1、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成小题。
早?发
宗泽①
繖幄②垂垂马踏沙，水长山远路多花。
眼中形势胸中策，缓步徐行静不哗。
注：①宗泽（1060-1128），字汝霖，婺州义乌（今属浙江）人。曾任东京留守，招集义军，提拔岳飞为将，屡败金兵。
②繖幄：指伞盖。繖，同“伞”。伞幄即主帅行军时作为标志的伞盖。
小题1:“水长山远路多花”运用了哪种表达技巧？请简要分析。（5分）
小题2:这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？请简要分析。（6分）

参考答案：
小题1:衬托的手法。（1分）第二句写行军队伍周围的自

本题解析：
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的形象”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。本题在鉴赏过程中，要抓住诗歌里的人物形象，在此基础上感悟人物描写

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，回答下列问题。 送韩十四江东觐省①
杜甫
兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？
黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。
此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 　　[注]①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。
（1）这首诗的第三联运用了哪几种表现手法？请简要分析。
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（2）请结合全诗，分析诗中蕴涵了诗人哪些情感？
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参考答案：（1）①以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  【题文】古代诗歌阅读（11分）
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
【注释】诗题“重送”，是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。
【小题1】诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？（5分）
【小题2】“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法？请结合全诗简要分析。（6分）

参考答案：【答案】
【小题1】诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的

本题解析：【解析】
【小题1】
试题分析：这是一道有关诗歌情感的题目，首先要理解第一句的内容，然后才能理解其作用，作用题目要从内容和结构两个方面来回答，首句写氛围，“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”点明时间，“江头”交代地点，仅仅七个字，把送别的环境，点染得“黯然销魂”。内容的问题解决了，清晰，此句为首句，对全诗的作用自然就明确了。
考点：欣赏文学作品的情感，能力层级为D级。
【小题2】
试题分析：这是一道有关诗歌表达技巧的题目，“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应，而“青

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
蝶恋花
陆　游
桐叶晨飘蛩①夜语。旅思秋光，黯黯长安路。忽记横戈盘马处，散关清渭应如故。　　江海轻舟今已具，一卷兵书，叹息无人付。早信此生终不遇，当年悔草《长杨赋》②。
注：①蛩：知了。②《长杨赋》：西汉辞赋家扬雄为讽谏汉成帝游幸长杨宫，纵胡客大校猎而作。
（1）陆游，字务观，号_________，南宋杰出爱国词人。这首词从风格上看，应属_________派作品。
（2）前人评价这首词，认为末句中的“悔”字为全词精要之处，你是否同意这一说法？说说理由。

参考答案：(1)放翁　豪放
(2)同意。首先表现词人对写成兵书却

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成1～2题。 题郑防画夹五首①（其一）
黄庭坚
惠崇②烟雨归雁，坐我潇湘洞庭③。
欲唤扁舟归去，故人言是丹青。 　　[注]①郑防：画的收藏者，生平不详。画夹：分页装潢的画册。②惠崇：北宋僧人，画家。擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。③潇湘：指湘江，流入洞庭湖。
1．请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。
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2．古代有人批评这首诗说，要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画，这“太过”、太夸张了。你认为这个批评恰当吗？请简要说明理由。
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参考答案：1．作者看惠崇的一幅画，一面上烟雨笼罩湖面，天上掠过归雁；进

本题解析：

本题难度：一般