1、阅读题  阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（7分）
少年行
令狐楚
弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。未收天子河湟地，不拟回头望故乡。
河湟旧卒
张乔
少年随将讨河湟，头白时清返故乡。十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。
①河湟：指青海湟水流域和黄河西部，当时为异族所占。
（1）简要分析两首诗中的战士形象，并说说这两首诗分别表达了怎样的思想感情？（4分）
（2）这两首诗你更喜欢哪一首诗？请从抒情方式的角度简要分析鉴赏。（3分）

参考答案：
(1)第一首刻画了意气风发、飒爽英姿的青年将士形象，

本题解析：（1）每首诗答出形象给1分，诗人情感给1分，两首共4分。
（2）答对抒情手法给1分，结合诗句具体分析给2分，仅答喜欢哪一首不给分。

本题难度：简单

2、单选题  下列对古诗词的赏析不恰当的一项是（???）
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。行杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
（苏轼《定风波》）
A．“莫听”句既渲染出雨骤风狂，又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。
B．“谁怕？”即“不怕”：不怕自然界的风雨，也不怕人生的各种风雨。
C．“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴的景象，为下文所发人生感慨作铺垫。
D．作者途中遇雨，借题发挥，表达的既有旷达心境，又有一种无奈的自我安慰。

参考答案：D

本题解析：“一种无奈的自我安慰”理解偏差。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面这首清诗，回答问题。（8分）
小?园
黎 简
水景动深树，山光窥短墙。
秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花①为我芳。
小园宜小立，新月似新霜。
注：①寒花：菊花。
小题1:这首诗首联中“窥”字很有表现力，请简要赏析其妙处。（4分）
小题2:这首诗的后两联由物及人（诗人），请结合景物描写简要赏析诗中人物形象特点。（4分）

参考答案：
小题1:“窥”字运用拟人手法（2分），反客为主，不说

本题解析：
小题1:
试题分析：本题考查表达技巧之练字艺术理解。诗歌第二句不说小园中的人越过短墙能看见墙外山光，却说“山光窥短墙”好像那山光探头进入短墙，在窥视者小园中的景物，小园之景物富有魅力可以概见。“窥”字把“山光”写活了，化静为动，以物拟人，得其意态，传其神情，与王安石“两山排闼送青来”有异曲同工之妙。
小题2:
试题分析：从诗意上看，前半部分以炼字炼句胜，后半部分以意境胜，注重整体效果，不求一字之奇，一句之巧。“幽竹如人静，寒花为我芳”：幽竹寒花（菊花），是孤傲贞美的意象；“小园宜小立，新月似新霜”：新月：初三初四之月；新霜：凉秋九月之薄霜，高雅圣洁，白璧无瑕的象征。那幽竹静立亭亭，显示出诗人劲节高风；那凌霜傲放的秋菊，以其风骨与诗人引为知己主动送来盈袖的馨香；那皎洁无暇的一弯新月，诗人一片冰心。这位无意仕进，宁愿以作书画、授蒙童，清贫自守的岭南诗人，此时小立于这幽竹、寒花、新月之中，他高尚的节操澄名的胸次，与周围景物浑融一体，构成了孤清高洁的意境。前半幅诗中有画，这后半幅画中有人，写出了诗人的品节风骨。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗歌，回答问题。 春日怀秦髯
李彭?
山雨萧萧作快晴，郊园物物作清明。
花如解语迎人笑，草不知名随意生。
晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。
睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺。 （1）颔联景物描写十分传神，请简要赏析。
答：_____________________________________________________________
（2）请从虚和实的角度赏析这首诗的妙处及表达的情感。
答：_____________________________________________________________

参考答案：（1）?颔联采用了拟人手法，花如知人意而笑脸相迎，碧草自由生

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。（8分）
天津桥春望　雍陶
津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。
翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。
注释：①雍陶生活在晚唐。
小题1:全诗处处切合一“望”字。请你简要描述诗人“望”到的景象。（4分）
小题2:这首诗通篇写景，不言史事，不发议论，静观默察，态度似乎很悠然，然而在这种看似冷静的描写中，蕴藏着作者的一种什么感情?请结合诗句简要分析。（4分）

参考答案：
小题1:（1）（4分）1、一二句作者描绘出一幅津桥春

本题解析：
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的形象”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。本题在鉴赏过程中，要抓住诗歌里的意象，在此基础上感悟景物描写的特征，解答时一定要注意与诗句的结合
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。

本题难度：一般