1、阅读题  【题文】阅读下面一首诗歌，完成后面题。（5分）
登原州城呈张贲从事
魏野
异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。
日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。
数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。
君作贫官我为客，此中离恨共难收。
颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请结合诗句简要分析。（5分）

参考答案：【答案】颈联描绘的是一幅萧瑟的边塞风光图（1分）。临近傍晚，

本题解析：【解析】
试题分析：解答此题，先抓住主要景物，例如，塞角、泾河，展开联想想象，描绘画面，语言力求优美。然后再概括景物营造氛围特点及运用的表现手法。如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。由“高、咽”“冻不流”可知，这首诗采用的是动静结合或视听结合的手法。边塞的角声、冻结的河流渲染了凄凉的景象。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难

2、其他题  补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）总角之宴，???????????。信誓旦旦，不思其反 。（《诗经?氓》）
（2）???????????????????，但愿长醉不复醒。（李白《将进酒》）
（3）无言独上西楼，月如钩，??????????????????？（李煜《相见欢》）
（4）策扶老以流憩,时矫首而遐观。???????????????????，鸟倦飞而知还。（陶潜《归去来兮辞》）
（5）其为人也，发愤忘食，???????????，不知老之将至云尔。（《论语?迷而》）
（6）五亩之宅，????????????????，五十者可以衣帛矣。（《孟子?寡人之于国也》）

参考答案：（1）言笑晏晏（2）钟鼓馔玉不足贵（3）寂寞梧桐深院锁清秋（

本题解析：
试题分析：此题是山东卷变化明显的一个题，由往年的选作题（一般四个小题选作三个）改为必做题。选材看：第（1）（4）句出自鲁人版教材必修课文《氓》《归去来兮辞》；第（2）句出自高中选修《唐诗宋词》李白名句；第（3）句是初中教材中的句子；第（5）（6）句出自孔孟名言。六个句子兼顾初中、高中必修、选修内容，秉承山东卷一贯重视儒家经典考查的风格，考查《论语》《孟子》中的名句。这六句都是经典作品中的名句，难度适中。备考要兼顾初高中必修选修名作中的名句。第⑶⑸⑹句考查对名篇熟练程度，没有难写的字，其他几个句子注意以下几个字的写法：晏、馔、岫。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面两首诗，完成后面题目。（7分）
淮上与友人别?????????????????????????和练秀才
（唐）郑谷???????????????????????（唐）杨巨源
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。???水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。???惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
小题1:这两首诗均以 ????????这一意象，表达了作者的????????之情。（2分）
小题2:简要分析这两首诗的表现手法。（5分）

参考答案：
小题1:（2分）“杨柳”，惜别。
小题2:（5

本题解析：
小题1:
试题分析：对意象的鉴赏是诗词鉴赏中常考的内容，在复习中，要注意积累诗词中的常见意象及其代表含义。比如，月亮代表思乡，菊花代表孤傲高洁，梅花代表坚贞不屈，松柏象征孤高正直坚强等。本题中两首诗的第一句分别是“扬子江头杨柳春”“水边杨柳曲尘丝”，均出现了杨柳这一意象，而“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别。（每空1分）
小题2:
试题分析：鉴赏诗词的表现手法答题时要先总述后分析。郑诗选取了江头春色、杨花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列意象，反复渲染表达离思，融情于景。结句“君向潇湘我向秦”“君”和“我”形成对比，表达将各向天涯的无限愁绪，以及别后的深长思念。（手法各1分，分析1分）杨诗“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹”巧妙地把送者和行者比喻成春风和柳枝，生动贴切，新颖别致。这里同时运用了拟人的手法，移情于物，无情之物尚且不忍离别，更何况是有情之人呢，表达出作者与友人不忍分离的深情。（手法1分，分析1分）

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首唐诗，完成后面二题。（6分）
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬①万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班②马鸣。
［注］①蓬：一种遇风便脱离根部拔地起飞的草。②班：分离。
⑴（任选一题作答，２分；两小题都答，不得分）
①“转蓬”、“孤蓬”皆为古诗中用来象征游子的语汇，本诗选用了后者，请结合作品分析这样写的妙处。
②“萧萧马鸣”本是《诗经?车攻》中的诗句，“萧萧”指马的长鸣声。李白在化用此句时添一“班”字则翻出了新意，请结合作品谈谈新意所在。
⑵“浮云游子意，落日故人情”一联，是传诵既久的佳句，请结合全诗谈谈此二句在抒发情感方面的妙处。（４分）

参考答案：⑴①“转蓬”、“孤蓬”均表现了游子的飘泊无依，而“孤蓬”重在

本题解析：⑴本题２分，第一小题重在分析“孤蓬”的表意侧重和对全诗意境产生的作用两个方面，一点１分，若只答“用语精练传神”等标签语，不得分；第二小题重在分析“班”字所造成的“物我交融”，由此才与诗意产生勾连，若只答“‘班’字表现了依依惜别的深情”等简略语，不得分；答案表述意思对即可。］
⑵本题４分，可从情景交融的写法和比喻的修辞手法两条途径中任选其一作答，在结合全诗基调的前提下，以对诗句的分析为赋分重点，若只答“此二句生动形象地表现了离别之情”只能得１分；答案表述意思对即可；若考生选择其他角度作答，只要能结合全

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 春尽
韩偓
惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。
细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。
人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。
惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。 （1）颔联描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？
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（2）本诗是怎样以“春尽”统摄全篇的？结合全诗简要分析。
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参考答案：（1）颔联选取了“水、花、云、村”四个意象，描绘出片断的云彩

本题解析：

本题难度：一般