1、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
长安夜雨
薛逢①
滞雨通 宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊。
压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。
【注】①薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。
②桂玉：喻昂贵的柴米。
小题1:这首诗的“诗眼”是首联中的哪个字？试结合全诗内容简要分析。（4分）
小题2:这首诗运用了多种表现手法，请指出其中两种，并简要说明。（4分）

参考答案：
小题1:“诗眼”是首联中的“忧”字。（1分）全诗先写

本题解析：
小题1:
试题分析：这是一道炼字型考题，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。“诗眼”是首联中的“忧”字。字里行间流露出一种无可奈何花落去的情伤。
小题2:
试题分析：除了以上的两种以外，还可以从视觉与听觉结合的角度去鉴赏。树上集聚的早鸦，是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。在解答该题时，答出两种表现手法即可

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首宋诗，完成小题。
山园小梅（其一）
林?逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
【注】：（1）林逋北宋诗人。他种梅养鹤成癖，终身不娶，世称“梅妻鹤子”。（2）暄妍：明媚美丽。（3）霜禽：一指“白鹤”；二指“冬天的禽鸟”，与下句中夏天的“粉蝶”相对。（4）合：应该。
小题1:诗的颔联化用南唐诗人江为的诗句“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏”，只是变更了两个字，便成点睛传世之笔。请你说说其中的妙处。（6分）
小题2:诗的中心意象为“山园小梅”，但诗人却没有简单的描写它，而是通过多种手法来突出。请分析诗中所用的主要手法，并概括写出作者想表达的心志。（5分）

参考答案：
小题1:将江为原句中具象可感的“竹”、“桂”变为为“

本题解析：
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的形象”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。本题在鉴赏过程中，要抓住诗歌里的意象，在此基础上感悟景物描写的特征，解答时一定要注意与诗句的结合。
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。

本题难度：一般

3、阅读题  【题文】阅读下面一首唐诗，回答问题。（8分）
与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注] 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
【小题1】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）
【小题2】诗歌没有一句描写楼高，却处处显出楼高，不露斧凿痕迹，可谓浑然天成，巧夺天工。试作简要分析。（4分）

参考答案：【答案】
【小题1】“雁引愁心去”更妙。这一句写大雁有

本题解析：【解析】
【小题1】
试题分析：此题考查鉴赏表现手法的能力。解答此题，首先要明确自己认可的对象。然后从表现手法、内容（考虑结构、表情达意、音韵等方面作用）。若是写景句，就描绘其画面；若是抒情句，就写出其抒发的情感。然后从表达效果的角度分析其比较点。后者只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，缺乏感情色彩，远不如前者用拟人化手法写雁儿懂得人情，带走愁心，并与下句君山有意“衔好月来”互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
　咏风?王勃
肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。
小题1:全诗主要运用了什么表现手法，抒发了作者怎样的思想感情？（3分）
小题2:诗歌围绕诗眼“有情”描绘了“风”的形象，结合全诗试作赏析。（5分）

参考答案：
小题1:托物言志，诗人以风喻人，着意赞美风的高尚品格

本题解析：
小题1:
试题分析：分析表现手法一定要从全篇着眼，不能只看到一两句就下结论。题目问的是“主要运用了什么表现手法”，则只能答最主要的一种，一般的修辞手法最好不要作为答案。
小题2:
试题分析：解答这样的题目，一定要抓住“诗眼”，对诗中每一联的内容都要和“诗眼”联系上，和“风”联系上，否则很容遗漏要点。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首词，然后回答问题。（8分)
清平乐?????
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，嬴得满衣清泪。???
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
[注] 挼（ruo,阳平声）揉搓，摩挲。
1、上片中词人用哪两个字代表自己早年和晚年两个时期的生活与感情？为什么？
2、词人在整首词中采用了怎样的艺术手法？突出了什么？
3、结尾两句，有什么深刻含义？

参考答案：
1、醉、挼。一个“醉”字，写出了词人早年悠闲快乐的生

本题解析：无

本题难度：一般