1、阅读题  阅读下面的文言文，完成各小题。（每小题3分，共9分）
一
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
（选自《左传·烛之武退秦师》）
二
四年，晋饥，乞籴于秦。穆公问百里奚，百里奚曰：“天灾流行，国家代有，救灾恤邻，国之道也。与之。”邳郑子豹曰：“伐之。”穆公曰：“其君是恶，其民何罪！”卒与粟，自雍属绛①。
五年，秦饥，请籴于晋。晋君谋之，庆郑曰：“以秦得立，已而倍其地约。晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？而谋之！”虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。
六年春，秦穆公将兵伐晋。晋惠公谓庆郑曰：“秦师深矣，奈何？”郑曰：“秦内君，君倍其赂；晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之，乃欲因其饥伐之：其深不亦宜乎！”晋卜御右，庆郑皆吉。公曰：“郑不孙②。”乃更令步阳御戎，家仆徒为右，进兵。
九月壬戌，秦穆公、晋惠公合战韩原。惠公马騺③不行，秦兵至，公窘，召庆郑为御。郑曰：“不用卜，败不亦当乎！”遂去。
（选自《史记·晋世家》）
【注释】①雍、绛：都是地名。②孙：通“逊”，谦逊、恭顺。③騺：马难起步貌。
小题1:对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是
A．共其乏困乏困：缺少的（东西）
B．秦伯说，与郑人盟盟：结盟
C．四年，晋饥，乞籴于秦籴：粮食
D．已而倍其地约倍：通“背”，违背
小题2:下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是
A．若亡郑而有益于君四年，晋饥，乞籴于秦
B．微夫人之力不及此　　　　救灾恤邻，国之道也
C．夜缒而出晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之
D．吾其还也。　　　　其君是恶，其民何罪
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是
A．佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。
B．晋秦两国曾先后发生饥荒，在应对危机的时候，两国国君都向自己臣子询问该怎样渡过饥荒。
C．晋国的虢射建议趁机攻打秦国，理由是去年上天把晋国赐给了秦国，它却没夺取晋国，如今上天把秦国赐给了晋国，不可违背天意，应该攻打秦国。
D．晋国恩将仇报的行为激怒了秦国，秦国进攻晋国，庆郑向晋惠公提出，给秦国加倍提供财物，给的粮食比晋国饥荒时从秦得到的还要多。
小题4:把文中的划线句翻译成现代汉语。（10分）
⑴越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？（3分）
⑵既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？（3分）
⑶晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？（4分）

参考答案：
小题1:C
小题2:B
小题3:C

本题解析：
小题1:试题分析：籴：买入粮食
点评：理解文言实词在文中的含义以选择题的形式来考查。解答这类题其中一个有效的方法，这就是语法分析：先根据这个划线或加点的文言实词在句中的位置来确定它的词性，接着来看选项所给的意义是否属于该词性。比如本题中“籴”字有介宾短语“于秦”，因此就可确定“籴”这个字应该是动词，在句子中充当谓语，而所在的选项所给的意项是“粮食”，为名词，因此，这个解释也就错误无疑了。当然，如果词性也是相符，那就要根据语境来确定所给的意义是否符合了。
小题2:试题分析：两个“之”都是结构助词“的”
点评：根据文言虚词考查的命题特点,我们有必要对中学教材的文言课文温故知新,做到有印象——比较熟悉——印象深刻——见句知文。因此要有计划地重新温习中学所学文言诗文，尤其是重点文言篇章（包括《唐宋散文选读》和《人物传记》中的文言篇目）。2、了解并掌握常见文言虚词的各类用法和意思，采取分词类复习和一词多义复习相结合。3、做一定量的练习，在练习中熟悉并掌握文言虚词运用的细微规律或习惯用法，以达到见多识广，熟能生巧。
小题3:试题分析：A“从反面表现”错，应是从“侧面”表现。B项，“两国国君都向自己臣子询问该怎样渡过饥荒”错，原文中没有写秦国国君向自己臣子询问该怎样渡过饥荒。D项，“给秦国加倍提供财物，给的粮食比晋国饥荒时从秦得到的还要多”错，无中生有。
点评：文意的分析和概括，首先要对选项所涉及到的原文中的相关内容有大概但又准确的理解。做这类题最简捷的做法就是把选项所涉及到的内容在原文找到，然后明确原文相关内容的文意，和选项进行细心的比对，从而辨别出选项的真误。
小题4:试题分析：这几个句子的翻译，一要注意词类活用，如句中的“鄙”“封”“东”“西”，二要注意句式。
点评：文言句子的翻译要三落实：1. 落实关键实词的翻译。关键实词的翻译是高考考查的难点，也是 得分点。考查涉及通假字、偏义词、多义词、古今异义词、词的活用等多个考点。无论考到那一点，都必须利用语境来理解、来推测，必须做到“词不离句，句不离段”。 2. 落实关键虚词的翻译。高考文言文的翻译主要落实文言实词，但并不等于说可以忽视文言虚词。一定要依据语境，准确而鲜明地译出其意。其它虚词，能译出的要尽量译出，不须译出的不可强行译出。3. 落实文言特殊句式的翻译。文言有许多特殊句式，要想能够准确翻译此类句子，就必须能够译出其句式特征。
参考译文：
四年（前647），晋国发生饥荒，向秦乞求购买粮食。缪公问百里奚，百里奚说：“天灾流行，各国都可能发生，救灾助邻是国家的道义。应该帮助晋国。”邳郑的儿子豹却说：“攻打晋国。”缪公说：“晋君确实有罪，晋国百姓有什么罪！”秦国终于卖给晋粮食，自雍源源不断运到绛。
五年（前646），秦又发生饥荒，请求买晋国粮食。晋君与大臣们商量这件事，庆郑说：“君王凭借秦国力量才即位，后来我们又违背给秦地的约定。晋国发生饥荒，秦国卖给了我们粮食，今天，秦国饥荒，请求买晋国的粮食，我们给他们，还有什么疑问的呢？何必还商量呢？”虢射说：“去年上天把晋国赐给了秦国，秦国竟不知道夺取晋国反而卖给了我们粮食。今天，上天把秦国赐给了晋国，晋难道应该违背天意吗？应该攻打秦国。”惠公便采纳了虢射的计谋，未给秦国粮食，反而派军攻打秦国。秦国非常生气，也派军攻打晋国。
六年（前645）的春天，秦缪公率领军队讨伐晋国。晋惠公对庆郑说：“秦军深入到我国境内，该怎么办呢？”庆郑说：“秦国护送您回国，您却违背约定不给秦地；晋国闹饥荒时，秦国立即运来粮食援助我们，秦国闹饥荒，晋国不仅不给予援助，反而想借机攻打人家，今天秦军深入国境不也应该吗？”晋国对驾车和担任护卫的人进行了占卜，二者都是庆郑吉。惠公说：“庆郑不驯服。”就改让步阳驾车，家仆徒做护卫进军秦。
九月壬戌日，秦缪公、晋惠公在韩原交战。惠公的重马深陷在泥里跑不动了，秦军赶来，惠公十分窘迫，叫庆郑驾车。庆郑说：“不照占卜的去做，不也应该失败吗？”说完，庆郑就走了。

本题难度：简单

2、单选题  下列加粗的词语解释有误的一项是 [???? ] A．户盈罗绮（充满）??羌管弄晴（在晴空中飘荡） ???都门帐饮无绪（没有心思，心情不好）??图将（画出来）
B．多情自古伤离别（为……伤心）?更那堪（忍受） ???雄姿英发（雄伟姿容，英气勃发）??经年（过去的一年）
C．一尊还酹江月（将酒洒在地上，以表示凭吊）??已而（不久） ???遥岑远目（眺望远处的山岭）??吟啸（吟咏长啸）
D．风流总被雨打风吹去（英雄业绩）??仓皇（惊慌失措） ???独自怎生得黑（怎么，怎样）??憔悴损（枯萎，凋零殆尽）

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面一段文言文，完成下题。
博陵李文博，性贞介鲠直，好学不倦。每读书至治乱得失，忠臣烈士，未尝不反复吟玩。开皇（随文帝年号）中，为羽骑尉，特为吏部侍郎薛道衡所知，恒令在听事帷中披检书史，并察己行事。若遇治政善事，即抄撰记录，如选用疏谬，即委之臧否。道衡每得其语，莫不欣然从之。后直秘书内省，典校坟籍，守道居贫，晏如也，虽衣食乏绝，而清操逾厉，不妄通宾客，恒以礼法自处，侪辈莫不敬惮焉。道衡知其贫，每延于家，给以资费。文博商略古今治政得失，如指诸掌，然无吏干。稍迁校书郎，后出为县丞，遂得下考，数岁不调。道衡为司隶大夫，遇之于东都尚书省，甚嗟悯之，遂奏为从事。在洛下，曾诣房玄龄，相送于衢路。玄龄谓之曰：“公生平志尚，唯在正直，今既得为从事，故应有会素心。比来激浊扬清，所为多少？”文博遂奋臂厉声曰：“夫清其流者必洁其源，正其末者须端其本。今治源混乱，虽十日免十贪郡守，亦何所益！”其瞽直疾恶，不知忌讳，皆此类也。于时朝政浸坏，人多赃贿，唯文博不改其操，论者以此贵之。
小题1:对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（??）
A．每读书至治乱得失，忠臣烈士治：统治
B．典校坟籍，守道居贫，晏如也晏如：平静安定的样子
C．论者以此贵之贵：显贵
D．虽衣食乏绝，而清操逾厉逾：越过
小题2:下面各组语句中加点词的意义和用法，不相同的一组是（??）
A．①若遇治政善事，即抄撰记录②若使烛之武见秦君，师必退
B．①不妄通宾客，恒以礼法自处②具以沛公言报项王
C．①虽日免十贪郡守，亦何所益②儿渺然不知所往
D．①而清操逾厉，不妄通宾客②根不固而求木之长
小题3:以下六句话，分别编为四组，全部表现李文博“性贞介鲠直”的一组是（???）
①守道居贫，晏如也???②每读书至治乱得失，忠臣烈士，未尝不反复吟玩
③遇之于东都尚书省，甚嗟悯之????④商略古今治政得失，如指诸掌
⑤瞽直疾恶，不知忌讳???????????⑥唯文博不改其操
A．①③④????????? B.②④⑤???????? C ①③⑥???????????? D ①⑤⑥
小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（??）
A．李文博虽明了古今治政得失，然而朝廷中没有适合他的官职可干，就调出做县丞，几年不升迁，后薛道衡遇到他，才让他做了从事。
B．房玄龄的话引起了李文博的强烈感慨，并尖锐地指出朝廷混乱的现实，认为应当从根本上治理朝政。
C．吏部侍郎薛道衡让李文博在听事帷中披检史书，以此观察薛道衡自己如何做事，由于李文博评论政事中肯得体，薛道衡对他的话欣然从之。
D．李文博能保守清高的操守，不胡乱地交往宾客，又能严格要求自己，所以人们都很敬畏他。
小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）??典校坟籍，守道居分（2分）
（2）??恒以礼法自处，侪辈莫不敬惮焉（3分）
（3）??夫清其流者必洁其源，正其末者须端其本（3分）

参考答案：
小题:B．[A“治’安定太平，治理得好；C尊崇，尊重

本题解析：
小题:B．[A“治’安定太平，治理得好；C尊崇，尊重，D更加]
小题:B．[B项‘以’①介词，按照②介词，把．(A项表假设，如果；C项所字结构，构成名词性短语，D项表转折)]
小题:D．[③薛道衡的同情④熟谙典故，明于史实]
小题:A．CA项中“然而朝廷中没有官吏可干”不合文意，原文中“然无吏干”是“然而没有当官吏的才干”]
小题:见译文
[参考译文]
博陵人李文博，性情坚定耿直，好学不信．每次读书读到国家治乱、政治得失和忠诚之
臣、建立功业之士时，未尝不反复诵读体会．隋文帝开皇年中，作羽骑尉之官，特别受吏部侍郎薛道衡赏识，常常让他在厅堂榷幕中翻阅经史一类书籍，并让他观察自薛道衡赏识，常常让他在厅堂帷幕中翻阅经史一类书籍，并让他观察自己做事。如果遇到治理政务方面的好事，就让他抄写记录：如果选用官吏疏漏谬误，就托付他来评论。薛道衡每次听到他的话，没有不高兴地听从他的．后来李文博在秘书内省值班负责，主管校对典籍。他坚守正道，过着贫苦生活，心情很安定．虽然缺衣少食，却保持清高的操守更加严格，不胡乱地交往宾客，总是用礼法严格要求自己，同辈人没有谁不敬畏他．薛道衡知道他贫困，常邀请他到自己家中，供给他财物．李文博商讨、思考古今治政得失，像在手掌上指出它们一样，然而投有当官吏的才干．他逐渐升为校书郎，后来调出朝廷作县丞，于是得到了下等的考核，几年不升调。薛道衡为司隶大夫，在东都(洛阳)尚书省遇到了他，很感叹同情他，就奏请皇上让李文博担任从事．在洛下时，李文博曾拜访房玄龄，房玄龄在大道上送别他。房玄龄对他说：“您生平有高尚的志向，只做正直之事，现在您已经当上了尚书省从事，所以应该合乎平素的心愿了．近来贬斥邪恶褒奖良善，做这样的事有多少呢?”李文博于是举起手臂高声说：“要使
水流清就一定使源头洁净，要使树梢直必须使根部端正．现在政治源头混乱，即使每天免除
十个贪赃郡守之官，又能起什么作用!”他为人耿直憎恨邪恶，不知避忌某些言语举动，都像这样．在这时朝政渐渐败坏，官员们有很多贪赃受贿，只有李文博不改变他的操守，评论的人因此很尊重他。

本题难度：一般

4、单选题  下列句子中的加粗的“惑”的意义，与其他三项不同的一项是 [???? ] A．师者，所以传道受业解惑也。
B．人非生而知之者，孰能无惑？
C．其为惑也终不解矣。
D．于其身也，则耻师焉，惑矣。

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  将下列句子译成现代汉语（12分，每小题3分）?
（1）臣少多疾病，九岁不行，零丁辛苦，至于成立?。
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（2）借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
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（3）“刑不上大夫。”此言士节不可不勉励也。
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（4）屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。
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参考答案：略

本题解析：（1）“不行”“至于”“成立”（2）“偃仰”“ 冥然”“ 万籁”（3）“刑”“ 勉励”判断句式（4）“既”“ 颜色”“ 形容”

本题难度：简单