1、阅读题  补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）朝搴毗之木兰兮，__________________ 。???（屈原《离骚》
（2）__________________ ，抱明月而长终。???（苏轼《赤壁赋》）
（3）各抱地势__________________?。???（杜牧《阿房宫赋》）
（4）定乎内外之分，__________________?。（庄子《逍遥游》）
（5）__________________ ，潦倒新停浊酒杯。???（杜甫《登高》）
（6）黄鹤之飞尚不得过，__________________?。???（李白《蜀道难》）
（7）予独爱莲之出淤泥而不染，__________________?。???（周敦颐《爱莲说》）
（8）问渠那得清如许，__________________?。???（朱熹《观书有感》）

参考答案：（1）夕揽洲之宿莽???????（2）挟飞仙以邀游
（

本题解析：得分的关键是熟记原文，不出现错别字。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
夏日南亭怀辛大
孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
小题1:请结合第三四两句，分析诗的前两句中“忽”“渐”二字运用的妙处。（5分）
小题2:从“荷风送香气，竹露滴清响”到“劳梦想”之间有什么样的关系？请简要分析。

参考答案：
小题1:“忽”，迅速，快；“渐”，慢慢地。（1分）这

本题解析：试题分析：
小题1:此题属于炼字型题目。考生要注意此类题的答题步骤：一结合原诗给该字释义，二赏析该字所在诗句的内容，三分析该句所表达的情感。诗的内容可分两部分，既写夏夜水亭纳凉的清爽闲适，同时又表达对友人的怀念。“山光忽西落，池月渐东上”，开篇就是遇景入咏，细味却不止是简单写景，同时 写出诗人的主观感受。“忽”、“渐”二字运用之妙，在于它们不但传达出夕阳西下与素月东升给人实际的感觉（一快一慢）；而且，“夏日”可畏而“忽”落，明 月可爱而“渐”起，只表现出一种心理的快感。“池”字表明“南亭”傍水，亦非虚设，才有了三四两句中散发乘凉和开轩闲卧的闲适。
小题2:该题可结合诗歌五至诗句的大意解答。三四句写出一种闲情，同时也写出一种适意——来自身心两方面的快感。五六句诗人从嗅觉、听觉两方面继续写这种快感：“荷风送香气，竹露滴清响。”荷花的香气清淡细微，所以“风送”时闻；竹露滴在池面其声清脆，所以是“清响”。滴水可闻，细香可嗅，使人感到此外更无声息。“竹露滴清响”，那样悦耳清心。这天籁似对诗人有所触动，使他想到音乐，“欲取鸣琴弹”了。琴，这古雅平和的乐器，只宜在恬淡闲适的心境中弹奏。据说古人 弹琴，先得沐浴焚香，屏去杂念。而南亭纳凉的诗人此刻，已自然进入这种心境，正宜操琴。“欲取”而未取，舒适而不拟动弹，但想想也自有一番乐趣。不料却由 “鸣琴”之想牵惹起一层淡淡的怅惘。象平静的井水起了一阵微澜。由境界的清幽绝俗而想到弹琴，由弹琴想到“知音”，而生出“恨无知音赏”的缺憾，这就自然而然地由水亭纳凉过渡到怀人上来。此时，诗人是多么希望有朋友在身边，闲话清谈，共度良宵。可人期不来，自然会生出惆怅。“怀故人”的情绪一直带到睡下以后，进入梦乡，居然会见了亲爱的朋友。由景到情，层递自然。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
小题1:两首诗的结句都有“使人愁”三个字，请指出两首诗中“愁”的内容各是什么？（4分）
小题2:两首诗在构思上有着相似之处，请结合诗作内容简要分析。（4分）

参考答案：
小题1:催诗抒发游子飘泊天涯的思乡之愁；李诗则抒发自

本题解析：
小题1:
试题分析：崔诗“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”时已黄昏，何处是我的家乡？烟波缥缈的江上令人升起无限的乡愁，诗人吊古是为了伤今，抒发人生之失意，抒发思乡之情怀。
李诗“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”他的心却始终关切着现实政治与社会生活，于是当他对历史与自然进行亲切的光顾之后，又把自己的眼睛 转向现实政治。这两句诗寄寓着深意。长安是朝廷的所在，日是帝王的象征。李白这两句诗暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，他的心情是十分沉痛的。“
点评：本题的关键是抓住关键字眼“愁”字，然后联系诗歌前文的景物描写，抓住景物的特点，联系作者的生平经历，如李白因受到小人的诬陷，被逐出京城长安，空有满腔的抱负却无处可施。
小题2:
试题分析：这两首诗从结构上来说，都是采用起、承、转、合的结构。首联都从传说落笔，以凤凰台的传说起笔落墨，用以表达对时空变幻的感慨。颔联都写出了物是人非，昔盛今衰的感慨。颈联则由古及今，极目远眺，着笔于眼前实景的描绘，把人从历史的遐想中拉回现实，重新感受大自然的永恒无限。尾联即景抒情，抒发了浓浓的愁绪。
点评：本题的鉴赏文学作品的表现手法，不同于常规的鉴赏表现手法，而是比较阅读。这需要分别对每首诗的表现手法具体分析，然后根据题干要求，找出两首诗的相同的表现手法。因此这种题实际上难度加大了。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成8-9 题。 次韵雪后书事二首( 其一)???
???朱熹 ???????? 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 8. 这首咏梅诗中，作者用什么首发来表现梅花的？请简要分析。
9 诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。

参考答案：8.运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重

本题解析：

本题难度：一般

5、其他题  古诗文填空。（10分）
（1）策扶老以流憩，???????????????????。?????????????????，鸟倦飞而知还。
（2）登东皋以舒啸，???????????????????。?????????????????，乐夫天命复奚疑！
（3）鹤汀凫渚，???????????????????????；桂殿兰宫，???????????????????????。
（4）闾阎扑地，?????????????????????，舸舰弥津，?????????????????????????。
（5）????????????????????????，内无应门五尺之僮，??????????????，形影相吊。

参考答案：（1）时矫首而遐观。云无心以出岫?（2）临清流而赋诗。聊乘化

本题解析：
试题分析：本题考查学生默写名家名句的能力。此题出自课文指定的三篇背诵篇目，这是必须掌握的内容，只能学习和复习中理解记忆。难写易错字：遐、岫、萦、冈、舳、期、茕、孑。

本题难度：简单