1、阅读题  阅读下面的文字，完成问题。 陌上桑 　　日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭鬃。少年见罗敷，脱帽著悄头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
　　使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷：“宁可共载不？”
　　罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白晰，巢巢颇有鬃；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”
1．对画线句子的翻译，最恰当的一项是（???? ）
A．用什么办法做我丈夫的标志呢？骑白马走在前，身后跟着小黑马。
B．根据什么标志认出我丈夫？骑着白马紧紧跟随着一匹小黑马。
C．用什么来作为我丈夫的标志呢？让他骑一匹白马跟随一匹小黑马。
D．根据什么辨认出我的丈夫呢？骑着白马走在前，小黑马驹跟在后。
2．本文为什么要以“陌上桑”为题？可否换成“秦家女”或“罗敷严词拒太守”？
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3．文中没有直接描写罗敷的美貌，而是用了侧面描写的方法，说说这样写的好处。
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4．简要分析本诗的主要内容和艺术手法。
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参考答案：1．D
2．“陌上桑”意即在田间小路上采桑。以此为题

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首唐诗，回答以下问题。(6分)
桃花溪
张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边?
小题1:诗中向渔人的发问流露出了诗人怎样的情感?(3分)
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小题2:你怎样辩证地看待诗人在诗中流露的这种情感?(3分)
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参考答案：
小题1:对桃花源生活的向往。(或向往隐居生活。)

本题解析：
小题1:试题分析：诗人伫立在古老的石矶旁，望着溪上飘流不尽的桃花瓣和渔船出神，恍惚间，他似乎把眼前的渔人当作当年曾经进入桃花源中的武陵渔人。“问渔船”三字，逼真地表现出这种心驰神往的情态。他问得天真有趣：“桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？”他似乎真的认为这“随流长”的桃花瓣是由桃花源流出来的，因而由桃花而联想起进入桃源之洞。这洞究竟在桃花溪的什么地方呢？这句问讯渔人的话，深深表达出诗人向往世外桃源的急切心情。然而桃花源本是虚构的，诗人当然也知道渔人无可奉答，他是明知故问，这也隐约地透露出诗人感到理想境界渺茫难求的怅惘心情。体现出诗人对桃花源生活的向往。
点评：所有的诗歌，都是为了表达作者的思想感情。不论是写景、还是怀古，都是为了表达出作者当时的感情，所谓“一切景语皆情语”，景读懂了，情自然也就呼之欲出了。
小题2:试题分析：这句问讯渔人的话，深深表达出诗人向往世外桃源的急切心情。然而桃花源本是虚构的，诗人当然也知道渔人无可奉答，他是明知故问，这也隐约地透露出诗人感到理想境界渺茫难求的怅惘心情。诗到此戛然止笔，而末句提出的问题却引起人们种种美妙的遐想。
点评：解答这一类的题，最好能知人论世，知道诗人的生平，什么时期是什么诗风，遭遇过什么事。但是如果这个诗人不是你所熟悉的，就应该结合诗文作答，诗人的思想感情和观点态度都是在诗歌当中体现出来的。

本题难度：一般

3、阅读题  补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，四题任选三题）
（1）??????????????，好之者不如乐之者。（《论语》）
（2）山水之乐， ??????????????。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）??????????????，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）?????????????????，枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》）

参考答案：略

本题解析：略

本题难度：简单

4、阅读题  【题文】阅读下面一首宋诗，回答各题。
怀天经、智老①，因访之
陈与义
今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。
客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。
西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。
忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。
【注】①天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。
【小题1】请从景与情关系的角度对这首诗的颔联进行赏析。（5分）
【小题2】请简要概括诗中诗人的形象特点，并加以分析。（6分）

参考答案：【答案】
【小题1】寓情于景（或借景抒情）。（1分）①

本题解析：【解析】
【小题1】
试题分析：本题考查诗歌的写作手法，答题时考生可指出诗句写了什么景抒了什么情，景与情是怎么样结合起来的即可。“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”是陈与义的名句，曾经得到宋高宗的激赏。这一联写诗人观赏杏花，以诗自娱，以自然清新的笔触表现了诗人的平淡闲适之情，却并未道出诗人是喜是悲，是苦是乐，借景抒情，给读者留下了想象空间。就对仗来说，此联除了“里”、“中”外，其余都不算工对，但也正因为如此，反映了作者在古典诗歌的对仗艺术上所作的探索，因而曾被魏庆之的《诗人玉屑》列为“宋朝警句”

本题难度：困难

5、阅读题  阅读下面这首诗歌，完成后面题目。
陇头吟?【唐】王维
长安少年游侠客，夜上戍楼看太白①。
陇头明月迥临关，陇上行人②夜吹笛。
关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。
身经大小百余战，麾下偏裨③万户侯。
苏武才为典属国④，节旄落尽海西头
【注】① “太白”指太白星,在古人眼中太白为主征战杀伐之星。②行人：出征的将士。③偏裨：偏将，裨将。将佐的通称。古代佐助大将的将领称偏裨，亦称副将。④“典属国”指掌管归附的少数民族事务的官，品阶不高。
小题1:简要概括此诗典型人物的三个典型生活场景，并简要分析它们之间的内在联系。（5分）
小题2:这首诗是怎样表达思想感情的？结合诗句具体分析。（6分）

参考答案：
小题1:长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将

本题解析：
小题1:
试题分析：本题考查对诗歌形象的赏析。一、二两句，先写一位充满游侠豪气的长安少年夜登戍楼观察“太白”（金星）的星象；三、四句紧接着出现了月照陇山的远景，凄清的月夜，荒凉的边塞，在这里服役的“陇上行人”正在用呜咽的笛声寄托自己的愁思；五、六两句引出了听笛的关西老将驻马流泪。由吹笛的陇上行人，引出了听笛的关西老将。这位关西老将“身经大小百余战”，曾建立过累累军功，正是长安少年所追求的目标。
小题2:
试题分析：“麾下偏裨万户侯”与“驻马听之双泪流”的关西老将形成鲜明对比。老将立功之后又如何呢？部下的偏裨副将，有的已成了万户侯，而他却沉沦边塞！关西老将闻笛驻马而不禁泪流，这当中包含了多少辛酸苦辣！突出了对朝廷赏罚不公的感慨。由诗歌尾联来看，本诗主要运用了借典的表现手法，以苏武进行类比，借古讽今，表达主题。

本题难度：一般