1、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)
山中留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
小题1:请说说本诗第一句中 “弄”字的表达效果。（3分）
小题2:本诗运用虚实相生的表现手法，描摹出春山的美景，请结合全诗，作简要赏析。（3分）

参考答案：
小题1:弄”字用拟人的手法，表现了“山光物态”在春日

本题解析：略

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答1～2题。 送李端
卢纶
故关衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期? 1 ．在送别诗中，诗人常常通过写离别之景来寄寓自己的离别之情。请结合诗句，对此进行简要分析。
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2．“悲”是全篇之诗眼，请问：诗人之“悲”表现在哪些方面？
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参考答案：1．借“衰草遍”暗写寒风劲吹，渲染一种浓郁的荒凉萧索的气氛，

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的诗歌，然后回答问题。 处士卢岵山居
温庭筠
西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。
千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。 （1）请赏析颔联与颈联在写景上的差异。
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（2）王国维说：“一切景语皆情语。”这首诗写景的含意是什么？请对此加以分析。
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参考答案：（1）颔联写一路所见，是近景。意境高古、清幽（或“幽雅”）。

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答向题。（8分）
效古（其一）①
江淹
岁暮怀感伤，中夕弄清琴。
戾戾②曙风急，团团明月阴。
孤云出北山，宿鸟惊东林。
谁谓人道广，忧慨自相寻③。
宁知霜雪后，独见松竹心。
注：①《效古》：也作《效古五首》，这是第一首。《梁书》记载：建平王景素欲谋反，“淹每从容谏…，景素不纳”，“景素与心腹日夜谋议，淹知祸机将发，乃赠诗十五首以讽焉”。②戾戾；风声。③相寻：频仍。
小题1: “戾戾曙风急，团团明月阴。孤云出北山，信鸟惊东林”四句描写了怎样的景象，在诗中有什么作用？（5分）
小题2:这首诗表达了诗人怎样的情感？（3分）

参考答案：
小题1:描写了岁暮（深秋、初冬）的早晨风急、月暗、孤

本题解析：
小题1:
试题分析：：这是一道意境和诗歌的作用的组合题目，意境类题目的答题方式是先描述诗歌的主要意象，然后总结意境特征，最后点明表达的情感，难点是意境的类型和诗人的情感。作用题目主要从内容和形式两个方面着眼回答。先看情感，结合注释①和诗中的关键词语“忧慨”可以看出主要是一种忧愁和感慨之情，结合诗中的“风急”“月阴”“孤云”“宿鸟”可以看出是一种“凄凉”“肃杀”之情，答题方式是描述意象，概括意境特征，明确情感。再看作用，主要是结构上的和上下文的关系，和上联是呼应，和下联是铺垫，因为上下联都是明确点明情感，而本联是景物描写。综合上述内容整理后可以得答案。
小题2:
试题分析：情感在上题已经分析出“忧思”，再结合尾句“宁知霜雪后，独见松竹心”可以看出是要坚守自己的节操。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首清诗，然后回答问题。 燕子矶①
施闰章
绝壁寒云外，孤亭落照间。
六朝流水急，终古白鸥闲。
树暗江城雨，天青吴楚山。
矶头谁把钓，向夕未知还。 　　【注】①燕子矶：在南京市北郊观音门外观音山上，濒临长江，形似燕子展翅欲飞。
（1）这首诗的颔联运用了哪些表现手法？请具体说明。
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（2）结合全诗简要分析钓者的形象及其寄寓的思想感情。
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参考答案：（1）①比喻（或象征），以“流水”喻时代更替，以“白鸥”喻心

本题解析：

本题难度：一般