1、阅读题  阅读下面一段文言文，完成11—15题。
王猛字景略，北海剧人也。博学好兵书，谨重严毅，气度雄远，细事不干其虑，自不参其神契，略不与交通，是以浮华之士咸轻而笑之。猛悠然自得，不以屑怀。
苻坚闻猛名，召之，一见便若平生，语及废兴大事，异符同契，若玄德之遇孔明也。时始平豪右纵横，劫盗充斥，乃转猛为始平令。猛下车，明法峻刑，澄察善恶，禁勒强豪。鞭杀一吏，百姓上书讼之，有司劾奏，槛车徵下廷尉诏狱。坚亲问之，曰：“为政之体，德化为先，莅任未几而杀戮无数，何其酷也!”猛曰：“臣闻宰宁国以礼，治乱邦以法。陛下不以臣不才，任臣以剧邑，谨为明君翦除凶猾。始杀一奸，余尚万数，若以臣不能穷残尽暴，肃清轨法者，敢不甘心鼎镬，以谢孤负。酷政之刑，臣实未敢受之。”于是赦之。
猛镇冀州，坚遣猛于六州之内听以便宜从事，简召英俊，以补关东守宰，授讫，言台除正。俄入为丞相，猛宰政公平，流放尸素，拔幽滞，显贤才，外修兵苹，内崇儒学，劝课农桑，教以廉耻，无罪而不刑，无才而不任。坚尝从容谓猛曰：“卿夙夜匪懈，忧勤万机，若文王得太公，吾将优游以卒岁。”其见重如此。
猛性刚明清肃，于善恶尤分。微时一餐之惠，睚眦之念，靡不报焉，时论颇以此少之。
小题1:对下列加粗词语的解释，不正确的一项是(? )
A．时始平豪右纵横纵横：任意胡为
B．猛下车下车：到任
C．简召英俊英俊：才能杰出的人
D．劝课农桑劝课：劝说督促
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(? )
A．
B．
C．
D．
小题3:对下列各句中加粗的“之”字称代内容的说明，不正确的一项是(? )
A．是以浮华之士咸轻而笑之称代：“王猛”
B．鞭杀一吏，百姓上书讼之称代前文的“吏”
C．酷政之刑，臣实未敢受之称代前文的“刑”
D．时论颇以此少之称代：“王猛”
小题4:以下句子分别编为四组，全都表现王猛的为政成就的一组是(? )
①语及废兴大事，异符同契
②明法峻刑，澄察善恶，禁勒强豪
③猛宰政公平，流放尸素，拔幽滞，显贤才
④外修兵革，内崇儒学，劝课农桑，教以廉耻
⑤无罪而不刑，无才而不任
⑥若文王得太公，吾将忧游以卒岁

A．①②④
B．①③⑤
C．②③⑤
D．④⑤⑥
小题5:下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(? )
A．王猛学识广博，气度不凡。他不为琐事萦怀，不与志趣相异之人结交，对于浮华之士的轻视与嘲笑，他也从不介意。
B．王猛认为治乱世当用重典。在治理豪门纵横，劫盗纷行的始平县时，他虽严刑峻法，鞭杀属吏，但却认为自己不屈于施政残暴。
C．王猛恩怨分明。他不忘报答地位低下时受人的点滴恩惠，也不忘报复遭受的小小的怨恨。对此，当时很少有人非议他。
D．苻坚信任王猛。他授权王猛可以在统辖的六州之内自行补充关东地区的郡守和县令的缺员，只需在授职之后上报台阁正式行文任命即可。
小题6:把下面文言文中划线的句子翻译成现代汉语(5分)
崔枢应进士，客居汴半岁，与海贾同止。其人得疾，既笃，谓崔曰：“荷君见顾，不以外夷见忽。今疾势不起，番人重土殡，脱殁，君能终始之否？”
译文：(1)___________________________(3分)
译文：(2)___________________________(2分)

参考答案：
小题:D
小题:D
小题:B
小题

本题解析：
小题:劝课：鼓励督促
小题:D均为连词，但前一个“而”表示因果关系，可译为“就”；后一个“而”表示并列关系，可译为“并且”；A介词，相当于“跟、同”；B结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；C副词，可译为“于是、就”。
小题:称代“王猛”
小题:①是说苻坚和王猛在谈论到历代兴亡大事时所见相同⑥为苻坚对王猛的评价。
小题:“对此，当时很少有人非议他”应为“当时的舆论因此相当轻视他。”“少”意为“轻视、看不起”。
小题:无
译文：
王猛字景略，北海郡剧县（今山东省寿光县）人，学识广博，好读兵书，谨慎稳重严肃坚毅，气概雄强高远，不为琐事萦怀，若不是志趣相投之人，根本不与交往，因此浮华之士都轻视与嘲笑他。但王猛悠然自得，不把这些放在心上。
苻坚听说了王猛的名望，召见他，一见面就如平素知己，谈论历代兴亡大事，好像不同的符牌却刻有相同的符文一样，所见相同，就如刘备遇到了诸葛亮。当时始平县地方牵强不守法度，任意胡为，抢劫与偷盗纷行，于是就调任王猛为始平县令。王猛到任之初，宣示法令，严刑治理，明察善恶行为，严厉约束地方豪强。因以鞭刑处死一个官史，百姓上诉控告他，有关官员也上奏弹劫，诏令用刑丰将他押送交廷尉立案追究。符坚亲自审问他，说：”当政的根本，是以道德感化作为首选，你到任不久却杀人无数，这是多么的残暴啊！”王猛说：”我听说主管一个安宁的国家当用礼治，而治理一个动乱的国家当用法治。陛下不认为我无能，把政务繁难的县交给我治理，我当为贤明的君主除去凶恶和奸猾之徒。刚杀了一个奸贼，其余的尚有上万，如果陛下认为我不能除尽凶暴之徒，维护法律制度，我岂敢不甘心受刑，为我辜负了陛下而谢罪。但因残暴施政的罪名所受的刑罚，我实在不敢承受。”于是苻坚赦免了他。
王猛镇守冀州，苻坚任凭王猛在六个州之内斟酌事势所宜，可自行处理而不必上奏，选拔任用才能杰出者，用来补充关东地区的郡守和县令的缺员，授职之后，只要上报台阁正式行文任命即可。不久，入朝担任宰相，王猛主管政事公平，流徙放逐了不尽职的官员，选拔隐居和不得志的人才，重用贤能的人才，对外加强军备，对内崇尚儒学，鼓励督促百姓从事耕织，进行正直和知耻的教育，没有人有罪却不被刑惩的，没有人有才却不被任用的。苻坚曾经悠然地对王猛说：”你日夜勤劳，毫不怠惰，为日常纷繁的政务担忧、辛劳，有了你，我就如周文王得到了姜太公一样，将可以终年悠闲自得了。”王猛就是如此地被看重。王猛性情刚毅明察清正严肃，对于善与恶尤其分明。地位低下时，受人一餐饭这样的小小的恩惠，没有不报答的；怒目相视这样的小小的怨恨，没有不报复的。当时的舆论因此相当地轻视他。

本题难度：一般

2、阅读题  古砚说
[明]许獬 　　余家有古砚，往年得之友人所遗者，受而置之，当一砚之用，不知其为古也。已而有识者曰：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”予闻诸言，亦从而宝之，不暇辨其为真五代、宋与否。
　　虽然，斯物而真五代、宋也，当时人亦仅以当一砚之用耳，岂知其必不毁、必至于今而为古耶？盖至于今，而后知其为五代、宋也，不知其在五代、宋时，所宝为周、秦、汉、魏以上物者，视此又奚如乎？而又不知其以周、秦、汉、魏以上物，示周、秦、汉、魏以上人，其人自视又奚如？
　　人见世之熙熙者，沉酣于纷华绮丽之乐，奔走于权贵要津之门，褰裳濡足，被僇辱①而不知羞。于是有一人焉，出而矫之，卓然以道自重，以淡泊自守，以古先琴书图画、器物玩好自娱，命之曰好古。故凡名能好古者，必非庸俗人也。以其非庸俗人之所好，则庸俗人亦从而效之。于是士之射利求进者，必穷极其所无，以谄事权贵要津；权贵要津亦时出其所有以夸士。而士之慕为古而不知务者，亦每与世竞逐，必尽效其所有而后快。
　　噫嘻！是非真能好古也，特与庸俗人同好而已。夫既与庸俗人同好矣，而犹哓哓②然窃好古之名，以求其自异于庸俗，不知其名则是，而其意则非。
　　吾之所谓好古者，学其道，为其文，思其人而不得见，徘徊上下，庶几得其手泽③之所存而以玩焉，则恍然如见其人也，是以好之而不厌。故夫古之为好者，非以其物，以其人也。
　　予观今世之所好，大率类是。不能尽述，述其近似者，作古砚说。
　　[注]①僇（lù）辱：羞辱，侮辱。 ②哓（xiāo）哓：吵嚷。 ③手泽：先人或前辈的遗墨、遗物。
1．对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是 [???? ] A．往年得之友人所遗者 　遗：赠送
B．示周、秦、汉、魏以上人 　示：告诉
C．必尽效其所有而后快 　效：模仿
D．是以好之而不厌 　厌：满足
2．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是 [???? ] < style="WORD-BREAK: break-all" border="0" cellspacing="0" width="650">A．当一砚之用，不知其为古也 　于乱石间择其一二扣之 B．褰裳濡足，被僇辱而不知羞溪虽莫利于世，而善鉴万类 C．则庸俗人亦从而效之欲奉诏奔驰，则刘病日笃 D．不能尽述，述其近似者今者出，未辞也，为之奈何
3．下列对原文的理解，不正确的一项是 [???? ] A．作者从一方古砚起笔，围绕人们对待古物的不同态度展开议论，借题发挥，联系现实，最后点明了写作缘由。
B．文章第二自然段指出，流传到后世的古物，在它所产生的那个时代，只是被当作一件普通的物品来对待的。
C．作者认为，真好古的人，搜求古物，追慕古人的道德文章；假好古的人，或附庸风雅，或谄媚权贵以逐利求进。
D．文章对当时盲目好古、仿古、造假的风气进行针砭，体现了作者直面时俗的批判精神和卓尔不群的个性特征。

参考答案：1．B
2．B
3．D

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文言文，完成后面题目。
瓶庵小传
魏禧
吴门枫江之市，有君子焉，人皆称曰瓶庵。或曰守口如瓶，取谨言之义。或曰瓶窄口而广腹，善容物者也。
瓶庵幼失怙废学，长自力于学，好文墨士，于贤人隐君子尤尊敬之。朋友之穷老无所归者，曰：“于我乎养生送死。”于是士君子皆贤瓶庵。人有急难之日，好行其德。尝僦小舟，问舟子曰：“几何钱?”曰数若干，瓶庵曰：“米贵甚，如是，汝安得自活?”乃增其值。故负贩人亦曰瓶庵盛德长者。吴门高士徐枋，难衣食，瓶庵尝馈遗之，枋不辞。
瓶庵年六十，家人将觞客，瓶庵曰：“吾将归故乡，以是费为祖宗祠墓费。吾六十，善病，不于此时一拜先陇①，更何待耶?”于是去，倡建始祖祠，修五世以上墓，拜故旧之陇而酹之，不令其子孙知。事竣，力疾游黄山而后返。里有事，尝就瓶庵平曲直，白徒②悍卒皆服之。或曰：“瓶庵之父，往侨维扬，会逆阉魏忠贤用事，有假其威虐人者，君以布衣叩阍③。抗疏，既危而免。”瓶庵殊多父风也，父尝刲股以疗亲痛，瓶庵父病亦刲股。瓶庵之妹死，有遗子女，并婚嫁之如己出，其孝友如此。于是远近士至吴门者，皆欲争识瓶庵矣。
识瓶庵者曰，瓶庵姓吴，名传鼎，禹存其字也，或曰雨岑，盖徽之休宁人云。瓶庵父，字绍素。
[注]①先陇：祖先陇地，祖墓。?②白徒：本指无军籍临时征集的壮丁。此处指散漫无管束的人。?③叩阍(hūn)：向朝廷进言。
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（????）
A．瓶庵幼失怙废学怙：依靠
B．尝僦小舟，问舟子曰僦：租赁
C．力疾游黄山而后返疾：快速
D．尝就瓶庵平曲直平：评判
小题2:以下各句中，加点词意义和用法都相同的一项是（????）
A．于贤人隐君子尤尊敬之州司临门，急于星火
B．抗疏，既危而免侣鱼虾而友麋鹿
C．父尝刲股以疗亲痛还军霸上，以待大王来
D．禹存其字也则或咎其欲出者
三、（31分）
小题3:把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
⑴“米贵甚，如是，汝安得自活? ”乃增其值。（4分）
⑵瓶庵之妹死，有遗子女，并婚嫁之如己出，其孝友如此。（4分）
小题4:第Ⅰ卷文言文中，传主瓶庵具有哪些优秀的道德品质？请简要概括。（4分）

参考答案：
小题1:C
小题2:C
小题3:(1)米

本题解析：
小题1:
试题分析：本题考查理解常见文言实词的能力。文言实词一词多义、词类活用、古今异义、通假等现象是常见考点。解读试题时应从这几方面着手。疾，带病。
小题2:
试题分析：本题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。A．对于/比；B．顺承/并列；C．连词，来；D．代词，他的/代词，那。
小题3:
试题分析：本题考查考生文言翻译能力。文言翻译，除关注文言实词虚词所涉及的通假字、一词多义、古今异义等文言现象外，还要注意是否包含特殊句式，这些都是考点，有时也是得分点。本题疑难词语和句式：（1）“是”、“安”、“值”，倒装句式，(2) “婚假”、“出”、“孝友”，省略句。
小题4:
试题分析：本题考查相似赏析传主人物形象。人物的形象（性格）是由人物的言行表现出来的，文言文人物传记多是记载传主的生平事迹，在记载事迹的同时偶有对传主的评价，所以我们逐个梳理传主事迹并注意作者对传主的评价就能找到人物形象特征。本文先后记载了以下事迹：第二段，写“人有急难之日，好行其德”，先后周济朋友之穷老无所归者、吴门高士徐枋和多给船夫租金，表现他济贫扶弱的品质，第三段写他归乡建祖庙，为乡里评曲直，刲股孝亲，扶养遗孤等事迹，表现他尊奉先人，公平正直，孝悌之义。
参考译文：
苏州枫江市集中，住著一位有道德的人，人们都称呼他“瓶庵”。有人说，这称呼是指守口如瓶，取说话谨慎的意义。有人说，瓶子口窄而腹大，很能装东西（比喻做人有度量）。
瓶庵小时候父亲去世，失了学，长大后靠自己奋力学习。他喜欢读书写文章的人，对有道德的人、隐士特别尊敬。对朋友中贫穷年老没有生活依靠的人，他就说：“到我这里来养老送终吧。”所以，讲德行的读书人都称赞瓶庵。别人遇到急迫患难的事，他总是喜欢帮助人家。瓶庵曾经雇下一只小船，他问船夫：“船钱多少？”对方回答说多少多少钱。瓶庵听了说：“米价很贵，像这一点钱，你怎能养活自家？”就增加了船钱。所以，背负肩挑做买卖的小贩也说瓶庵是道德高尚的长者。苏州亮节高风之士徐枋，生活困难。瓶庵曾赠送周济他，徐枋也不拒绝。
瓶庵六十岁那年，家里人要请客摆酒为他作寿。瓶庵说：“我将回故乡去，拿这笔钱做修整祖宗祠堂坟墓的费用吧。我六十岁了，常患病，不趁这个机会去拜一拜先人的墓田，更待何时呢？”於是离开苏州，回乡倡议修建了始祖的祠堂，修整了五世以上先辈的坟墓，拜望了已故亲友的墓田并洒酒祭奠，但不让自己的子孙们知道。办完事，他带病勉力游览了黄山，然后返回家中。邻居间发生了纠纷，常到瓶庵那里请他评判事非，连服役的百姓、不讲道理的士兵都听他的话。有人说：“瓶庵的父亲到扬州寄居时，正赶上反逆的阉党头子魏忠贤把持朝政，有人借他的权势威逼欺压别人。先生以平民身份给朝廷直言上书，一度处境很危险，后来总算平安无事。”瓶庵很有父亲的风格。他的父亲曾割下大腿肉为父治病。瓶庵的妹妹去世后，留下了子女，瓶庵为他们操办了婚嫁之事，就像对待亲生子女一样。他孝敬长辈、友爱同辈，就是这样，所以无论远近的人士来到苏州，都争先恐后地结识瓶庵。
认识瓶庵的人说，瓶庵姓吴，名传鼎，禹存是他的表字，也有人说他的表字是雨岑。他大概是安徽休宁县人。瓶庵的父亲，表字绍素。

本题难度：一般

4、单选题  【负】下列各选项中解释正确的一项是：（??????）
A．使负栋之柱,多于南亩之农夫。《阿房宫赋》（背，背着）
B．不久当还归，誓天不相负。《孔雀东南飞》（违背，背弃）
C．故不战而强弱胜负已判矣。《六国论》（遭受）
D．负隅顽抗（辜负）

参考答案：B

本题解析：（A.担负,承担?C.失败?D.依仗,凭借）

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面的文言文，完成下列各题（每小题3分，共9分）
　　楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国，而欲反覆之，一篇之中，三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。
　　人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。
　　令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。
　　屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。
　　屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。
小题1:下列各组句子中，加点字的解释全部相同的一组是（???）
　　??

A．举贤以自佐举世混浊而我独清
　　
B．何故怀瑾握瑜，而自令见放为欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺
　　
C．然亡国破家相随属于是舍人相与谏曰
　　
D．冀幸君之一悟，俗之一改也夫赵强而燕弱，而君幸于赵王
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法全部相同的一组是（???）
　　?? A．怀王以不知忠臣之分?????????赵王岂以一璧之故欺秦邪
　　?? B．渔父见而问之曰?????????????夫赵强而燕弱
　　?? C．身客死于秦?????????????????内惑于郑袖，外欺于张仪
　　?? D．乃作《怀沙》之赋???????????卒相与欢，为刎颈之交
小题3:下列对选文的理解正确的一项是（???）
A．屈原因为令尹子兰身居高位而不为国分忧而痛恨他。
B．楚怀王“身客死于秦，为天下笑”的根本原因在于“内惑于郑袖，外欺于张仪”。
C．屈原之死，表现其“宁为玉碎，不为瓦全”的决心。
D．屈原身后，宋玉、唐勒、景差这些人都学习屈原的“从容辞令”，但没有人比得上。
小题4:文言翻译（共10分）
（1）碧峰巉然孤起，上干云霄。
（2）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
（3）自明府下车以来，狗不夜吠，民不见吏，年老遭值圣明。

参考答案：
小题1:B被（A选拔，全、整个? C 递相，相与：一

本题解析：略

本题难度：简单