1、阅读题  阅读下面的唐诗，然后回答问题。（3分）
春　兴
　　　　武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
注：武元衡的家乡在洛阳附近缑氏县。
“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，这两句诗想象新奇、意境美妙。你认为诗句中哪两个字最有表现力？试作具体分析。

参考答案：“吹”和“逐”。它使人联想到那和煦的春风善解人意，亦吹发了诗

本题解析：文有文眼，诗有诗眼，这里让大家找的就是诗眼，也就是最能表现诗意、诗境的词。这样的词往往是动词或形容词，表达的意思非常丰富。

本题难度：一般

2、阅读题  【题文】读下列古诗完成后面的问题（7分）
少年游 早行
（林 仰）
霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
【小题1】诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的，请具体说明。 （3分）
【小题2】诗人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？有怎样的表达效果？（4分） 

参考答案：【答案】
【小题1】描写特征性的景物表现“早”：早霞已

本题解析：【解析】
【小题1】
试题分析：解答此题，要从诗句中抓住能表现“早行”的关键词句分析，词人在上阕“霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。”“晓”“残星”等描写性的景物均表现了早；然后结合着这句的大意来分析即可。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】
试题分析：解答此题，可结合着诗人的写作意图分析，“啼鸟两三声”写山径中鸟的几声啼叫，自然是采用了以动衬静的写法，营造出了幽静清雅的氛围，以声衬静，用两三声的啼叫衬托当时

本题难度：困难

3、阅读题  阅读下面这首宋词，完成1~2题。 八声甘州·寄参寥子
苏轼 　　有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。
　　记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约它年、东还海道，愿谢公雅志莫相违。西州路，不应回首，为我沾衣。
1．“有情风万里卷潮来，无情送潮归”一句运用了何种修辞手法？请分析其表达作用。
答：___________________________________________________
2．下片蕴含了词人什么样的思想感情？
答：___________________________________________________

参考答案：1．拟人。生动形象地写出r物象变化快的特征，表现诗人对世事沧

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  【题文】 阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。(6分)
江楼月①
白居易
嘉陵江曲曲江池②，明月虽同人别离。
一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。
谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。
今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。
［注］①元稹以监察御史使东川，作七律《江楼月》寄给正在长安任翰林的挚友白居易，白居易作十二首诗以相答，这是其中的第五首。②曲江池：位于长安。
【小题1】请简要分析第三、四句是如何表达作者对友人的思念之情的。(3分)
【小题2】全诗句句抒情，实际上景已寓于情中。请你发挥联想和想像，根据五、六句的内容写一段描写性的文字，字数不超过80字。(3分)

参考答案：【答案】
【小题1】第三句用“一宵”表现“相忆”时间之

本题解析：【解析】
【小题1】解答本题，首先要结合注释，明确作者和友人身居两地，然后在理解的基础上进行概括。抓住诗中第三句用“一宵”表现“相忆”时间之长，用“潜”表现深思的神态的描写，和第四句通过写两地相隔遥远，不知嘉陵江岸是阴是睛，来表现了作者对友人的深切相思。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】本题要求在理解原诗的基础上，借用诗中的景寓情中的抒情方式，对诗中景物进行描写。首先要能够找出五、六两句诗中所写的景物，景物特点以及作者和友人的活动等，注意用描写

本题难度：一般

5、单选题  下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。请选出最能表现该诗意境的词。
溪涨清风①面，月②繁星满天。数只船③浦口，④声笛起山前。

A．①拂②落③横④一
B．①吹②上③圆④几

C．①傍②依③到④一
D．①有②袭③依④几

参考答案：A

本题解析：A答此题时必须认真审清题干。“对仗工整”，“写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景”，“拂面”的是夏夜的“清风”；只有“月落”才显出“繁星满天”，且“拂”与“落”平仄相对；几只船“横”在浦口，形象传神，也符合深夜的特点；“闲适恬静”，自然是“一声笛起山前”好。“声声”、“几声”都太热闹了，而“有声”则对仗不工整。

本题难度：一般