有智鉴，好书史，勤于内治，暇则讲求古训。帝前殿决事，或震怒，后伺帝还宫，辄随事微谏。虽帝性严，然为缓刑戮者数矣。参军郭景祥守和州，人言其子持槊欲杀父，帝将诛之。后曰：“景祥止一子，人言或不实，杀之恐绝其后。”帝廉之，果枉。李文忠守严州，杨宪诬其不法，帝欲召还。后曰：“严，敌境也，轻易将不宜。且文忠素贤，宪言可信乎？”帝遂已。文忠后卒有功。学士宋濂坐孙慎罪，逮至，论死，后谏曰：“民家为子弟延师，尚以礼全终始，况天子乎？且濂家居，必不知情。”帝不听。会后侍帝食，不御酒肉。帝问故。对曰：“妾为宋先生作福事也。”帝恻然，投箸起。明日赦濂，安置茂州。帝尝令重囚筑城。后曰：“赎罪罚役，国家至恩。但疲囚加役，恐仍不免死亡。”帝乃悉赦之。帝尝怒责宫人，后亦佯怒，令执付宫正司议罪。帝曰：“何为？”后曰：“帝王不以喜怒加刑赏。当陛下怒时，恐有畸重。付宫正，则酌其平矣。即陛下论人罪亦诏有司耳。”
　　一日，问帝：“今天下民安乎？”帝曰：“此非尔所宜问也。”后曰：“陛下天下父，妾辱天下母，子之安否，何可不问！”遇岁旱，辄率宫人蔬食，助祈祷。帝或告以振恤。后曰：“振恤不如蓄积之先备也。”奏事官朝散，会食廷中，后命中官取饮食亲尝之。味弗甘，遂启帝曰：“人主自奉欲薄，养贤宜厚。”帝为饬光禄官。
　　帝欲访后族人官之，后谢曰：“爵禄私外家，非法。”力辞而止。然言及父母早卒，辄悲哀流涕。洪武十五年八月寝疾。群臣请祷祀，求良医。后谓帝曰：“死生，命也，祷祀何益！且医何能活人！使服药不效，得毋以妾故而罪诸医乎？”疾亟，帝问所欲言。曰：“愿陛下求贤纳谏，慎终如始，子孙皆贤，臣民得所而已。”是月丙戌崩，年五十一。帝恸哭，遂不复立后。（节选自《明史?后妃列传》）
1．下列语句中加粗字的解释，不正确的一项是（???? ）
A．帝廉之，果枉 查访
B．会后侍帝食，不御酒肉 进献
C．付宫正，则酌其平矣 平息
D．帝为饬光禄官 整顿
2．下列语句中加粗字的意义和用法，相同的一组是（???? ）
A．帝前殿决事，或震怒／帝或告以振恤
B．帝恻然，投箸起／然言及父母早卒，辄悲哀流涕
C．帝曰：“何为？”／且医何能活人
D．民家为子弟延师／谁为大王为此计者
3．下列语句的括号中是补出词语，补出后不符合文意的一项是（???? ）
A．且文忠素贤，（则）宪言可信乎？
B．后曰：“赎罪罚役，（乃）国家至恩。
C．帝欲访后族人官之，后（遂）谢曰
D．死生，命也，（虽）祷祀何益！
4．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（???? ）
A．马皇后知道朱元璋性格严苛，容易加重刑戮，于是就常常根据事情原委直言劝谏。
B．马皇后关心民生疾苦，常常为民祈祷；让朱元璋认识到要薄以待己，厚以待人。
C．马皇后不忍以己之病连累医生，临终前还劝告朱元璋察纳忠言，为天下苍生着想。
D．马皇后仁慈宽厚，体察民情，不计私利，正可谓“家之贤妻，犹国之良相”。

4、阅读题  阅读下面的文言文，完成问题。
　　公讳德用，字符辅，其先真定人也。
　　至道二年，太宗五路出师，以讨李继迁之叛，而武康公①出夏州。当是时，公为西头供奉官而在武康之侧，年十七，自护②兵当前，所俘斩及得马羊，功为多。及归，公又请殿将。至隘，公以为：“归之至隘而争先，必乱；乱而继迁薄我，必败。”于是又请以所护兵驰前至隘而阵。武康为公令于军曰：“至阵而乱行者，斩！”公亦令曰：“至吾阵而乱行者，吾亦如公令！”至阵，士卒帖③然，以此行而武康公亦为之按辔④。继迁兵相随属，左右皆望公，莫敢近。于是武康公叹曰：“王氏有儿矣！”
　　明道元年，除福州观察使。军人挟内诏，求为军吏。公争曰：“军人敢挟诏以干军制，后不可复治；且军吏不可使求而得，得则军人必大受其侵。”明肃太后固使与之，公固不奉诏。已而太后亦寤，卒听公。于是天子心贤公，遂以公检校太保、签署枢密院事。公固辞：“武人不学，不足以当大任。”
　　始，人或以公威名闻天下，而状貌奇伟，疑非人臣之相。御史中丞孔道辅因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。天子不得已，以公为武宁军节度使、徐州大都督府长史，赴本镇，赐手诏慰遣。或闻孔道辅死，以告曰：“是尝害公者，今死矣。”公愀然曰：“孔中丞岂害某者乎？彼其心所以事君，当如此也，惜乎朝廷无一忠臣。”
　　嘉佑九年，进封鲁国公。明年二月辛未，公以疾薨。
　　公忠实乐易，与人不疑，不诘小过，望之毅然有不可犯之色。及就之，温如也。平生少玩好，不以名位骄人。而所得禄赐，多散之亲党。善治军旅，宽仁爱士卒，士卒乐为之用。与士大夫游，士大夫亦多服其度，以为莫能窥也。（选自王安石《临川文集》，有删节）
　　【注】①武康公：王德用之父王超，谥武康。②护：统率。③帖：安定，顺从。④按辔：扣紧马缰缓行。
1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（　）
A．乱而继迁薄我，必败——薄：轻视。
B．除福州观察使——除：授予官职。
C．继迁兵相随属——属：连接。
D．公愀然曰：孔中丞岂害某者乎——愀然：忧愁凄怆的样子。
2．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法不相同的一组是（　）
A．于是又请以所护兵驰前至隘而阵／拔剑切而啖之
B．武康为公令于军／不求闻达于诸侯
C．惜乎朝廷无一忠臣／宜乎百姓之谓我爱也
D．而所得禄赐，多散之亲党／均之二策，宁许以负秦曲
3．下列各组句子中，分别能表现王德用“善治军旅”和“坦荡无私”的一组是（　）
A．至阵而乱行者，斩／武人不学，不足以当大任
B．及归，公又请殿将／与人不疑，不诘小过
C．至阵，士卒帖然／彼其心所以事君，当如此也
D．左右皆望公，莫敢近／士大夫亦多服其度
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　）
A．青年时代的王德用即在父亲麾下统军杀敌，立下诸多战功；他统率军队军纪严明，整肃有序，显示出非凡的军事才能，因而得到父亲的由衷赞赏。
B．王德用为人宽厚忠实，淡泊名利，平和处世，得到广泛爱戴。文章运用生动的叙述描写，多角度地展现了他令人景仰的人格魅力。
C．由于御史中丞孔道辅的建议，王德用被天子外放为地方官。但是当孔道辅去世时，他反而感伤朝廷失去了一位忠臣，表现出一种博大的胸襟。
D．王德用治军用人坚持原则，刚直不阿，他拒绝执行明肃太后为人谋求军职的诏命，最终赢得了太后的理解和赞赏，受到天子的重用。
5．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）军人敢挟诏以干军制，后不可复治。
___________________________________________
（2）因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。
___________________________________________

5、阅读题  阅读下面的文言文，完成下题。 太史晴澜先生①传
[清]林则徐 　　古人学邃行优，其素所抱具见诸施为者，皆有其实诣存焉。汉制，举博学，诏孝第，策贤良，未尝不求实学实行之士，而应制者名实不尽相符矣。后世礼为虚文，乐为虚器，诗书不过袭取，道德亦为虚名。
　　若吾乡晴澜太史，曼乎远矣。幼聪颖特出，而又嗜学。初试时兄弟三人，驹齿犹未落也，所试无不利。晴澜于诗文外兼工书法，才擅三长，每出人头地，而诚静自若，初无嚣矜气，然而声名著甚。群矜其腹之富，才气之大，笔力之雄健，未知其如何读书。数载中何以兄弟同膺选拔，登贤书，连捷南宫，步瀛洲，同时发越。若此几疑乃翁训课有异授。
　　迨询其渊源所自，乃翁立斋孝廉公，素重实学、崇经术。其为文，每穿穴经义，不蹈恒蹊，并有体会《论语》圣经原文，不袭前人常解者。晴澜兄弟，习聆庭训，究心于注疏经义，博览于史传百家，佐以欧苏，探乎濂洛，真积日久，根底深厚，非若竞习时艺者，学植剪薄②，文体卑弱。昔人谓昌黎韩子文约六经之旨，功起八代之衰者，此也。夫学之原本经，籍文以阐之，非游刃穴墟、挥斥八极、高远以希智惊愚也。由是以学古有获者，体诸身而为行，亦非必有奇迹异躅震耀一时也。
　　晴澜性端谨温厚和平，初无奇崛异人处。而其庭闱中，奉侍祖父母、父母，得重闱欢，恭兄友弟，怡怡如也。宗族中，恂恂然循子弟职，无所表见。然而无所表异于人者，其真诚实行，正为人所不能及。他如笃亲友，则数千里外，垫资运柩，如同里副车张某者，肩任其事，如亲兄弟然；厚乡里，济荒歉，不惜重资运米平粜，其时米未运而心已运之。诸如此类，皆济人济世之实心实事，未与他人道者。居恒自省功过。有《日省篇》亦乃祖志轩《问心篇》之旨，不求人知，益其功愈密，而德益厚，品弥高，有言所不能声者矣。
　　甲戌，晴澜入馆，派习国书。徐曾习之，谊兼扮榆③，心契其人，朝夕晤处，久而相得益厚，获谕其学问品谊。不数年，乃兄霞城弟鉴湖，相继入庶，悉其起居。道光十四年甲午，京察，霞城以一等授镇江守，同事江左，又悉其里居懿行，益重其为人。而惜其不获永年，以展其经济也，爰叙其生平，述其梗略，见其实学之足为世范，而不愧古人焉。（选自《林则徐全集》第五卷）
　　[注]①龚文炳，福建光泽县山头关新丰村人。字翘才，一字仲彪，号彪观，一号晴澜，生于清乾隆五十年。嘉庆十八年从生员选为拔贡，同年乡试录取为举人，翌年殿试荣获进士，朝考第七名，选为翰林院庶吉士。后因病回家静养。道光六年病愈后再度赴京，不幸中途旧病复发，卒于汉阳，终年四十二岁。②学植剪薄：学植，又写作“学殖”，指学问的积累与增进；剪薄，又写作“翦剥”，耗尽的意思。③枌榆：汉高祖的故乡。汉高祖初起兵时祷于枌榆社，后作为故乡的代称。
下列句子中，全部表现晴澜先生德厚品高的一组是（???? ）
①同膺选拔，登贤书，连捷南宫，步瀛洲，同时发越
②每出人头地，而诚静自若
③其为文，每穿穴经义，不蹈恒蹊，并有体会《论语》圣经原文，不袭前人常解者
④数千里外，垫资运柩，如同里副车张某者，肩任其事，如亲兄弟然
⑤不惜重资运米平粜
⑥心契其人，朝夕晤处，久而相得益厚，获谕其学问品谊
A．①②④
B．②③⑤
C．④⑤⑥
D．②④⑤