1、阅读题  阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 溪居即事
崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。 　　注：却关：打开门闩。
（1）分析诗人描写景物的手法。
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（2）简要分析小童的形象，本诗表达了作者怎样的思想感情？
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参考答案：（1）用白描手法写水中和岸上的场景，生动地表现了春日河湾景象

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
鹧鸪天
【宋】张炎
楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。
修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。
【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。
小题1:作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）
小题2:作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。（3分）

参考答案：
小题1:借楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，用

本题解析：
小题1:本题侧重了对表达技巧赏析的能力。根据题意，要结合上片之景，分析所抒之情。答题的基本思路是先把握上片写了哪些景，这需要提炼概括，主要是提炼出诗人所选取的典型意象。题干中有“怎样”的表述，这就需要考虑这些意象的特点，也就是诗人在这些意象的运用上融入了哪些具体的手法，比如从形式上的对仗，意象本身的来源等等。最后要结合这些景分析出所抒之情。情感的抒发，有时可以从所写之景看出来，当然有时还需要联系题目、诗人和背景信息。
【考点定位】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
小题2:本题侧重了对诗歌思想内容的赏析能力。题目的发问角度是一句诗，但是分析的范围是整首诗。这一句，应该说是全诗深化思想情感表达的一句，诗句中涉及了分别时的“苏堤”，还提到了“皱眉”这一最能展示诗人内心感受的一个细节。结合全诗，无疑是要联系整首诗所表现的思乡愁绪，把分别时的惜别和现实的乡愁结合起来去分析。
【考点定位】本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。

本题难度：一般

3、阅读题  
小题1:这首词的上片是怎样表现“断肠”的?(3分)
小题2:“天可老，海能翻，消除此恨难”运用了哪种表现手法？请作简要分析(3分)
小题3:这首词表达了词人什么样的思想感情?（4分）
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参考答案：
小题1:①起笔设境，渲染氛围：江南江北，大雪漫天，阴

本题解析：略

本题难度：一般

4、阅读题  下列补写出下列名句名篇中的空缺部分。
1身无彩凤双飞翼，_____________。李商隐《无题》
2_____________，何须生入玉门关。戴叔伦《塞上曲》
3位卑未敢忘忧国，_____________。陆游《病起抒怀》

参考答案：1、心有灵犀一点通　2、愿得此身常报国　3、事定犹须待阖棺

本题解析：略

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面诗，完成下面问题。 清 明①
【宋】黄庭坚
佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯②。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 　　【注】①该诗写于宋徽宗崇宁二年，时黄庭坚因新旧党争被罗织罪名，再贬广西宜州，十个月后，诗人溘然长逝。②介子推事晋公子重耳19 年，重耳返国即位，介子推便入山，不仕。后晋文公重耳放火烧山，介子推宁愿烧死，也不出山为官。
1．简要分析这首诗的主要表现手法。
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2．诗歌尾联抒发了什么样的感慨？请作简要分析。
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参考答案：1．这首诗主要使用了对比、用典和拟人等表现手法。首联，拟人兼

本题解析：

本题难度：一般