1、阅读题  阅读下面这首诗，完成下题。 听筝
柳中庸
抽弦促柱[注]听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 　　[注]抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦；缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。
1．这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要是运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受的？请作简要分析。
答：______________________________________________________
2．有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。
答：______________________________________________________

参考答案：1．颔联主要运用比喻（或“通感”）修辞，以视觉写听觉，化无形

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗，完成小题。（11分）
赠少年
【唐】温庭筠
江海相逢客恨多，秋风叶下洞庭波。
酒酣夜别淮阴市，月照高楼一曲歌。
【注】淮阴市，暗用“淮阴市井笑韩信”的典故。
小题1:“月照高楼”与 “月上柳梢”、“晓风残月”中的“月”分别有什么意味？（5分）
小题2:清代徐增认为温庭筠此诗是写其“不遇”和“侠气高歌”。你同意这种说法吗？请简述理由。（6分）

参考答案：
【小题一】“月照高楼”中的“月”在字里行间透露出一种

本题解析：
【小题一】本题考查“鉴赏文学作品的形象”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力
的考查。本题在鉴赏过程中，要抓住诗歌里的意象，在此基础上感悟景物描写的特征，解答
时一定要注意与诗句的结合。
【小题一】如果答“不同意这种说法”的，自圆其说也可。但最高得分不超过3分。

本题难度：一般

3、阅读题  同王徵君湘中有怀
张谓
八月洞庭秋，潇湘水北流。
还家万里梦，为客五更愁。
不用开书帙，偏宜上酒楼。
故人京洛满，何日复同游？
小题1:颔联主要运用了什么表现手法？有什么样的表达效果？
答：_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
小题2:尾联表达了诗人哪些复杂的情感？试结合内容简要分析。(5分)
答：_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

参考答案：
小题1:主要运用了实写和虚写相结合的手法。(如答“直

本题解析：
小题1:试题分析：颔联，即诗的第二联。“还家万里梦，为客五更愁。”离家万里，只好梦里家园；身为异客，思家五更难眠。一虚一实，可见颔联主要主要运用了实写和虚写相结合的手法。
点评：这一答题思路。具体说来，有以下步骤：（1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧，其次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏；（2）结合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌中的具体运用；（3）说说作者采取这种手法的原因；（4）解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣，运用该手法的好处。
小题2:试题分析：题干问是表达了哪些复杂情感，可见情感应是两种以上。“故人京洛满，何日复同游？”既有对家乡亲人的思念，又有与朋友相聚的渴望，还有自己的愿望难以实现的无奈等。
点评：考点的重点在于把握诗歌的内容,体味诗歌抒发的情感,以及在某个问题上的观点态度。诗歌是一个整体,对思想内容和观点的把握要以语言审读为基础,以形象鉴赏为突破,以表达技巧特别是艺术构思的把握为动力,全面分析。做这类题的解答，我们可以先抓住诗歌的标题，从而了解诗歌的题材，即诗歌的主题类别。
赏析：开篇一联即扣紧题意。“八月洞庭秋”着重点明时间；“潇湘水北流”抒写眼前所见的空间景物，包孕了丰富的感情。因此，这两句既是写景，也是抒情，引发了下面的怀人念远之意。颔联直抒胸臆，“万里梦”，点空间，魂飞万里，极言乡关京国之遥远，此为虚写；“五更愁”，点时间，竟夕萦愁，极言客居他乡时忆念之殷深，此为实写。颈联宕开一笔，进一步抒发自己的愁情：翻开爱读的书籍已然无法自慰，登酒楼而醉饮或许可以忘忧。这些含意诗人并没有明白道出，但却使人于言外感知。于是，尾联就逼出“有怀”的正意，把自己的愁情写足写透。在章法上，“京洛满”和“水北流”相照，“同游”与“为客”相应，首尾环合，结体绵密。从全诗来看，没有华丽的辞藻和过多的渲染，信笔写来，皆成妙谛，流水行云，悠然隽永。

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
题宣州开元寺水阁①
杜牧
六朝文物草连空，天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
惆怅无因见范蠡②，参差烟树五湖东。
【注】①此诗写于唐文宗开成年间，杜牧任宣州（今安徽宣城）团练判官时。八年前，他供职于沈传师的幕下，也曾在此地盘桓。②范蠡，春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成后，乘扁舟归隐于五湖（在宣城以东）一带。
小题1:对杜牧这首诗，古人曾说：“此诗全在景中写情，极洒脱，极含蓄，读之再三，神味益出。”结合诗句分析在颈联中诗人是如何“景中写情”的。（5分）
答：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
小题2:请鉴赏本诗尾联“惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东”好在哪里？（6分）
答：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

参考答案：
小题1:?颈联展现了时间上并不连续却又每每使人难忘的

本题解析：
小题1:
试题分析：本题的解答，不仅要得出诗人写了什么景，抒写了什么情，而且还要紧扣题干中的“如何”这个词，即要回答出诗人是怎样通过景来写情的。因此，在答题时要答出诗所写景的特点，也就是意境。
小题2:
试题分析：本题是赏析题，其基本的答题思路是，具体指出所使用的表达技巧，然后作具体的解说，最后指出表达效果。需指出的是，表达效果的回答要具体不能笼统，既要答出语境效果，又要答出诗的情感效果，不要遗漏。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。（8分）
柳州榕叶落尽偶题
柳宗元
宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
小题1:通观全诗，是什么原因让诗人产生“春半如秋”的感觉？（4分）
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
小题2:诗中的“共”和“乱”用得精当，耐人寻味，请作简要分析。（4分）
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

参考答案：
小题1:一是春天，雨后榕叶落满庭院，让人错以为秋风扫

本题解析：
小题1:
试题分析：本题考查学生对诗句的理解把握能力。我们看诗人看到春天刚到一半，就落花飞尽，榕叶落的满院都是，更加上诗人仕途不顺，羁旅他乡，思念亲人。故有“春半如秋”的感觉。
小题2:
试题分析：本题考查学生对诗歌中炼字类炼字点的理解和把握能力。我们看“共”字后边添“凄凄”表明诗人心境的寥落凄苦，加“共”更显凄苦的沉重。“乱”字表面写莺啼，实际上是写诗人的心境。

本题难度：一般