1、阅读题  阅读下文，完成第1-5题。 答刘仲鲁书
（清）马其昶 　　⑴往吾与足下游，至乐也。无旬日不见，见未尝不善相旌，过相敕也，不见未尝不思也。别久矣，吾之情犹是也。前足下过此，甚喜，以为可谋永朝永夕之欢，竟不能然。譬之饿者嚵焉求哺①，终不得食，斯已矣，尝鼎一指②而挥之去，此人之情，能无怨望者哉？
　　⑵辱书乞言于我，并承惠《中州名贤集》③，多荷！多荷！仲鲁虚受之怀犹昔也。贤者进修之诣，岂一谈之顷所能测？又其昶方自愧德业无所就，虽欲效前时，有不知所为言者，顾盛指④不可不答记。尝与孙佩公语：“境遇困人，贤者不免。”佩公深感动其言。盖非独贫约为困也，脱蓬累⑤而之显，其困乃弥甚。《易》曰：“困于金车，吝。”⑥孟子之称大丈夫者，“富贵不能淫，贫贱不能移”。足下不移之操，吾既见其然矣，继自今当更有以观足下之处显也。《诗》不云乎：“靡不有初，鲜克有终。”士未有不始终坚持一守而能有立于世者也。
　　⑶其昶开春即南返，自北归隐故山，与公等盖日远矣。天寒，惟朝夕珍摄。不宣。
　　[注]①嚵（chán）焉求哺：意为小鸟饥饿，张口求哺。②尝鼎一指：满鼎的食物，却只能用手指头沾来尝一尝，不能吃饱。③《中州名贤集》：金代诗人元好问所编诗集。④指：通“恉”，情意。⑤蓬累：飘泊流落。⑥金车：古代诸侯亲迎时所乘的礼车。吝：悔恨。
1．下列分析文章第⑴段理解不正确的一项（??? ?）
A．“善相旌，过相敕”与下文内容有内在联系。
B．忆往昔交游，叙离别之情，使全文情理交融。
C．小鸟求哺的比喻突出了作者渴求相聚之情。
D．因为不能长期相处而心生怨恨乃人之常情。
2．根据文章内容，分析作者写这封信的主要原因。
答：_______________________________
3．下列对“靡不有初，鲜克有终”句理解正确的一项是（???? ）
A．人不能遇事就退缩，否则不能最终成功。
B．事情都有它的开头，但很少能坚持到底。
C．腐朽生活不能有开头，否则就不得善终。
D．浪费习惯一旦养成，到最后就难以克服。
4．第⑵段中引用《易》中话的作用是：
答：_______________________________
5．概括本文主旨。
答：_______________________________

2、阅读题  阅读下面文言文，完成后面题目。
张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术，苏秦自以不及张仪。
张仪已学游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，醳①之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”
苏秦已说赵王而得相约从亲，然恐秦之攻诸侯，败约后负，念莫可使用于秦者，乃使人微感张仪曰：“子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求通子之愿？”张仪于是之赵，上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通，又使不得去者数日。已而见之，坐之堂下，赐仆妾之食。因而数让之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子，子不足收也。”谢去之。张仪之来也，自以为故人，求益，反见辱，怒，念诸侯莫可事，独秦能苦赵，乃遂入秦。
苏秦已而告其舍人曰：“张仪，天下贤士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄者，独张仪可耳。然贫，无因以进。吾恐其乐小利而不遂，故召辱之，以激其意。子为我阴奉之。”乃言赵王，发金币车马，使人微随张仪，与同宿舍，稍稍近就之，奉以车马金钱，所欲用，为取给，而弗告。张仪遂得以见秦惠王。惠王以为客卿，与谋伐诸侯。
苏秦之舍人乃辞去。张仪曰：“赖子得显，方且报德，何故去也？”舍人曰：“臣非知君，知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约，以为非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣阴奉给君资，尽苏君之计谋。今君已用，请归报。”张仪曰：“嗟乎，此在吾术中而不悟，吾不及苏君明矣！吾又新用，安能谋赵乎？为吾谢苏君，苏君之时，仪何敢言。且苏君在，仪宁渠能乎！”张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，我顾且盗而城！”
（节选自《史记·张仪列传第十》）
【注】醳：（shì）通“释”，释放。
小题1:对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(???? )
A．念莫可使用于秦者，乃使人微感张仪曰微感:暗中劝导
B．共执张仪，掠笞数百，不服，醳之执： 拘捕
C．苏秦乃诫门下人不为通诫：叮咛
D．已而楚相亡璧，门下意张仪意：在意
小题2:下列各组语句中加点的词语，意义和用法都相同的一组是（????）
A．学术，苏秦自以不及张仪以相如功大，拜为上卿
B．然恐秦之攻诸侯，败约后负臣固知王之不忍也
C．独秦能苦赵，乃遂入秦无伤也，是乃仁术也
D．此在吾术中而不悟吾尝终日而思矣
小题3:下列的理解和分析，不符合文意的一项是（????）
A．张仪和苏秦本为同门，但在苏秦扬名之后，张仪才出道，在楚相门下任职，却被诬陷偷取了玉璧，并遭鞭笞之辱，但他始终没有承认，最后楚相只好释放了他。
B．张仪前往赵国谒见苏秦，希望能得到他的推荐，实现自己的理想。不料竟遭到了拒绝和羞辱，张仪一气之下怒而入秦，并最终成为秦相。
C．张仪投靠秦国，是认为只有秦国才能制约赵国，为自己赢回尊严。却没想到这全是苏秦的安排，直到苏秦舍人点明，他才恍然大悟，并对苏秦充满感激之情，自认为不及苏秦。
D．张仪掌握秦国大权后，为报答苏秦的知遇之恩，向苏秦舍人保证，此生决不攻打赵国。于是决定先向曾经羞辱过自己的楚国报复，并写信告知楚相此事。

3、阅读题  阅读下面的内容，完成下面4题
李自良，兖州泗水人。初，禄山之乱，自良从兖郓节度使能元皓，以战功累授右卫率。后从袁傪讨袁晁、陈庄二贼，积功至试殿中监，隶浙江东道节度使薛兼训。兼训移镇太原，自良从行，授河东军节度押衙。兼训卒，鲍防代，又事防为牙将。会回鹘入寇，防令大将焦伯瑜、杜荣国将兵击之。自良谓防曰：“回鹘远来求战，未可与争锋。但于归路筑二垒，以兵守之，坚壁不动，虏求战不得，师劳自旋。俟其返，即乘之，纵不甚捷，虏必狼狈矣。二垒厄其归路，策之上也。”防不从，促伯瑜等逆战，遇虏于百井。伯瑜等大败而还，由是稍知名。??
马燧代防为帅，署奏自良代州刺史、兼御史大夫，仍为军候。自良勤恪有谋，燧深委信之。建中年，田悦叛，燧与抱真东讨；自良常为河东大将，摧锋陷阵，破田悦。及讨李怀光于河中，自良专河东军都将，前后战绩居多。燧之立功名，由自良协辅之力也。
贞元三年，从燧入朝，罢燧兵权，德宗欲以自良代燧。自良恳辞事燧久，不欲代为军帅，物议多之，乃授右龙武大将军。德宗以河东密迩胡戎，难于择帅，翌日，自良谢，上谓之曰：“卿于马燧存军中事分，诚为得礼，然北门之寄，无易于卿。”即日拜检校工部尚书、兼御史大夫、太原尹、北都留守、河东节度支度营田观察使。在镇九年，以简俭守职，军民胥悦。虽出身戎伍，动必循法，略不以暴戾加人。十一年五月，卒于军，年六十三，上甚嗟惜之，废朝一日，赠左仆射，赙（fù，拿钱财帮助别人办理丧事）布帛米粟有差。
（选自《旧唐书·列传第九十六》）
小题1:下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是
A．以战功累授右卫率累：多次
B．二垒厄其归路厄：切断
C．伯瑜等大败而还，由是稍知名稍：稍微
D．不欲代为军帅，物议多之多：赞美
小题2:下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是
A．促伯瑜等逆战，遇虏于百井 /彼其于世，未数数然也
B．燧之立功名，由自良协辅之力也 /臣之进退，实为狼狈
C．德宗欲以自良代燧 /赵王岂以一璧之故欺秦邪
D．乃授右龙武大将军 /今其智乃反不能及
小题3:下列五句话，分别编为四组，都能体现李自良“战略眼光”的一组是
①自良从兖郓节度使能元皓
②回鹘远来求战，未可与争锋
③虏求战不得，师劳自旋
④二垒厄其归路，策之上也
⑤虽出身戎伍，动必循法，略不以暴戾加人

A．①②④
B．①③⑤
C．②③④
D．②④⑤
小题4:下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．平定安禄山叛乱时，李自良跟从兖郓节度使能元皓征战，因为战功卓著，被提拔为右卫率。
B．薛兼训死后，李自良做了鲍防的牙将。焦伯瑜因未听从李自良的建议，导致与回鹘作战失败。
C．李自良勤勉、谨慎有谋略，深受元帅马燧的信任。在多年的征战中，他辅助马燧成就了许多功名。
D．德宗非常欣赏李自良，想用他代替马燧的职务，李自良以长时间做马燧下属的理由诚恳地拒绝了。

4、阅读题  将下列句子译成现代汉语（12分，每小题3分）?
（1）臣少多疾病，九岁不行，零丁辛苦，至于成立?。
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（2）借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
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（3）“刑不上大夫。”此言士节不可不勉励也。
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（4）屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。
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5、阅读题  请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1) 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧於心乎？（4分）
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(2 ) 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4分）
译文：_______________________________________________________