1、阅读题  阅读下面唐诗，完成后面题目。 陇西行
陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 诗中“貂锦”一词运用了____________的修辞，指的是____________，“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”两句表达了词人________________________的感情。

参考答案：借代；将士；对战争造成家破人亡的惨痛悲剧的深切同情。

本题解析：

本题难度：一般

2、其他题  补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）风急天高猿啸哀，?????????????????????。（杜甫《登高》）
（2）千呼万唤始出来，?????????????????????。（白居易《琵琶行》）
（3）??????????????????，望帝春心托杜鹃。?（李商隐《锦瑟》）
（4）????????????????????，故国不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）
（5）舞榭歌台，????????????????????。（辛弃疾《永遇乐》）
（6）学而不思则罔，?????????????????????。（《为政》）

参考答案：
（1）．渚清沙白鸟飞回 （2）．犹抱琵琶半遮面（3）

本题解析：
试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面这首诗，回答问题（8分）
水口行舟　　　
宋·朱熹
　　　?昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
小题1:这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次，请结合具体词语简析之。（4分）
小题2:这首诗运用了哪些艺术手法?诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味，说一说你的看法。(4分)

参考答案：
小题1:"夜如何"写出诗人心中的担忧。"试卷"刻划诗

本题解析：
小题1:试题分析：要注意题干中的“情感变化，富有层次”，诗中“试卷”是承上启下的词语，前文因天雨而担忧，于是有试看天气如何的希望之情，结果“青山绿树多”雨过天晴，内心无比欣喜。极富层次感。
点评：本题命题角度较好，将诗歌内容层次的变化与情感变化结合在一起。命题者扣住了诗歌的特点来命题，这也让考生得到一点启示：诗歌具有的最明显的特色很有可能就是命题的角度。
小题2:试题分析：“一切景语皆情语”，全诗无一情语，情皆蕴于景物之中，所以借景抒情应能指出来。诗歌的首句与末句是明显的对比。第二问，要结合宋代诗歌说理的特点来思考。如“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”“问渠哪得清如许，为有源头活水来”“向来枉费推移力，此日中流自在行”，宋代诗歌最主要的特点即说理、议论。
点评：本题的第二问很好，由点及面，考查了学生对古代诗歌时代特色的掌握情况，有利于学生了解中国诗歌的发展史。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首宋词，然后完成习题题。（11分）
春归?唐庚 ①
东风定何物?所至辄苍然。小市②花间合，孤城③柳外圆。
禽声犯寒食，江色带新年。无计驱愁得，还推到酒边。
【注】①唐庚：北宋诗人。宋徽宗年间，被贬逐到惠州（今属广州）②小市：指当地经营鱼、盐、酒、茶的集市。③孤城：指诗人被贬之地惠州城。
(1)首联在全诗中有什么作用？请简要分析。（5分）
答：??????????????????????????????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????????????????????????????????
(2)全诗在整体上运用了什么手法，表达了作者怎样的情感。（6分）
答：??????????????????????????????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????????????????????????????????

参考答案：(1) 点题，交代季节。题目是春归，首联“春风”“苍然”照应

本题解析：略

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首词，完成1—2题。 离亭燕
（宋）张昪 　　一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。
　　云际客帆高挂，烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。
1．本词抒写前注后顾，勾勒慎密，如“霁色”紧承_________而来，“竹篱茅舍”则带出后面的_________。
2．请从情景交融的角度赏析本词。
______________________________________________________

参考答案：1．碧天渔樵
2．总体看来，本词情从景生，景因情展，做

本题解析：

本题难度：一般