1、阅读题  阅读下面一段文言文，完成1一3题。
　　张骞，汉中人也。建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏。与堂邑氏奴甘父俱出陇西。径匈奴，匈奴得之，留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。居匈奴西，骞因与其属亡向月氏，西走数十日，至大宛。大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，问欲何之。骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道，今亡，唯王使人道送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物，不可胜言。”大宛以为然，遣骞，为发译道，抵康居。康居传致大月氏。大月氏王已为胡所杀，立其夫人为王。既臣大夏而君之，地肥饶，少寇，志安乐，又自以远远汉，殊无报胡之心。骞从月氏至大夏，竟不能得月氏要领。留岁余，还。并南山，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余，单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。拜骞太中大夫，堂邑父为奉使君。初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。塞身所至者，大宛、大月氏、大夏、康居，而传闻其旁大国五六，具为天子言其地形所有。天子乃令因蜀、犍为发间使，四道并出。有乘象国，名滇越，而蜀贾间出物者或至焉，于是汉以求大夏道始通滇国。初，汉欲通西南夷，费多，罢之。及骞言可以通大夏，乃复事西南夷。
1．下列各项中加粗词的解释有误的一项是（???? ）
A．道必更匈奴中——更：经过
B．唯王使人道送我——唯：只要
C．竟不能得月氏要领——竟：始终
D．具为天子言其地形所有——具：详尽
2．下列选项中全都说明张骞“忠贞不渝”的一组是（???? ）
①与堂邑氏奴甘父俱出陇西
②留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失
③居匈奴西，骞因与其属亡向月氏
④单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉
⑤及骞言可以通大夏，乃复事西南夷
A．①②④
B．①④⑤
C．②③④
C．②③⑤
3．把文中划线句译成现代汉语。
大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，问欲何之。
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2、填空题  解释下列多义词。
⑴善
①素善留侯张良（ 　）
②不如因善遇之（ 　）
⑵故
①君安与项伯有故（　 ）
②今事有急，故幸来告良（ 　）
⑶之
①珍宝尽有之（ 　）
②为之奈何（ 　）
③项伯乃夜驰之沛公军（ 　）
④鲰生说我曰……故听之（ 　）
⑤愿伯具言臣之不敢倍德也（ 　）
⑷以
①具告以事（ 　）
②料大王士卒足以当项王乎（　 ）
③具以沛公言报项王（　 ）
④所以遣将守关者（　 ）
⑸幸
①妇女无所幸（ 　）
②故幸来告良（ 　）
⑹王
①沛公欲王关中（　 ）
②料大王士卒足以当项王乎（　 ）
③具以沛公言报项王（　 ）
⑺乃
①项伯乃夜驰之沛公军（　 ）
②良乃入，具告沛公（　 ）

3、阅读题  ?孟尝君将西入秦，宾客谏之百通，则不听也。曰：“以人事谏我，我尽知之，若以鬼道谏我，我则杀之。”谒者入曰：“有客以鬼道闻。”曰：“请客入。”客曰：“臣之来也，过淄水上，见一土耦人方与木梗人语，木梗谓土耦人曰：‘子先，土也，埏(以水拌土)子以为耦人，遇天大雨，水潦并至，予必沮坏。’应曰：‘我沮乃反吾真耳。今子东园之桃也，刻予以为梗，遇天大雨，水潦并至，必浮子，泛泛乎不知所止。’今秦四塞之国也，有虎狼之心，恐其有木梗之患。”于是盂尝君逡巡而退而无以应，卒不敢西向秦。
小题1:下列各句中加点词的意义和用法判断正确的一项是(? )
①今秦四塞之国也，有虎狼之心
②木梗谓土耦人曰：“子先，土也……”
③于是孟尝君逡巡而退而无以应，卒不敢西向秦
④其称文小而其指极大

A．①②相同③④相同
B．①②不相同③④不相同

C．①②相同③④不相同
D．①②不相同③④相同
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(? )
A．今子东园之桃也，刻子以为梗南取百越之地，以为桂林、象郡
B．泛泛乎不知所止飘飘乎如遗世独立
C．宾客谏之百通，则不听也若以鬼道谏我，我则杀之
D．于是孟尝君逡巡而退而无以应，卒不敢西向秦于是作八愚诗纪于溪石上
小题3:下列各句中加点的“以”与例句“若以鬼遭谏我，我则杀之。”中的“以”用法、意义材同的一项是(??? )

A．自王侯以下莫不逾侈
B．老臣以媪为长安君计短也

C．若潜师以来，国可得也
D．王好战，请以战喻
小题4:下列各句中加点的“之”字意义和用法不同于其他三项的一项是(? )

A．客曰：臣之来也，过淄水上
B．今秦四塞之国也，有虎狼之心

C．今子东园之桃也，刻子以为梗
D．苟得闻子大夫之言，何后之有?

4、阅读题  阅读下面一段文言文，完成下面的题。
　　淮南厉王长者，高祖少子也，其母故赵王张敖美人。高祖八年，从东垣过赵，赵王献之美人，厉王母得幸焉，有身。赵王敖弗敢内宫，为筑外宫而舍之。及贯高等谋反柏人事发觉，并逮治王，尽收捕王母兄弟美人，系之河内。厉王母亦系，告吏曰：“得幸上，有身。”吏以闻上，上方怒赵王，未理厉王母。厉王母弟赵兼因辟阳侯言吕后，吕后妒，弗肯白，辟阳侯不强争。及厉王母已生厉王，恚，即自杀。吏奉厉王诣上，上悔，令吕后母之，而葬厉王母真定。
　　高祖十一年，淮南王黥布反，立子长为淮南王，王黥布故地，凡四郡。上自将兵击灭布，厉王遂即位。厉王早失母，常附吕后，孝惠、吕后时以故得幸无患害，而常心怨辟阳侯，弗敢发。及孝文帝初即位，淮南王自以为最亲，骄蹇，数不奉法。上以亲故，常宽赦之。三年，入朝，甚横。从上入苑囿猎，与上同车，常谓上“大兄”。厉王有材力，力能扛鼎，乃往请辟阳侯。辟阳侯出见之，即自袖铁椎椎辟阳侯，令从者魏敬刭之。厉王乃驰走阙下，肉袒谢曰：“臣母不当坐赵事，其时辟阳侯力能得之吕后，弗争，罪一也。赵王如意子母无罪，吕后杀之，辟阳侯弗争，罪二也。吕后王诸吕，欲以危刘氏，辟阳侯弗争，罪三也。臣谨为天下诛贼臣辟阳侯，报母之仇，谨伏阙下请罪。”孝文伤其志，为亲故，弗治，赦厉王。当是时，薄太后及太子诸大臣皆惮厉王，厉王以此归国益骄恣，不用汉法，出入称警跸，称制，自为法令，拟于天子。
　　六年，令男子但等七十人与棘蒲侯柴武太子奇谋，以辇车四十乘反谷口，令人使闽越、匈奴。事觉，治之，使使召淮南王。淮南王至长安。
　　尽诛所与谋者。于是乃遣淮南王，载以辎车，令县以次传。是时袁盎谏上曰：“上素骄淮南王，弗为置严傅相，以故至此。且淮南王为人刚，今暴摧折之，臣恐卒逢雾露病死，陛下为有杀弟之名，奈何！”上曰：“吾特苦之耳，今复之。”县传淮南王者皆不敢发车封。淮南王乃谓侍者曰：“谁谓乃公勇者？吾安能勇！吾以骄故不闻吾过至此。人生一世间，安能邑邑如此！”乃不食死。至雍，雍令发封，以死闻。上哭甚悲，谓袁盎曰：“吾不听公言，卒亡淮南王。”盎曰：“不可奈何，愿陛下自宽。”上曰：“为之奈何？”盎曰：“独斩丞相、御史以谢天下乃可。”上即令丞相、御史逮考诸县传送淮南王不发封馈侍者，皆弃市。乃以列侯葬淮南王于雍，守冢三十户。（节选自《史记·淮南衡山列传》）
1．下列各项中加粗词语的解释，不正确的一项是（???? ??）
A．为筑外宫而舍之／舍：舍弃，放弃
B．臣母不当坐赵事／坐：因…而判罪
C．拟于天子／拟：比照
D．独斩丞相、御史以谢天下乃可／谢：谢罪
2．下列各项中，加粗虚词的意义、用法相同的一项是（???????）
A．吏以闻上／作《师说》以贻之
B．厉王母弟赵兼因辟阳侯言吕后／因击沛公于坐
C．弗为置严傅相／父母之爱子，则为之计深远
D．乃以列侯葬淮南王于雍／以其乃华山之阳名之也
3．下列对文章内容的理解有误的一项是（　　）
A．淮南王刘长的母亲原为赵王的美人，母亲自杀后，刘邦很后悔，便让吕后抚养他，他才得以长大成人。
B．淮南王依仗与孝文帝关系亲密，日益骄横，不仅擅自杀掉辟阳侯，连薄太后和太子及诸大臣都害怕他。
C．骄横之极的淮南王后来竟联系外部势力参与谋反，孝文帝再也无法袒护他，他直到被饿死前才感到悔恨。
D．袁盎提醒孝文帝，孝文帝对刘长负有一定责任。孝文帝没有立即赦免刘长，刘长死后，孝文帝感到后悔。
4．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）辟阳侯出见之，即自袖铁椎椎辟阳侯，令从者魏敬刭之。
译文：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）?上即令丞相、御史逮考诸县传送淮南王不发封馈侍者，皆弃市。
译文：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

5、阅读题  阅读下面文言文选段，完成下列各题（9分,每小题3分）
夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤？独五人之皦皦，何也？
予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。
……
由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉?是以蓼洲周公，忠义暴(ｐù)于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领以老于户牖(ｙǒｕ)之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉?故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
小题1:下列各组中的多义词解释全部正确的一项是（?）
A．发
①有贤士大夫发五十金动词，拿出
②非常之谋难于猝发动词，发动
③发其志士之悲哉动词，抒发
B．当
①盖当蓼州周公之被逮介词，在……的时候
②郡之贤士大夫请于当道动词，掌握
③然五人之当刑也动词，判罪
C．于
①郡之贤士大夫请于当道介词，向
②且立石于其墓之门介词，在
③不能容于远近介词，跟
D．以
①即除魏阉废祠之址以葬之???????连词，表目的关系，而
②是时以大中丞抚吴者为魏之私人?介词，用
③既而以吴民之乱请于朝?????????介词，把，将
小题2:对下列句中“于”字的意义分类正确的一项是（???）
①既而以吴民之乱请于朝??②且立石于其墓之门
③冰，水为之，而寒于水??④不能容于远近
⑤钩党之捕遍于天下??????⑥赵强而燕弱，而君幸于赵王
⑦贤士大夫请于当道??????⑧列其姓名于大堤之上
⑨良曰：“长于臣”???????⑩赠谥美显，荣于身后

A．①⑦⑩／②⑤⑧／③⑥／④⑨
B．①③／⑤⑦⑧⑩／④⑥／②⑨

C．①⑦/②⑤⑧⑩／④⑥／③⑨
D．①⑤⑦／②⑥⑧／④⑩／③⑨
小题3:下列叙述不符合文意的一项是：（???）
A．文段将“高爵显位”之人的“辱人贱行”与“有重于社稷”的五人作对比，将假设的“令五人者保其首领以老于户牖之下”与现在的“屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲”作对比，将“四方之士”“豪杰之流”的苟且偷生、轻如鸿毛与五人仗义而死、重于泰山作对比，突出了五人的形象，强化了文章的主题。
B．“四方之士”“过而拜且泣”，“豪杰之流扼腕墓道，发其志士之悲”是为了表现对“五人”的同情、仰慕乃至向他们学习的崇高感情。号召人们向“五人”学习，继续跟阉党余孽作斗争，正是张溥写《五人墓碑记》的目的。
C．“明死生之大，匹夫之有重于社稷也”，是文段的主题，这个主题，本身就包含着许多对比的因素：“死”与“生”，当然是对比；有“大”就有“小”，有“重”就有“轻”，有“匹夫”就有“富贵之子，慷慨得志之徒”和“缙绅”以至“高爵显位”，这里都有强烈的对比。
D．《五人墓碑记》并不孤立歌颂五人。作者在对比中，指斥了阉党，暴露批判了“富贵之子，慷慨得志之徒”和“缙绅”“高爵显位”等；在映衬中，赞美了周顺昌，肯定了“郡之贤士大夫”。正是由于有了这一系列的对比和映衬，才充实了歌颂“五人”的思想内容，加强了歌颂“五人”的艺术力量。
小题4:把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。（4分）
译：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）故余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（6分）
译：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????