1、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)
浣溪沙?孙光宪
蓼岸风多橘柚香，江边一望楚天长，片帆烟际闪孤光。
目送征鸿飞杳杳，思随流水去茫茫，兰红波碧忆潇湘。
（1）“目送”两句运用了两对叠音词，既写出空间的??????，又承载了词人的???????之情。（2分）
（2）“片帆烟际闪孤光”一句是千古名句，历来为人欣赏，请你结合诗歌内容作简要的赏析。（4分）

参考答案：1）、旷远、迷茫?????缠绵悱恻（各1分，意思相近即可）<

本题解析：略

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首汉乐府，完成后面题目。
古歌
秋风萧萧愁杀人，出亦愁，入亦愁。座中何人，谁不怀忧？令我白头。
胡地多飚风，树木何修修。离家日趋远，衣带日趋缓。心思不能言，肠中车轮转。
小题1:下列对本诗的理解，不正确的一项是（???）（3分）???????
A．本诗头三句写诗人愁情满怀，出入难安，无计摆脱。
B．“何人”“谁不”表明除了诗人外，座中没人忧愁。
C．本诗中北方边地树木被狂风吹得干枯萧疏。
D．诗歌描写了诗人日见消瘦，衣带渐宽。
小题2:“心思不能言，肠中车轮转”两句堪称妙笔，请简要赏析。（3分）

参考答案：
小题1:B
小题2:这两句诗运用了比喻、夸张的

本题解析：
小题1:
试题分析：“除了诗人外，座中没人忧愁”理解错误，“何人”“谁不”应是哪一个人，而不是一个。解答类似题目一定要结合诗句仔细推敲。
小题2:
试题分析：本题考查对艺术手法的理解。“肠中车轮转”一句既运用了比喻的修辞，同时又是夸张的手法。答题时应先明确手法，然后结合句子简要分析，分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情。解答此类题时易忽视对思想感情的概括，应强化答题的规范性。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首宋诗。完成8—9题。
食笋
曾?几①
花事阑珊竹事初，???一番风味殿春蔬。
龙蛇戢戢②风雷后，??虎豹斑斑雾雨余。
但使此君常有子，???不忧每食叹无鱼。
丁宁下番③须留取，??障日遮风却要渠。
【注】①曾几：南宋诗人，字吉甫，自号茶山居士，学识渊博，勤于政事。②戢戢（jíjí）：牛羊角的样子。③下番：下一轮。
8．颔联描绘了怎样的景象?请作简要赏析。（5分）?
9．最后两联表现了诗人怎样的心理和思想感情?请作简要分析。（6分）

参考答案：8．（5分）颔联写春夏之交，在风雷雾雨之后，新笋破土而出，如

本题解析：无

本题难度：一般

4、阅读题  阅读《离骚》选段，完成下面问题。
　　悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
1．说说“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”使用的艺术手段产生了怎样的表达效果。
　_________________________________________________________
2．对下列诗句分析理解不正确的一项是（???? ）
A．“不吾知其亦已兮”，而自己“余情其信芳”，“昭质其犹未亏”。别人不了解自己而不强求，是隐忍退让，但自己坚信自己的品性是高尚的，追求“美政”是正确的，这是退让后的更进一步。这种退与进的辩证法是思考的重要思路。
B．“芳菲菲其弥章”，是借外形以彰其内心世界的美丽与高尚。形与神的结合，以形写神、显神、造神的表里思路给人以启迪。
C．“余独好修以为常”，坚定自己的信念，走自己的路，任凭风狂浪打亦不回头，这是一位政治巨人的悲壮宣言。直抒胸臆是思路的直接外现。
D．“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”，诗人借外表的奇异表达对现实的不满，这是诗人的一种内心发泄方式，也是表里的表现思路。
3．下列对诗段的赏析，不恰当的一项是（???? ）
A．整节诗给人的整体感悟是：诗人在反省自己，省察自己的行为，进一步表现追求美德，即使遭受肢解也不悔的决心。
B．诗段的思路是：省察自己的进退、举止、制衣、服饰，“众人不吾知”，自己游目反顾，四处皆“荒”，而自己仍“芳菲菲其弥章”。
C．诗段以“悔”开头，以“体解不变”作结，在内容和情感上似乎形成反差；然而，“悔”并非后悔，而是检查自己是否选错了道路。
D．诗段的浪漫主义艺术特色，表现在诗人启动发散思维，产生想象，用异花香草、鸾鸟凤凰等来形象地揭示自己的美好心灵。

参考答案：1．用奇花异草来装饰自己，表现自己的美好精神世界。诗句在暗喻

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  采 桑 子
晏 殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？
小题1:“好梦频惊”是全词点睛之笔，词中引起“好梦频惊"的原因有哪些？请结合全词作简要分析。（4分）
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小题2:这首词运用了哪些表现手法?请具体分析。（6分）
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参考答案：
小题1:①因时光流逝而惊梦。②因容颜的易老而惊梦。③

本题解析：
小题1:
试题分析：“好梦频惊”写每当希望“好梦”多留一霎的时候，它就突然破灭了。而且每当一回破灭，现实的不幸之感就又一齐奔集而来。此时，室外的各种音响“ 梧桐昨夜西风急”，各样色彩“淡月胧明”，以及室中人时光流逝之感“时光只解催人老”，情人离别之痛“长恨离亭”，春酒易醒之恨“泪滴春衫酒易醒”，把刚才的好梦全都打成碎片了。这里，“好梦频惊”四字为点睛之笔，承上启下，把室中人此际的感受放大成为一个特写的镜头，让人们充分感受其中沉重的分量。
点评：理解古诗词的思想感情要充分利用诗词本身的暗示信息，这些暗示信息可以是诗歌的标题，可以是诗前的小序，也可以是诗后的注解。这些内容，有的给我们提供了创作的时代背景，有的介绍了作者的经历，有的交代了作者的创作动机或创作经过，有的则直接指向作者的情感基调。
小题2:
试题分析：借景抒情的手法。下片写春去秋来，触景生情，作者词中借哀景抒发悲情，骤急的西风、惨自的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。“时光只解催人老”运用拟人的手法，赋予了时光以人的情感“解”， 表达了时光流逝、容颜易老的伤感。运用反衬的手法，燕子成双入对，如往常一样衔泥搭窝在杏树之上，衬托词人的相思离别之苦。
点评：诗歌本身比较简单，易于理解。鉴赏诗歌的表达技巧，无论着眼于全篇，还是着眼于一句，此类试题的答题规律一般是，先明确指出运用了何种技巧，然后结合诗意说明这种技巧如何运用，最后指出这种技巧如何传达出诗人情感，或在凸显出主题方面起到什么作用。至于文字的多少，可以酌情根据分值决定。

本题难度：一般