1、阅读题  阅读下面的文字，完成1~4题。
　　项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有关人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
　　于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ 　　）
A．项王军壁垓下　　壁：设营驻守
B．力拔山兮气盖世　盖：胜过
C．项王身亦被十余创 　被：遭受
D．吾闻汉购我头千金 　购：购买
2．下列加粗词意义和用法相同的一项是（ 　　）
A．项王乃大惊曰　　平明，汉军乃觉之
B．以故汉追及之　　乃分其骑以为四队
C．汉军围之数重　　乃分军为三，复围之
D．吾为公取彼一将　天之亡我，我何渡为
3．下列对原文的叙述和赏析，不正确的一项是（ 　　）
A．项羽在刘邦及诸侯的军营外面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。
B．项羽之所以拒渡乌江，是因为觉得老天要灭掉自己，且失败无颜见江东父老。
C．节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，均表现了项羽在末路中的英雄本色。
D．垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。
4．翻译文中画线句子。
（1）天之亡我，我何渡为！
译文：________________________________________
（2）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
译文：________________________________________

参考答案：1．D
2．C
3．A
4．（1）上天要灭

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文字，完成后面题。（19分）
鲁恭字仲康，扶风平陵人也。其先出于鲁顷公，为楚所灭，迁于下邑，因氏焉。祖父匡，王莽时，为羲和，有权数，号曰“智囊”。父某，建武初，为武陵太守，卒官。时恭年十二，弟丕七岁，昼夜号踊不绝声，郡中赙赠①无所受，乃归服丧，礼过成人，乡里奇之。十五，与母及丕俱居太学，习《鲁诗》，闭户讲诵，绝人闲事，兄弟俱为诸儒所称，学士争归之。太尉赵憙慕其志，每岁时遣子问以酒粮，皆辞不受。恭怜丕小，欲先就其名，托疾不仕。郡数以礼请，谢不肯应，母强遣之，恭不得已而西，因留新丰教授。建初初，丕举秀才，恭始为郡吏。太尉复举恭直言②，待诏公车，拜中牟令。恭专以德化为理，不任刑罚。中牟许伯等争田数讼，累守令不能决，恭为平理曲直，皆退而自责，辍耕相让。亭长纵人借牛而不肯还之，牛主讼于恭。恭召亭长，敕令归牛者再三，犹不从。恭叹曰：“是教化不行也。”欲解印绶去。掾吏涕泣共留之，亭长乃惭悔，还牛，诣狱受罪，恭贳不问。于是吏人信服。建初七年，郡国螟伤稼，犬牙缘界，不入中牟。河南尹袁安闻之，疑其不实，使仁恕掾肥亲③往廉之。恭随行阡陌，俱坐桑下，有雉过，止其傍。傍有童儿，亲曰：“儿何不捕之？”儿言：“雉方将雏。”亲瞿然而起，与恭诀曰：“所以来者，欲察君之政迹耳。今虫不犯境，此一异也；化及鸟兽，此二异也；竖子有仁心，此三异也。久留，徒扰贤者耳。”还府，具以状白安。恭在事三年，会遭母丧去官，吏人思之。其后拜为《鲁诗》博士，由是家法学者日盛。迁侍中，数召宴见，问以得失，赏赐恩礼宠异焉。迁乐安相。是时东州多盗贼，群辈攻劫，诸郡患之。恭到，重购赏，开恩信，其渠帅张汉等率支党降，恭上以汉补博昌尉，其余遂自相捕击，尽破平之，州郡以安。恭在公位，选辟高第，至列卿郡守者数十人。而其耆旧大姓，或不蒙荐举，至有怨望者。恭闻之，曰：“学之不讲，是吾忧也。诸生不有乡举乎？”终无所言。恭性谦退，奏议依经，潜有补益，然终不自显，故不以刚直为称。三年，以老病策罢。六年，年八十一，卒于家。 （节选自《后汉书?鲁恭传》）
注：①赙fù赠：赠送财物给办丧事的人家。②直言：汉晋时期察举科目名，意为直言敢谏。③仁恕掾：官名；肥亲，人名。
小题1:对下列句子中划横线的字的解释，不正确的一项是（?? ）
A．太尉赵憙慕其志 慕：仰慕
B．使仁恕掾肥亲往廉之 廉：查访
C．雉方将雏。 雏：幼鸟
D．或不蒙荐举，至有怨望者 望：责备
小题2:以下六句话，分别编为四组，全部表现鲁恭“以德化为理”的一组是（?? ）
①闭户讲诵，绝人闲事???????????????②恭怜丕小，欲先就其名，托疾不仕
③恭为平理曲直，皆退而自责，辍耕相让????④不以刚直为称
⑤掾史涕泣共留之，亭长乃惭悔????????????⑥郡国螟伤稼，犬牙缘界，不入中牟

A．①③④
B．①②④
C．③⑤⑥
D．②⑤⑥
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（?? ）
A．鲁恭的祖先是鲁顷公，被楚国灭亡之后，迁居到下邑，于是改姓鲁。祖父鲁匡，王莽时担任羲和的官职。鲁恭的父亲，在建武初年，担任武陵太守，死在官任上。
B．太尉时常派儿子送酒和粮食给鲁恭，鲁恭拒不接受。鲁恭想先成就弟弟的功名，就推托自己生病，不肯做官。直到弟弟在建初初年考取了秀才，他才到州郡担任官吏。
C．鲁恭担任中牟令，重视道德的教化作用，不施用刑罚，出现了令仁恕掾肥亲赞叹不已的“三异”局面：虫害不侵犯边境，德化及于禽兽，小孩子有仁爱之心。
D．鲁恭担任《鲁诗》博士时，广收后学，到他家求学的人一天比一天多，经他选拔任用的官员多达几十位。后来升任为侍中，皇上多次召见他，向他询问政事得失情况，得到的赏赐礼遇非同一般。
小题4:把文言文阅读材料中划线的句子译成现代汉语。（10分）
（1）中牟许伯等争田数讼，累守令不能决，恭为平理曲直，皆退而自责，辍耕相让。（5分）
（2）恭性谦退，奏议依经，潜有补益，然终不自显，故不以刚直为称。（5分）

参考答案：
小题1:C
小题2:C
小题3:D

本题解析：
小题1:
试题分析：此题可以将各个解释放入各自的中具体语境（上下文语境）中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者应是正确的。C项解释错误，根据上句“傍有童儿，亲曰：“儿何不捕之？””大意“旁边有个小孩，肥亲问他：“你为什么不捕捉雉鸟？”可知，“雏”在这里用作动词用法，应解释为“孵雏”。所以选C。
小题2:
试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干“以德化为理”要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。①是说鲁恭兄弟俩读书专心 ②是说鲁恭体谅弟弟 ④是说鲁恭性谦退。所以选C。
小题3:
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。D项“鲁恭担任《鲁诗》博士时”概述不正确，“选拔任用官员”是在公爵位之时，时间错误。所以选D。
小题4:
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句（重点实词、虚词意义、特殊句式等），用规范的现代汉语把它表达出来，翻译时要注意关键词：“数”、“累”、“ 平理曲直”、“让”、 “潜”、“不自显”句式、“称”。
【文言翻译】
鲁恭字仲康，扶风平陵人。他的祖先是鲁顷公，被楚国灭亡后，迁居到下邑，因此就姓鲁。祖父叫鲁匡，王莽时担任羲和的官职，有机智善变的能力，被称为“智囊”。他的父亲，在建武初年，担任武陵太守，死在官任上。当时鲁恭十二岁，弟弟鲁丕七岁，兄弟俩整天整夜号哭不停，郡里赠送的财物一概没有接受，办完了丧事，礼数超过成年人，乡里人都啧啧称奇。十五岁的时候，和母亲及弟弟都住在太学里面，学习《鲁诗》，闭门诵读，远离与自己无关的事，兄弟俩都受到儒生们的称赞，在学之士都争着归附他们。
太尉赵憙仰慕他们的志向，每年时常派儿子送酒和粮食给他们，他们都推辞不接受。鲁恭同情鲁丕年龄小，想先成就他的名声，推托生病不做官。州郡多次以礼相邀，他都谢绝不肯答应，母亲再三强求，鲁恭迫不得已才西行，到新丰做了教授的学官。建初初年，鲁丕考取了秀才，鲁恭才做了郡县的官吏。
赵憙又向“直言”举荐鲁恭，在公车署里等待皇帝的诏令，被授予中牟令的官职。鲁恭一直把道德教化作为政理，不施用刑罚。中牟的许伯等人为田产多次打官司，多位太守和县令都不能决断，鲁恭替他们分析是非曲直，许伯等人都回家自我检讨，停止耕种相互谦让。亭长放纵他人借牛却不肯归还，牛主人告到鲁恭那里。鲁恭召来亭长，再三责令他归还他人之牛，还是不肯听从。鲁恭叹息说：“这是教化不能施行啊。”要解开印绶辞官离去。掾吏们哭着挽留他，亭长于是感到惭愧后悔，归还了人家的牛，到刑狱接受处罚，鲁恭宽恕了他不再追究。于是官吏们很是信服他。建初七年，郡县蝗虫危害庄稼，犬牙相错环绕县界，就是不进入中牟县。河南尹袁安听说后，怀疑这件事的真实性，派仁恕掾肥亲前去察看。鲁恭随行田间，一起坐在桑树下休息，有一只雉鸟飞过，停留在他们身边。旁边有个小孩，肥亲问他：“你为什么不捕捉雉鸟？”小孩说：“它将要生小鸟（不能害它）。”肥亲惊讶地站起身，和鲁恭诀别说：“我之所以要来，是要看看你为政的情形。现在虫害不侵犯边境，这是第一个特异之处；德化能及于禽兽，这是第二个特异之处；小孩子有仁爱之心，这是第三个特异之处。我再长时间逗留，只会是干扰贤能之人了。”回到府衙把情况详细禀报袁安。鲁恭在位三年，适逢母亲去世，辞官，官吏百姓都很想念他。
后来被授予《鲁诗》博士，从此到他家求学的人一天比一天多。升任为侍中，皇上多次召见，向他询问政事得失情况，得到的赏赐恩遇礼节宠爱非同一般。升任乐安相。当时，东州一带有许多盗贼，他们一同劫掠百姓，各郡县都深感忧虑。鲁恭到任后，加重悬赏，广施恩信，盗贼的统帅张汉等人带着党羽前来归降，鲁恭上书朝廷任命他们为汉地博昌县的县太尉，其余的盗贼就进行捕杀，全部击破平定了盗贼，州郡于是得以安宁。
鲁恭在公爵之位，选拔征召才学优良者，大到各级卿相小到郡守多达几十人。那些年高而久负声望的大族，有的没能得到举荐，因而心有怨愤责备。鲁恭听说后，说：“学问不勤于研习，这是我所忧虑的啊。诸生（如能勤于研习）不是还有乡里可以推举吗？（哪里还要待三公征辟呢？）”最终没有人再说三道四。鲁恭性情谦恭礼让，奏议依据经书，暗中对治理国家很有好处，但他始终不显耀自己，所以不因刚直著称。三年，因年老多病上书请求辞官。六年，八十一岁，在家中去世。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文言文，完成下题。
申公者，鲁人也。高祖过鲁，申公以弟子从师入见高祖于鲁南宫。吕太后时，申公游学长安，与刘郢同师。已而郢为楚王，令申公傅其太子戊。戊不好学，疾申公。及王郢卒，戊立为楚王，胥靡①申公。申公耻之，归鲁，退居家教，终身不出门，复谢绝宾客，独王②命召之乃往。弟子自远方至受业者百余人。申公独以《诗》经为训以教，无传，疑者则阙不传。
兰陵王臧既受《诗》，以事孝景帝，为太子少傅，免去。今上初即位，臧乃上书宿卫上，累迁，一岁中为郎中令。及代赵绾亦尝受《诗》申公，绾为御史大夫。绾、臧请天子，欲立明堂③以朝诸侯，不能就其事，乃言师申公。于是天子使使束帛加璧安车驷马迎申公，弟子二人乘轺传从。至，见天子。天子问治乱之事，申公时已八十余，老，对曰：“为治者不在多言，顾力行何如耳。”是时天子方好文词，见申公时，默然。然已招致，则以为太中大夫，舍鲁邸，议明堂事。太皇窦太后好老子言，不说儒术，得赵绾、王臧之过以让上，上因废明堂事，尽下赵绾、王臧吏，后皆自杀。申公亦疾免以归，数年卒。
弟子为博士者十余人：孔安国至临淮太守，周霸至胶西内史，夏宽至城阳内史，砀鲁赐至东海太守，兰陵缪生至长沙内史，徐偃为胶西中尉，邹人阙门庆忌为胶东内史。其治官民皆有廉节，称其好学。学官弟子行虽不备，而至于大夫、郎中、掌故以百数。言《诗》虽殊，多本于申公。
《史记·儒林列传第六十一》
注：①胥靡：禁锢。②王：指鲁恭王刘余。③明堂：天子宣明政教的地方，凡朝会及祭祀、庆赏、选士、教学等大典，均于其中进行。
9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（　　　）
A.申公耻之?????????????????????????耻：以……为耻
B.弟子自远方至受业者百余人?????????受：传授
C.以事孝景帝???????????????????????????事：侍奉
D.太皇窦太后好老子言，不说儒术?????说：通“悦”，喜欢
10.下列各组句子中，加点词意义和用法不同的一组是（　　　）
A.则以为太中大夫???????????????????????金就砺则利
B.申公以弟子从师入见高祖???????????????以一仪而当汉中地
C.天子问治乱之事???????????????????????愿献商于之地六百里
D.而至于大夫、郎中、掌故以百数?????举类迩而见义远
11.以下六句话分别编为四组，全都与申公教学有关的一组是（　　　）
①申公游学长安?????????????????②归鲁，退居家教
③申公独以《诗》经为训以教?????④为治者不在多言，顾力行何如耳
⑤代赵绾亦尝受《诗》申公???????????⑥是时天子方好文词
A.①③⑥??????????? B.①②④??????? C.④⑤⑥??????? D.②③⑤
12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　　）
A.申公曾经做太子刘戊的老师。刘戊立楚王后，申公因遭刘戊禁锢，感到耻辱，就回到鲁国，隐退在家中教书。
B.申公教授《诗》经，凡有疑惑处便存疑，不强作解释。其弟子讲解《诗》经虽然有所不同，但是大多依循申公的见解。
C.王臧、代国人赵绾向皇上举荐老师申公，是为了让申公说服皇上同意建明堂的事。结果皇上因为不喜欢申公而停止了商议建造明堂的事。
D.申公教学一生很有成就，申公弟子中拜为博士有十几人，他们管理官吏和百姓都廉洁有节操，人们称赞他们好学。

参考答案：9.B10.B11.D12.C

本题解析：9.B（受，接受。）10.B（A中的两个“则”表示承接，可译为“就”。B中前一个“以”，介词，凭借……的身份。后一个“以”，介词，可译为“用、拿”。C中的两个“之”是结构助词，的。D中的两个“而”表示转折，可译为“但是”。）11.D（①指申公游学一事，④是申公对天子问治乱之事的回答，⑥天子喜好文词夸饰，与申公教学无关。其余②③⑤合乎要求。）12.C（停止商议建造明堂的事，是因为窦太后喜好老子学说，不喜欢儒术，她找出赵绾、王臧的过失来责备皇上。）
参考译文
申公，是鲁国人。高祖经过鲁国，申公以弟子身分跟着老师到鲁国南宫去拜见他。吕太后时，申公到长安交游求学，和刘郢同在一个老师的门下受业。后来刘郢做了楚王，便让申公当他的太子刘戊的老师。刘戊不好学习，憎恨申公。等到楚王刘郢去世，刘戊立为楚王，就把申公禁锢起来。申公感到耻辱，就回到鲁国，隐退在家中教书，终身不出家门，又谢绝一切宾客，唯有鲁恭王刘余召请他才前往。从远方慕名而来向他求学的弟子有百余人。申公教授《诗》，只讲解词义，而无阐发经义的著述，凡有疑惑处，便阙而存之，不强作解释。
兰陵人王臧向申公学《诗》之后，用它侍奉孝景皇帝，当了太子少傅，后免官离朝。当今皇上刚即位，王臧就上书请求入宫为皇上值宿警卫，他不断得到升迁，一年中做到郎中令。而代国人赵绾也曾向申公学习《诗》，他当了御史大夫。赵绾、王臧请示皇上，想建造明堂用来召集诸侯举行朝会，他们不能说服皇上同意此事，就举荐老师申公。于是皇上派遣使臣携带贵重的礼物束帛和玉璧，驾着驷马安车去迎请申公，赵绾、王臧二位弟子则乘坐着驿车随行。申公来到，拜见天子。天子向他询问社稷安危之事，申公当时八十多岁，人老了，他回答说：“当政的人不必多说话，只看尽力把事做得如何罢了。”这时天子正喜好文词夸饰，见申公如此答对，默然不乐。但是已经把申公召到朝中，就让他做了太中大夫，住在鲁邸，商议修建明堂的事宜。太皇窦太后喜好老子学说，不喜欢儒术，她找出赵绾、王臧的过失来责备皇上，皇上因此停止商议建造明堂的事，把赵绾、王臧都交付法官论罪，后二人皆自杀。申公也因病免官返回鲁国，数年后逝世。
申公弟子中拜为博士者有十几人：孔安国官至临淮太守，周霸官至胶西内史，夏宽官至城阳内史，砀鲁赐官至东海太守，兰陵人缪生官至长沙内史，徐偃官至胶西中尉，邹人阙门庆忌官至胶东内史。他们管理官吏和百姓都廉洁有节操，人们称赞他们好学。其他的学官弟子，品行虽不完美，但是官至大夫、郎中和掌故的人也有百余。他们讲解《诗》虽然有所不同，但是大多都依循申公的见解。

本题难度：简单

4、阅读题   阅读下面的文言文，完成后面小题。
刘表字景升，山阳高乎人也。少知名。长八尺余，姿貌甚伟。灵帝崩，代王叡取为荆州刺史。是时山东兵起，表亦合兵军襄阳。袁术之在南阳也，与孙坚合从，欲袭夺表州，使坚攻表。坚为流矢所中死，军败，术遂不能胜表。李傕、郭汜入长安，欲连表为援，乃以表为镇南将军、荆州牧、封成武候，假节。天子都许，表虽遣使贡献，然北与袁绍相结。治中邓羲谏表，表不听。羲辞疾而退，终表之世。长沙太守张羡叛表，表围之连年不下。羡病死，长沙复立其子怿，表遂攻并怿，南收零、桂，北据汉川，地方数千里，带甲十余万。
太祖与袁绍方相持于官渡，绍遣人求助，表许之而不至，亦不佐太祖，欲保江汉间，观天下变。从事中郎韩嵩说表曰：“豪杰并争，两雄相持，天下之重，在于将军。将军若欲有为，起乘其弊可也；若不然，固将择所从、夫见贤而不能助，请和而不得，此两怨必集于将军，将军不得中立矣。夫以曹公之明哲，天下贤俊皆归之，其势必举袁绍，然后称兵以向江汉，恐将军不能御也。故为将军计者，不若举州以附曹公，曹公必重德将军；长享福祚，垂之后嗣，此万全之策也。”表狐疑．乃遣嵩诣太祖以观虚实．嵩还，深陈太祖威德，说表遣子入质。表疑嵩反为太祖说，大怒，欲杀嵩，考杀随嵩行者，知嵩无他意，乃止。莸虽外貌儒雅，而心多疑忌，皆此类也。后天子拜嵩侍中，迁零陵太守。表以为怀贰，陈兵见嵩，盛怒，持节将斩之，数曰：“韩嵩敢怀贰邪!”众皆恐，欲令嵩谢。嵩不动，谓表曰：“将军负嵩，嵩不负将军!”表怒不已，其妻蔡氏谏之曰：“韩嵩，楚国之望也；且其言直，诛之无辞。”表乃弗诛而囚之。
刘备奔表。表厚待之，然不能用。建安十三年，太祖征表，未至，表病死。
评曰：刘表，有威容，知名当世。表跨蹈汉南，然外宽内忌，好谋无决，有才而不能用，闻善而不能纳。至于社稷倾覆，非不幸也。
(选自《三国志·刘表传》有删改)
小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）?（???）
A．表亦合兵军襄阳军：驻扎
B．若不然，固将择所从从：顺从
C．天下贤俊皆归之，其势必举袁绍举：举荐
D．欲令嵩谢谢：谢罪
小题2:以下各组句子中，分别表现刘表“外宽内忌”和“好谋无决”的一组是（3分） （???）
A．①表不听，羲辞疾而退，终表之世。②表虽遣使贡献，然北与袁绍相结。
B．①大怒，欲杀嵩，考杀随嵩行者。②绍遣人求助；表许之而不至，亦不佐太祖。
C．①表虽外貌儒雅，而心多疑忌。②刘备奔表，表厚待之，然不能用。
D．①陈兵见嵩，持节将斩之。②表遂攻并怿，南收零、桂。
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）?（???）
A．李傕、郭汜为了拉拢刘表，就以朝廷的名义任命他为镇南将军、荆州牧，封成武侯，天子也都默许了这一任命。
B．刘表先是打败了袁术和孙坚的联军，又和北方的袁绍联合。然后又向南攻占了长沙、零、桂等地，占据了汉南广阔的地区。
C．韩嵩曾劝说刘表归附曹操，并且劝刘表让刘表的儿子到曹操那儿做人质，因而被刘表猜疑，差点儿招致杀身之祸。
D．韩嵩的谋略．刘备的才干都没有受到刘表的重视，这些人不被重用正是刘表决断不力，对他人疑神疑鬼的具体表现。
小题4:把文中的句子翻译成现代汉语。（10分）
(l)故为将军计者。不若举州以附曹公，曹公必重德将军。
(2）有才而不能用，闻善而不能纳，至于社稷倾覆，非不幸也。

参考答案：
小题1:C
小题2:B
小题3:A

本题解析：
小题1:
试题分析：解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。C举：攻打。
小题2:
试题分析：解答此题，首先要看清题干的要求，然后从文中找出筛选信息的区间，本题要求的是选出全都表现刘表“外宽内忌”和“好谋无决”的一组，A项①句不能表现“外宽内忌”；C项①句是对刘表的评价，不是刘表“外宽内忌”的具体表现；D项②项句写的是刘表的武功。排除法可以解决问题。
小题3:
试题分析：解答此类题目，首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况。“天子也默许了”错误，原句“天子都许”意为“天子定都许这个地方”
小题4:
试题分析：翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。翻译时候结合所学内容，要点参见评分细则。
参考译文
刘表传，刘表，字景升，年轻时就有声名。刘表身高有八尺多，外表很伟岸。灵帝死后，代替王叡做荆州刺史。此时，崤山以东各地起事，刘表也聚合军队，驻守襄阳。袁术在南阳跟孙坚联合，想要夺取刘表的荆州，（袁术）派孙坚进攻刘表，结果孙坚就被乱箭射死而打了败仗，袁术最终没有能战胜刘表。李傕、郭汜入主长安，想要联合刘表做外援，就任命刘表做镇南将军、荆州牧，授予成武侯的爵位，给予他持符节的礼遇。天子在许地定都，刘表虽然派使节进贡，却又跟北方的袁绍联合。治中邓羲劝谏，刘表没有听，邓羲于是以有病为借口辞职离开，直到刘表死。长沙太守张羡背叛刘表，刘表围攻长沙几年都没有攻下来。张羡病死后，长沙人又拥立他的儿子张怿做太守，刘表最终兼并了张怿，向南攻占了零、桂，向北占据了汉川，土地纵横有几千里，拥有战士十多万人。　　
曹操和袁绍在官度互相对峙时，袁绍派人向刘表求助，刘表答应了，但没派兵去，也不增援曹操，想以此保全自己在江汉地区的势力，静观天下的变化。从事中郎韩嵩劝说刘表：“现在英雄纷争，曹操、袁绍两强互相对峙，天下的重心在您身上。将军若是想有所作为，趁着他们疲惫时起兵就可以起事；如果不想这样，一定得选择一个来跟随。见到贤明的人却不帮助他，请求和平共处却不能够!这样，两方的怨恨一定集中到您身上，恐怕您不可能得到中立了。凭借曹操的英明睿智，天下的贤才都归附他，那势必会攻打袁绍，然后率兵攻向长江、汉水一带，恐怕将军抵抗不了。所以替将军谋划（盘算），不如（率领）全州归顺曹操，（这样）曹操一定非常感激将军，永远享有福运，并能留给后代，这是一个万全之策呀。”刘表迟疑不决，就派韩嵩到曹操那里观望虚实。韩嵩回来以后，极力称赞曹操的威望德行，劝说刘表派儿子到曹操那做人质。刘表怀疑韩嵩反而替曹操做说客，非常生气，想要杀韩嵩，拷打杀死了韩嵩的随从，知道韩嵩别无他意，才作罢。刘表外表貌似儒雅，但内心多疑，大多都是如此。后来天子授予韩嵩侍中的官职，迁任零陵太守。刘表以为他对自己怀有二心，带士兵见韩嵩，非常生气，拿着节仗要杀韩嵩，责备说“你怎么敢怀有二心！”众人都狠害怕，想让韩嵩谢罪，韩嵩不为所动，对刘表说：“是将军对不起我，我没有对不起将军！”刘表大怒，他的妻子蔡氏劝刘表说：“韩嵩是楚地有名望的人，再说他的言行正直，杀他并没有借口。”刘表才没有杀他，却还是把他关押起来了。　　
刘备来投奔刘表，刘表厚待刘备，但不重用他。建安十三年，曹操亲自率军征讨刘表，还未到荆州，刘表就病死了。
评论说，刘表有威严的容貌，当代知名。刘表拥有横跨汉南的土地，然而外表宽仁，内里却疑忌重重，有谋略却不能决断，拥有有才能的人却不能重用，听到好的建议却不能采纳，以至于封国（国家）灭亡，不是不幸运（而是人祸的结果）。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文字，完成1～4题。
　　伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
　　臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
1．下列加粗的词语解释不正确的一项是（???? ）
A．且臣少仕伪朝，历职郎署——职：职务。
B．过蒙拔擢，宠命优渥——渥：优厚。
C．皇天后土实所共鉴——鉴：审察。
D．愿陛下矜悯愚诚，听臣微志——听：听任。
2．下列各组词语中，加粗字的意义和用法相同的一组是（???? ）
A．①凡在故老，犹蒙矜育②本图宦达，不矜名节
B．①至微至陋，过蒙拔擢②人非圣贤，孰能无过
C．①但以刘日薄西山②门衰祚薄，晚有儿息
D．①岂敢盘桓，有所希冀②皇天后土实所共鉴
3．下列语句能分别表明李密想“报答祖母养育之恩”与想“尽心效忠晋武帝”的一项是（???? ）
A．①刘日薄西山，气息奄奄②亡国贱俘，至微至陋
B．①臣无祖母，无以至今日②本图宦达，不矜名节
C．①祖母无臣，无以终余年②母孙二人，更相为命
D．①乌鸟私情，愿乞终养②生当陨首，死当结草
4．下列对节选部分的内容分析不正确的一项是（???? ）
A．作者先高举“以孝治天下”的大旗，说自己应当得到同情；再转到自陈宦历、称颂君恩上来，表明辞职与“名节”无关，以求得皇帝的谅解。
B．自陈宦历一节写得委婉动人，以“岂敢盘桓，有所希冀”为起点，表达了至为恳切的感情。说刘病一节，语语皆出于至孝之心，感人至深。
C．最后一段开头就亮出具体的时限，清楚地陈述“报国恩”跟“徇私情”只有为时极短的矛盾，是为了进一步请求晋武帝的恩准。
D．李密在《陈隋表》中不是一味地同晋武帝讲道理，而是充分地摆事实，以具体的实情说服晋武帝体谅他的苦衷。

参考答案：1．A
2．D
3．D
4．B

本题解析：

本题难度：一般