1、阅读题  阅读下面两首宋诗，然后回答问题。（8分）
北陂杏花①
王安石
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
东栏梨花②
苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
【注】①陂（bēi）：积蓄水的池塘，这里指池边或池中小洲。此诗作于作者推行新法失败，退隐闲?居江宁之时。②此诗作于宋神宗熙宁十年（1077年）苏轼徐州任上，距离作者因“乌台诗案”被贬黄州尚?有两年。
（1）这两首诗分别描绘了怎样的景象?（3分）
（2）两位作者在各自诗作中寄予的情感是否相同？请结合诗句加以分析。（5分）

参考答案：（1）王诗描绘了北陂杏花依水开放，春意盎然的景色；树上繁花似

本题解析：略

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面两首宋诗，完成（1）、（2）题。 禾熟
孔平仲①
百里西风禾黍香，鸣泉落窦②谷登场。
老牛粗了耕耘债③，啮草坡头卧夕阳。
村居
张舜民
水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 　　[注]①孔平仲：宋代地方官吏，多次遭到贬谪。②窦：指水沟。③耕耘债：指耕田犁地的农活。（1）下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（???? ）
A．《禾熟》首句大笔勾勒出农村金秋时节的画面：百里农田，波翻浪涌，香气袭人。
B．《禾熟》后两句含蓄地表达了希望尽快了却官场“役债”，像老牛那样卸去重负的心愿。
C．《村居》首句如同电影镜头转换，由近景到远景，描绘出宁和淡雅的田园风光。
D．《村居》后两句用“夕阳”“寒鸦”来渲染气氛，使整首诗在静谧之外又笼上了一层淡淡的闲愁。
（2）两首诗各表达了诗人怎样的心情？
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参考答案：（1）C
（2）《禾熟》通过对老牛的赞赏，抒写了诗人

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面诗歌，完成后面题（11分）
送魏十六还苏州
皇甫冉
秋夜沉沉此送君,阴虫切切不堪闻。
归舟明日毗陵道,回首姑苏是白云。
【注】作者的朋友魏十六曾从苏州到毗陵(常州)方向来拜访他；魏十六返回苏州时,作者乘?船相送。
小题1:请简要概括这首诗表达的思想感情。??（5分）
小题2:这首诗运用了虚实结合的表现手法，请作简要分析。（6分）

参考答案：
小题1:表达了送别友人时内心的沉重与感伤，也表达了设

本题解析：
小题1:
试题分析：此类题可在整体感知诗歌内容的基础上，结合着诗歌注释来了解诗歌的写作背景，抓住诗歌中的关键词加以分析，如“沉沉”表现了送别友人时内心的沉重心情；“白云”写出了作者回首时只见白云不见友人的留恋和感伤。
小题2:
试题分析：此题题干点出了表现手法为虚实结合，答题时，可结合着诗歌具体内容来分析如何运用虚实结合的表现手法的，有什么表达效果即可，如“秋夜沉沉”“阴虫切切”是实写送别友人的环境描写，“明日”“白云”，很明显，是作者想象的明天自己归舟中只见白云不见友人时的感伤留恋，是虚写，因此运用了虚实结合的手法，有利于表达对友人的情感。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的唐诗，完成下列问题。 山中
王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。 　　[注]本诗大概作于王勃被废斥后在巴蜀作客期间。
（1）王勃是“初唐四杰”之一，我们在初中学过他的一首五言律诗是《_________》。
（2）下列分析不正确的一项是（???? ）
A．诗人以“万里”对“长江”，是从地理概念上写远在异乡、归路迢迢的处境；以“将归”对“已滞”，是从时间概念上写客旅久滞、思归未归的状况。
B．三、四两句写诗人在山中望见的实景，含有从《九辩》“悲哉，秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”两句化出的意境。
C．全诗语言清新明快，结构严谨，意境阔大，余韵耐人寻味。
D．作者还有一首《羁春》诗：“客心千里倦，春事一朝归。还伤北园里，重见落花飞。”诗的韵脚与本诗完全相同，抒写的也是羁旅之思，只是一首写于暮春，一首写于晚秋，季节不同，用来衬托情意的景物就有“落花飞”与“黄叶飞”之异。
（3）南宋沈义父在《乐府指迷》中说：“结句须要放开，含有余不尽之意，以景结情最好。”请分析本诗最后一句以景结情的艺术效果。
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参考答案：（1）送杜少府之任蜀川（写“州”也可）
（2）C

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首诗，完成下面的题。 琅玡溪①
【宋】欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。 　　【注】①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅玡山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
1．这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？
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2．请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析。
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参考答案：1．这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出

本题解析：

本题难度：一般