1、单选题  下列各组词语中，没有错别字的一组是 [???? ] A．玷辱 陶冶 良晨美景 安然无恙
B．拮据 矜持 平心而论 天高地迥
C．拂拭 迟顿 唉声叹气 兼听则名
D．鞭苔 狭隘 日薄夕山 唇枪舌箭

2、单选题  【题文】下列各句中成语使用正确的一项是 （ ）
A．这所房子看上去装修得十分豪华，但因为地点太偏僻，故而显得茕茕独立。
B．我国历史上有许多格言警句和诗辞歌赋，都是劝人要奋发向上，淡泊名利，不要为了一点蜗角虚名、蝇头微利而蝇营狗苟地生活。
C．私立学校虽然缺乏教学管理经验，但可以向公办学校学习，可以在亦步亦趋的基础上，渐渐走出自己的路来。
D．有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会诚惶诚恐，被困难吓倒。

3、阅读题  材料概括分析题（15分）
最近相继召开的地方人民代表大会和政治协商会议，纷纷透出“幸福”信号，构建幸福城市、提高国民幸福指数被各地列为主要奋斗目标。它意味着不少地方正从见物不见人的GDP崇拜，逐步向见物更见人的“以人为本”转变。
但如果把幸福感的提升纳入施政目标中，政绩考核需要对幸福进行量化，而幸福本身又很难被量化，这很容易让人怀疑，一些地方虽有建设“幸福××”的良好意愿，但其会不会和民众的主观感受形成“一个目标，两种表述”的割裂呢？现在就有一种倾向，认为只要富裕了，民众就幸福了。这等于把幸福矮化为财富指标。对于提升公众幸福感，如果政府和公众对幸福的理解有差异甚至有天壤之别，会不会出现政府所致力于提升的幸福，不过是强加于公众但实质上公众并不能感受到的“幸福”呢？
要解决这样的矛盾，其实没那么难。评判幸福固然很难，但评判不幸福却很容易。比如说，机会不公平就是一种不幸福，不能给人以稳定预期人就会有不幸福感，等等。我们不敢肯定什么是幸福，但我们肯定有能力消除这些不幸福因素。当越来越多的导致不幸福的因素被消灭，幸福感必然会有所提升。更重要的是，对幸福感的评判权要掌握在公众手中。虽然有评判权的公众不一定能说清楚什么是幸福，但如果公众手中的权利无法约束政府的权力，那公众一定不幸福。
小题1:文章对地方政府把施政重点转向提升公众的幸福感持什么样的态度？（4分）
小题2:文章认为政府应该怎样做才能真正提升公众的幸福感？（4分）
小题3:“只要富裕了，民众就幸福了”，请简要分析产生这种倾向的社会原因。（7分）

4、单选题  下列词语中没有错别字的一组是（???）
A．呕歌型号称心如意缠绵悱侧
B．蹒跚渔讯纵横驰骋发愤图强
C．匾额帽檐不耻下问肺腑之言
D．接恰演绎未雨绸缪入不付出

5、阅读题  阅读下面的文言文，完成下列题（10分，每小题5分）
王烈字彦方，太原人也。少师事陈寔，以义行称。乡里有盗牛者，主得之。盗请罪曰：“刑戮是甘，乞不使王彦方知也。”烈闻而使人谢之，遗布一端。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。既怀耻恶，必能改善，故以此激之。”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而问其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。诸有争讼曲直，将质之于烈，或至涂而返，或望庐而还。其以德感人若此。
(《后汉书·王烈传》)
小题1:把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）既怀耻恶，必能改善，故以此激之。（5分）
译文：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）怪而问其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。（5分）
译文：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????