1、阅读题  阅读下面的诗歌，然后回答问题。 春日即事
[宋]李弥逊①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 ??????? [注]①李弥逊(1085?-1153)，字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
(1)请对首句中的“网”字进行赏析。
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(2)这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。
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参考答案：（1）作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。
绵谷回寄蔡氏昆仲
罗?隐
一年两度锦江游，前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。
山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。
今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。
【注】锦江在成都南，绵州在成都东北，绵谷在绵州东北。
小题1:“前值东风后值秋”一句中运用了哪种修辞手法？请简要说明。（2分）
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小题2:颔联和颈联是如何融情入景的？请简要分析。（4分）
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小题3:尾联在全诗中有什么作用？（4分）
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参考答案：
小题1:（1）借代；“东风”代指春天。（2分。修辞手

本题解析：
小题1:
试题分析：“前值东风后值秋”一句中运用了哪种修辞手法，哪种就是具体一种修辞手法，由句中的“秋”可知“东风”即指春天，即用了借代手法。
小题2:
试题分析：颔联和颈联是如何融情入景的，答题要紧紧抓住“如何”一词，具体来说，也就是写了什么样的景，抒写了什么思想感情。两联所抒写的感情不同，因之可分别回答。颔联写草，抒写对锦江美景的依恋之情；颈联写山，写水，抒写离愁别恨。
小题3:
试题分析：从律诗的章法结构上看，尾联一般是对全诗的总结，是诗主旨所在；从诗句所写的内容来看，诗句写景，景中融情，并以景作结。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首词，完成小题。
独不见
沈佺期
卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。
九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。
白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。
谁为含愁独不见，更教明月照流黄。
小题1:简要概括这首诗的内容并指出作品的社会意义。（5分）
小题2:简要分析这首诗的写作手法及其作用。（任意确定两个特点，适度展开。）（6分）

参考答案：
小题1:描写少妇思念征夫的情景，从一个侧面反映了战争

本题解析：
小题1:这首诗的内容是写少妇思念征夫，作品的社会意义是写战争给人们带来的疾苦。
小题1:此诗运用的手法是对比，反衬，两个特点4分，作用2分

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的宋诗，完成题目。（7分）
新城道中①（苏轼）
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。
注释：①是宋代大文学家苏轼于公元1073年（宋神宗熙宁六年）旧历二月视察杭州属县，自富阳经过新城（今富阳新登镇）时所作。　　②新城——宋代杭州的一个属县，在今浙江省富阳。　 ③絮帽——丝绵帽子。
④铜钲——古代一种铜制的乐器，又名丁宁，形状像钟，打击发声。
小题1:这首诗用了哪几种修辞手法？（4分）
小题2:尾联紧扣哪个字来写？表达了作者怎样的感情？（3分）

参考答案：
小题1:
①拟人。首联“东风知我欲山行”，“东

本题解析：
小题1:
试题分析：
这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。
小题2:
试题分析：
这是一道炼字题，炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义＋临时语境义，该字使用的表达技巧＋表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的清诗，回答问题。（8分）
山?行
［清］姚范
百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。
山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。
小题1:第二句中的“窈窕”和“绿”用得新奇生动，请作简要分析。（4分）
小题2:这首诗的前两句和后两句各是怎样呼应题目的？表达了诗人什么样的思想感情？（4分）

参考答案：
小题1:“窈窕”一方面形容春风，化无形为有形，生动地

本题解析：
小题1:
试题分析：清人姚范这首写景之作，何等鲜活洒脱，韵味独特。尤其是次句将本是形容少女形体的“窈窕”一词，用得既新且奇。至于到底是春风窈窕还是蘼芜窈窕，则又妙在尽可意会而难以言传。作者用“窈窕”一词形容春风，运用了拟人手法，写出了草儿在春风中轻轻摇摆的美好姿态。“绿”则用为动词，写出了蘼芜草变绿的过程，突出了诗人此时欣喜的心情。
小题2:
试题分析：前两句作者先写以“飞泉”暗指“山高陡峭”。第两句用新奇生动的“窈窕”和“绿”写出了春风给人的美好感受和高兴的心情，突出了行在山中感受到的自然美。后两句诗人借景抒情，看山田秧，听鹧鸪鸟鸣，身临其境的感受到了农家的乐趣，表达了对田园生活的喜爱之情。前后层意紧密相连，先写景后抒情，给人以诗意的美，令人欣赏，令人体悟。

本题难度：一般