1、阅读题  【题文】阅读下面这唐诗，完成后面题。
贼平后送人北归①
司空曙
世乱同南去②，时清③独北还。
他乡生白发，旧国④见青山。
晓月过残垒⑤，繁星宿故关。
寒禽与衰草，处处伴愁颜。
【注】①本诗后四句想象友人“北归”途中的境遇。贼平：指平定“安史之乱”。②南去：逃到南方。③时清：指时局已安定。④旧国：指故乡。⑤残垒：战争留下的军事壁垒。
【小题1】本诗表达了诗人哪些思想情绪？请简要分析。（5分）
【小题2】这首诗采用了虚实结合的艺术手法，表达效果显著，请简要分析。（6分）

参考答案：【答案】
【小题1】表达了诗人对安史之乱的痛恨之情；（

本题解析：【解析】
【小题1】
试题分析：解答此题，要在整体感知诗歌内容大意的基础上，结合着诗歌注释及关键诗句分析，由注释逃到南方和指平定“安史之乱”可知诗人对安史之乱的痛恨之情。首联“世乱同南去”写出了诗人逃离家乡，流落他乡，无法归家的惆怅；“时清独北还”写出了诗人送友人独自归而自己却不得还的忧伤；由注释1可知，后四句是诗人想象的友人“北归”途中的境遇，故可从对友人的担忧与牵挂角度组织答案。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】
试题分析：由题

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首清诗，完成第8题。（6分）
春日客感
黄景仁
只有乡心落雁前,更无佳兴慰华年。人间别是消魂事,客里春非望远天。
久病花辰常听雨,独行草路自生烟。耳边隐隐清江涨,多少归人下水船。
注：黄景仁：清代诗人，35岁客死他乡。其短暂的一生，大都是在贫病愁苦中度过的。
小题1:这首诗表现了诗人什么样的情感？请结合诗歌的前两联简要分析。（3分）
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
小题2:这首诗的后两联使用了什么表达技巧？请简要分析。（3分）
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

参考答案：
小题1:3分）表现了怀乡思归之情。（1分）首联以“乡

本题解析：
小题1:
试题分析：抓住“只有乡心落雁前”“多少归人下水船”与注释“35岁客死他乡。其短暂的一生，大都是在贫病愁苦中度过的”就不难揣摩出诗人的情感。
小题2:
试题分析：本题考查对艺术手法的理解。因为“久病花辰常听雨,独行草路自生烟。耳边隐隐清江涨”这几句都是明显的写景，因此不难答出融情于景。答题时应先明确手法，然后结合句子简要分析，分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情。解答此类题时易忽视对思想感情的概括，应强化答题的规范性。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首词，后回答问题。（8分）
秋夕仰赠从兄寘南
〔南朝·梁〕何逊
阶蕙渐翻叶，池莲稍罢花。高树北风响，空庭秋月华。寸心怀是夜，寂寂漏方赊。抚弦乏欢娱，临觞独叹嗟。凄怆户凉入，徘徊檐影斜。无为淹戚里，见就还田家。
【注释】
①罢花：花儿凋谢。②戚里：帝王外戚聚居之处。
（1）情因景生，景因情设，试分析“高树北风响，空庭秋月华”一句在写景抒情方面的妙处。（4分）
（2）请简要分析诗中抒情主人翁形象。（4分）

参考答案：
（1）秋天的傍晚，北风呼啸，萧瑟凄凉，作者孤寂之感油

本题解析：略

本题难度：简单

4、阅读题  【题文】阅读下面一首诗，回答问题。（8分）
题扬州禅智寺①
杜牧
雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。
暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。
注：①唐文宗开成二年，杜牧的弟弟患眼病寄居扬州禅智寺。当时，杜牧任监察御史，得知消息，即携眼医赴扬州探视。唐制规定：“职事官假满百日，即合停解。”杜牧因假逾百日而离职。
【小题1】请结合诗句，简要分析诗歌前两联写景的特点。（4分）
【小题2】结合全诗，简要赏析尾联。（4分）

参考答案：【答案】
【小题1】①以动衬静。（1分）“雨过一蝉躁”

本题解析：【解析】
【小题1】
试题分析：“雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。”从“蝉”和“秋”这两个字来看，其时当为初秋，那时蝉噪本已嘶哑，“一蝉噪”，就更使人觉得音色的凄咽；在风中摇曳的松枝、桂树也露出了萧瑟秋意。诗人在表现这一耳闻目睹的景象时，用意遣词都十分精细。“蝉噪”反衬出禅智寺的静，静中见闹，闹中见静。秋雨秋风则烘托出禅智寺的冷寂。接着，诗人又从视觉角度写静。“青苔满阶砌，白鸟故迟留。”台阶长满青 苔，则行人罕至；寺内白鸟徘徊，不愿离去，则又暗示寺的空寂人稀。青苔、白鸟，似乎是所见之物，信手拈来，却使

本题难度：一般

5、单选题  椰子树像什么？
胡世宗
椰子树像什么？　　　　　　　　　　 椰子树像什么？
像芭蕉？像棕榈？　　　　　　　　 不像芭蕉，也不像棕榈，
芭蕉没有它高，　　　　　　　　　　 椰子树就是椰子树，
棕榈质地比它细腻　　　　　　　　 太像别人就没有自己
1．对这首诗的解说，不恰当的一项是
[　　　 ]
A．椰子树像什么？
——理性思索的起点，由疑而思，由思才有所得。
B．由“像芭蕉？像棕榈？”到“不像芭蕉，也不像棕榈。”
——不是简单否定，而是由形到神，由外在形态到思想内容的思维过程
C．芭蕉没有它高，棕榈质地比它细腻
——椰树同芭蕉、棕榈外部形态的比较，后面说理的前提。
D．太像别人就没有自己。
——全诗的核心，哲理之所在，揭示了诗歌主题。
2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是
[　　　 ]
A．象征这首诗歌的特点，两节均以设问开头，而设问实际是在思索的基础上发出的。此时，椰子树已经具有了象征意义。
B．这是一首哲理诗。诗中虽然没有塑造艺术形象，然而却成功地表达了作者的思想感情。
C．诗歌由提出椰子树“像”什么，到确认它就“是”自己，由迷惑到清晰，由疑问到肯定，既贴切自然，又合乎逻辑。
D．诗歌由日常见到的事物设疑，展开联想和想象，最终揭示出文艺创作的真谛：艺术的独创性。

参考答案：1．C　
2．B

本题解析：1．C　 提出“像……像……”椰子树、芭蕉、棕榈已都带有象征意义了，而不是三者本身外部形态的比较。

本题难度：一般