1、阅读题  阅读下面这首词，回答问题。（7分）
幽居初夏 ??陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
注：箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
小题1:请简要分析诗歌的前两联分别是怎样表现其居处之“幽”的。（4分）
小题2:这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（3分）

参考答案：
小题1:①首联直接写清“幽”之景。诗人写乡间小路横斜

本题解析：
小题1:注意结合前两联的意象，如：“槐柳阴”“ 野径”“ 鹭”“ 鸣蛙”分析出“幽”，每点2分，其中手法1分，简析1分。
小题1:前六句属于借景抒情，借景抒发怡然自得之乐，尾联直接抒情。3分。第①点1分，第②点2分，三种情感每种1分，大意对即可

本题难度：一般

2、阅读题  　阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（7分）
夏日西斋书事①
司马光
榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。
小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。
[注]①此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作。
（1）诗的前两句描写了怎样的景物？传达出作者怎样的情感？（3分）
（2）本诗第三句有“地偏”二字。晋陶渊明在辞官后有诗云：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”其中亦有“地自偏”，但表达的情感迥异。试简要分析两者情感的不同。（4分）

参考答案：
本题解析：略

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面两首诗，按要求作答。〔8分）
暮春 [宋]黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
暮春山间【宋]黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
小题1:《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处?（2分)
小题2:《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？〔2分)
小题3:两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？ “（4分）

参考答案：
小题1:花瓣飘落。柳絮飘飞，春风将尽，子规啼叫。

本题解析：
小题1:
试题分析：体现在三月花凋谢，柳絮飘飞，东风吹和子规啼叫上。这是概括题，找出诗中描写的暮春意象加以表述即可。
小题2:
试题分析：侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味。诗歌没有正面写桃花，而是以水中的香气，让人明白桃花随流水而去。侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。
小题3:
试题分析：《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了惜春伤感之情；《暮春山间》写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的愉悦闲适之情。诗歌的情感要从表达情感的关键字眼、意象和典故中分析出来。《暮春》要抓住“春愁”这一关键字眼，《暮春山间》要从“缓步”和相关意象探究所表达的情感。

本题难度：一般

4、阅读题  
采?莲?曲
王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
问题：请结合原诗，就本诗所展现的图画美，写一段鉴赏文字。

参考答案：例如：将采莲女与美丽的大自然融为一体：荷叶与罗裙、荷花与脸盘

本题解析：或采莲女与荷塘融为一体、交相辉映的和谐美；采莲女穿行荷塘，时隐时现的动态美；“空塘不见人，但闻歌声扬”的音乐美。言之成理亦可，但一定要结合原诗加以分析

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面一首唐词，然后回答问题。(10分)消
江 汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
小题1:这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。（5分）
____________________________________________________________
小题2:有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。（5分）

参考答案：
小题1:“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦

本题解析：
小题1:试题分析：首联写诗人客滞江汉的窘境，但“一腐儒”上冠以“乾坤”二字，又于“自鄙”中透露“自负”，含有“乾坤”之内心忧社稷的腐儒能有几人的怨愤不平之气。颔联紧扣首联，表面写片云孤月，实际上以云、月的皎洁喻自己的忠心，情景交融，对仗工整。颈联咏怀，“落日”“秋风”写景，表现诗人积极用世的精神。尾联用典，自比“老马”，呼唤用老马的“智”，抒发老当益壮的情怀。
点评：首先明白什么是意境，所谓的“意境” 就是由几个相关的意象组合在一起表达的情景交融的情景，考生要善于通过意境来分析作者的情感，是忧愁的还是欢快的，是愤懑的还是旷达的等，分析时要结合诗句来进行。
小题2:试题分析： 此题是开放型，表面上是两种相异的情感，实际本身并无矛盾，强调的角度重点不同，本身是统一的。整诗表达的是作者虽然怀才见弃，但报国思用的慷慨之情。只要言之成理即可。
点评：分析诗词所要表达的情感要从四个方面来综合考虑，即题目（有的是诗眼）、作者（知人论世）、正文（最重要）、注释（有的没有，有的话一定用得上），结合诗词的意象来分析即可。

本题难度：一般