1、阅读题  阅读下面这首诗歌，完成下题。（6分）
南乡子·送述古①
苏轼
回首乱山横，不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。
归路晚风清，一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。
[注]①述古：陈襄，字述古，苏轼任杭州通判时的同僚与好友。
1.仔细品味这首词，简要回答这首词表达了词人怎样的思想感情。（2分）
2.有人认为，这首词中“荧荧”一词极具表现力，请结合语境，作简要赏析。（4分）

参考答案：
1. (2分)表达了词人与友人的依依惜别之情。

本题解析：无

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面两首元曲，回答问题。 [中吕]山坡羊·长安怀古
赵善庆 　　骊山横岫，渭河环秀，山河百二还如旧。狐兔悲，草木秋；秦宫隋苑徒遗臭，唐阙汉陵何处有？山，空自愁；河，空自流。 [中吕]山坡羊·骊山怀古
张养浩 　　骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨．迷烟树，列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。
（1）赏析“骊山横岫，渭河环秀”中“横”“环”二字的妙处。
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（2）有人说，两首怀古小令慨叹人生无常，思想消极遁世。请你结合相关诗句进行简略评述。
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参考答案：（1）“横”“环”二字不仅点明所咏之地是长安，而且把历代古都

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的元曲，按要求作答。（7分）
沉醉东风·渔父?????????白　朴
黄芦岸白苹渡口，绿杨堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友①，点秋江白鹭沙鸥。
傲煞人间万户侯，不识字烟波钓叟。
【注】　①忘机友：不存机心、坦诚无私的朋友。
小题1:这首元曲的前两句描写了一幅怎样的画面？有什么作用？(4分)
小题2:请简要概括元曲里“渔父”的形象特点。(3分)

参考答案：
小题1:（1）黄芦、白苹、绿杨、红蓼等色彩纷呈，相印

本题解析：
小题1:
试题分析：诗歌的景物形象，即写景是或杂诗中的景象。所谓意象主要指的是这类形象。高考设题，一般考查景象（意象）的含义及表情达意的作用。因为在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。 一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。
鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。景物描写的一般作用：
1）点明诗歌的基本信息，包括时间地点天气季节人物等。如“空山新雨后，天气晚来秋”直接照应题目，点明时间“傍晚”地点“空山”季节“秋天”；再如“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”就点明了人物“我和客人”事情“送别”时间“晚上”地点“江边”。
2）衬托人物性格。比如“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”就从侧面烘托出琵琶女的高超琴技从而使听众都沉浸在美妙的琵琶声中以及琵琶女内心的凄凉。
3）营造一种氛围和意境。比如杜甫的《秋兴八首》（其一）开头两句“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。”就为全诗营造了一种凄冷阴森的氛围。
4）表达人物心情
小题2:
试题分析：分析诗歌人物形象的答题思路：（1）塑造了什么人物形象（遭遇、性格、身份）。
（2）结合诗句分析人物性格（如运用了表达技巧，可结合表达技巧展开）。
（3）形象表现出的意义（情感）。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗，完成下面的题。 官舍竹
王禹偁
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移去，犹得今冬雪里看。 　　【注】闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可做干的虚衔。
1．第三联中有两字用得生动传神，请找出并简要分析其表达效果。
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2．这首诗描写竹主要用了什么表现手法？写出了竹什么特点？表现了诗人怎样的情怀？
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参考答案：1．“拂”和“侵”两字都运用了拟人手法，“拂”此为弹奏。竹声

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
菩萨蛮
黄庭坚
半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。????江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。
小题1:“江山如有待”运用了何种手法？请赏析其妙处。（3分）
小题2:该词表达了作者怎样的情感？请结合词的内容进行赏析。（4分）

参考答案：
小题1:①运用拟人手法。（1分）②作者不直接述说自己

本题解析：
小题1:
试题分析：本题考查考生对文学作品的修辞手法的鉴赏能力。考生要判断手法，并对手法分析和情感判断。“江山如有待”为作者移用的杜甫《后游》中的诗句，作者向往大自然的美好，却推开自己不说，而从对面着笔，将自己热烈的感情移植到无生命的江山自然上，通过拟人化的描写，表现“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”那种人与自然交流相亲、物我不分的情感意绪。这样，词上下片意境相应，只将前面“疏懒意何长，春风花草香”词意发展为对自然生活的向往与追求。作者自然地想到了开隐逸风气的陶潜，遂又随手拈来了杜甫的另一句诗“此意陶潜解”（《可惜》），将自己对山川自然的企慕之意，又落实到对这位抛弃荣利的田园先哲的景仰上，从而挑出了全词隐逸的主题。
小题2:
试题分析：本题考查考生评价文学作品的思想内容的能力。下片抒情含蓄委婉。一方面借用陶渊明归隐田园的典故，表明自己对自然、田园的渴慕之情；另一方面借问答收束全词，通过“君行到自知”含蓄地表达田园风光美好，向往归隐之意，意味无穷。

本题难度：一般