1、阅读题  阅读下文，完成文后各题。
移树说
（明）李东阳
予城西旧茔久勿树。比辟地东邻，有桧百余株，大者盈拱，高可二三丈，予惜其生不得所。有种树者曰：“我能为公移之。”予曰：“有是哉？”请试，许之。
予尝往观焉。乃移其三之一，规其根围数尺，中留宿土。坎及四周，及底而止。以绳绕其根，若碇然，然其重虽千人莫能举也，则陊其坎之棱[注]，絙树腰而卧之，根之罅实以虚壤。复卧而北，树为壤所垫，渐高以起。卧而南亦如之。三卧三起，其高出于坎。棚木为床横载之，曳以两牛，翼以十夫。其大者倍其数。行数百步，植于墓后为三重。阅岁而视之，成者十九。则又移其余，左右翼以及于门。再阅岁而视之，其成者又十而九也。于是干条交接，行列分布，郁然改观，与古墓无异焉。夫规大而坎疏，故根不离；宿土厚，故元气足；乘虚而起渐，故出而无所伤。取必于旦夕之近，而巧夺于二十余年之远，盖其治之也有道，而行之也有序尔。
予因叹夫世之培植人材，变化气习者，使皆得其道而治之，几何不为君子之归也哉？族子嘉敬举乡贡而来，予爱其质近于义，留居京师，与之考业论道，示之向方，俾从贤士大夫游，有所观法而磨砺，知新而聚博。越三年，志业并进，再诎有司，将归省其亲。予冀其复来，以成其学，且见之用也，作《移树说》以贻之。
【注】①陊：duò塌，落。②絙：gēng大绳，粗索。③诎：qū弯曲，屈服。
小题1:下列句子中加点的字解释正确的一项是??????????????（???）
A．比辟地东邻比：近来
B．规其根围数尺规：规定
C．而行之也有序尔序：条理
D．阅岁而视之阅：经历
小题2:下列对原文的理解和分析，正确的一项是???????????（???）
A．作者的族孙在京师学习了三年，有很大的进步，但还只是委屈地做了小官。
B．作者写这篇赠文，是想请他的族孙再次出来继续深造，以期做个更大的官。
C．作者花了三年时间才请种树人把自家城西的坟地改变得像古墓一样气象庄严。
D．本文因事悟理，通过叙述移树的事例，联想到人才的培养也应得其道而治理。

参考答案：
小题1:B
小题2:D

本题解析：
小题1:B（规：环绕）
小题2:D（AB无中生有，均错在“做官”上。由“再诎有司，将归省亲”可知，作者的族孙未被主考官录取，因而未当官。C错在曲解文意。时间应将“三年”改为“二年”）
参考译文：
我家的城西旧坟无高木已久。近来拓地于东邻，有桧柏百余株，大的合围，高约二三丈。我为它们长在不相称的地方而可惜。有一个种树人对我说：“我能够替大人移植。”我说：“你真能够做得到么？”他请求试试看，我答应了他。
我曾经去观察过。他先移其三分之一，环绕树根周围几尺，中留原土。四周都挖了坑，挖至根脚而止。用绳绕着树根，就像系碇那样，但它的重量虽千人也拿不动，便敲掉树坑的边角，将绳子缚住树腰而平放下来，树根的缝道里放着松泥。再朝北平放，树身之下用泥土充垫，逐渐高升，朝南放时也是这样。三放三起，树便高出于坑。又以木头搭成床棚横载其上，用两头牛来拖，十个壮汉相帮。更粗重的树便使用双倍的力量。走了几百步，在墓后种成三行。过了一年去看，成活的有十分之九，于是又移运余树，种在左右两边以及墓门。再过一年去看，成活的又是十分之九了。从此枝干相接，行列分布，气象庄严与前大异，和古墓完全一样。由于周围大而坑疏朗，所以根不离树；原土厚，所以元气足；徐徐乘虚而起，所以出土后无所损伤。取之非在旦夕之间不可，而巧妙却能超越于二十余年之前，看来因为平日已积累了移树的经验，而在实践时又很有条理的缘故罢。
我因此深感世上一些培植人材，化融气质的人，如果都能得其道而治理，那么，不是很快就能够得到良好的名声么？族孙嘉敬因应乡贡考试而至京城，我爱其气质近于道义，便留他住下，和他探学论道，并指导努力之方，好让他随从有德才的文士们就教，有所效法而琢磨，知新而聚博。过了三年，他的志向学业都有进步，还是不被主考的试官录取，于是打算回乡省亲。我期望他能再来京师，成就学业，并且能够被录用，因此写这篇《移树说》赠别。

本题难度：简单

2、阅读题  
王珪，字叔玠。高祖入关，李纲荐署世子府谘议参军事。建成为皇太子，授中舍人，迁中允，礼遇良厚。太子与秦王有隙，帝责珪不能辅导，流巂州。太子已诛，太宗召为谏议大夫。帝尝曰：“正主御邪臣，不可以致治；正臣事邪主，亦不可以致治。唯君臣同德，则海内安。朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。”珪进曰：“古者，天子有争臣七人，谏不用，则相继以死。今陛下开圣德，收采刍言，臣愿竭狂瞽，佐万分一。”帝可，乃诏谏官随中书、门下及三品官入阁。珪推诚纳善，每存规益，帝益任之。
帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家，伎不进，数被让。珪与温彦博同进曰：“孝孙，修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎！”帝怒曰：“卿皆我腹心，乃附下罔上，为人游说邪？”彦博惧，谢罪，珪不谢，曰：“臣本事前宫，罪当死，陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效。今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。”帝默然惭，遂罢。明日，语房玄龄曰：“昔武王不用夷、齐，宣王杀杜伯，自古帝王纳谏固难矣。朕夙夜庶几于前圣，昨责珪等，痛自悔，公等勿惩是不进谏也！”
进封郡公。坐漏禁近语，左除同州刺史。帝念名臣，俄召拜礼部尚书兼魏王泰师。王见之，为先拜，珪亦以师自居。王问珪何以为忠孝，珪曰：“陛下，王之君，事思尽忠；陛下，王之父，事思尽孝。忠孝可以立身，可以成名。”王曰：“忠孝既闻命矣，愿闻所习。”珪曰：“汉东平王苍称‘为善最乐’，愿王志之。”帝闻，喜曰：“儿可以无过矣！”
十三年，病。帝遣公主就第省视，复遣民部尚书唐俭增损药膳。卒，年六十九。
节选自《新唐书·王珪传》
5、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A、太子与秦王有隙隙：隔阂
B、古者，天子有争臣七人?争：同“诤”，规劝
C、自古帝王纳谏固难矣固：本来
D、坐漏禁近语，左除同州刺史?坐：因为
6、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A、天下其以士为轻乎 路曼曼其修远兮
B、卿皆我腹心，乃附下罔上??今其智乃反不能及
C、朕夙夜庶几于前圣 从径道亡，归璧于赵
D、王问珪何以为忠孝 徐公何能及君也
7、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A、王珪曾经是皇太子李建成的属官，因为不能化解李建成与李世民的矛盾，被李世民流放到巂州。李世民即位后，仍然起用王珪为谏议大夫。王珪很得李世民的信任。
B、太常少卿祖孝孙因为教宫女音乐不力，多次被皇帝责备。温彦博、王珪就同时向皇帝进谏，认为这是看轻士人。皇帝大怒，责备两人。温彦博就惶恐谢罪，而王珪拒绝谢罪。
C、对王珪等人的谴责，皇帝第二天也很后悔，他告诉房玄龄，自古帝王纳谏就困难，你们不要因为我谴责了王珪等人，就引起警戒不进谏了。
D、王珪贬官后不久就被任命为礼部尚书，同时兼任魏王李泰的老师。他希望李泰记住汉代东平王刘苍“为善最乐”这句话，做一个忠孝兼备的人。
8、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。
译文：?
（2）珪推诚纳善，每存规益，帝益任之。
译文：??
（3）陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效。
译文：

参考答案：
5、D
6、B
7、A
8、（1）

本题解析：
5、D（坐：犯……罪）
6、B（均表转折，却、竟然；A、恐怕/语助词，起调整音节的作用；C、同/到；D、什么，疑问代词/怎么，疑问副词）
7、A（流放王珪的应是唐高祖李渊，当时李世民还不是皇帝）
8、（1）我虽然不英明，幸亏诸公屡次规劝指正我，希望达到天下太平。（2）王珪推广诚心采纳善言，常常思念规劝皇上，皇帝更加信任他。（3）陛下可怜我的性命，任用安置我在中枢机密的地方，用忠诚效力来要求我。
参考译文：
王珪，字叔玠。高祖入关时，李纲推荐他暂任世子府谘议参军事。建成为皇太子，授予王珪中舍人的官职，不久升迁任中允，礼遇很优厚。太子与秦王有隔阂，皇帝责备王珪不能辅助教导，把他流放巂州。李建成被杀后，太宗召见他担任谏议大夫。李世民曾经说：“正直的君主能够驾御奸邪的臣子，不可以达到天下大治；正直的臣子侍奉奸邪的君主，也不可以达到天下大治。只有君臣同德，那么海内安定。我虽然不英明，幸亏诸公屡次规劝纠正我，希望达到天下太平。”王珪进言说：“古时候，天子有谏诤的大臣七人，他们的谏言不被采用，就一个接一个地自杀。现在陛下开张圣德，收集采纳草野之人的言论，我愿意竭尽愚妄无知，辅佐皇上万分之一。”皇帝认可他的话，于是命令谏官跟随中书、门下及三品官一起进入内阁。王珪推广诚心采纳善言，常常思念规劝皇上，皇帝更加信任他。
皇帝让太常少卿祖孝孙把乐律传授给宫中音家，乐伎不进献，祖孝孙多次被皇上责备。王珪和温彦博同时进谏说：“孝孙是高尚严谨的士人，陛下让他教学女乐，又责备他，天下的人恐怕要认为皇上轻视士人！”皇帝大怒说：“你们都是我的心腹，竟然依附下人欺骗皇上，替人游说？”温彦博很害怕，就认错道歉，王珪不认错，说：“我本来侍奉前太子，按罪应当处死，陛下可怜我的性命，任用安置我在中枢机密的地方，用忠诚效力来要求我。现在怀疑我因为私心而游说，这是陛下背弃我，我没有背弃陛下。”皇帝默然惭愧，这件事就作罢了。第二天，皇帝告诉房玄龄说：“过去武王不任用伯夷、叔齐，宣王杀杜伯，自古帝王纳谏本来就很难。我夙兴夜寐同前代的圣人差不多，昨天责备王珪等人，痛心自悔，你们不要警戒这个而不进谏言了！”
后来王珪进封郡公。犯泄漏宫中机密话语的罪，降职担任同州刺史。皇帝思念名臣，不久就召见他，请他担任礼部尚书兼任魏王李泰的老师。魏王见到他，向他先行礼，王珪也以老师自居。魏王问王珪用什么成就忠孝，王珪说：“陛下是您的君主，侍奉时要考虑尽忠；陛下又是您的父亲，侍奉时要考虑尽孝。忠孝可以立身，可以成名。”魏王说：“忠孝的道理已经听到您的教导了，希望听到实现忠孝的途径。”王珪说：“汉代东平王刘苍说‘做善事最快乐’，希望大王记住这句话。”皇帝听到了，高兴地说：“这个孩子可以没有过错了！”
十三年，王珪生病。皇帝派遣公主到王珪府上探望，又派遣民部尚书唐俭增减药膳。死时享年六十九。

本题难度：一般

3、阅读题  下面一段文言文，完成1—5题。
盖苗，字耘夫，大名元城人。幼聪敏好学，善记诵，及弱冠，游学四方，艺业大进。延祐五年，登进士第，授济宁路单州判官。州多系囚，苗请疏决之。知州以为囚数已上，部使者未报，不可决。苗曰：“设使者有问，请身任其责。”知州乃勉从之，使者果阅牍而去。岁饥，白郡府，未有以应。会他邑亦以告，郡府遣苗至户部以请，户部难之，苗伏中书堂下，出糠饼以示曰：“济宁民率食此，况不得此食者尤多，岂可坐视不救乎！”因泣下，时宰大悟，凡被灾者，咸获赈焉。有官粟五百石，以借诸民，期秋熟还官。及秋，郡责偿甚急，部使者将责知州，苗曰：“官粟实苗所贳，今民饥不能偿，苗请代还。”使者乃已其责。单州税粮，岁输馆陶仓，距单五百余里，载驮担负，民甚苦之，春犹未足。是秋，馆陶大熟，苗先期令民籴粟仓下，十月初，仓券已至，省民力什之五。
辟御史台掾，除山东廉访司经历，历礼部主事，擢江南行台监察御史。建言严武备以备不虞，简兵卒以壮国势，全功臣以隆大体，惜官爵以清铨选，考实行以抑奔竞，明赏罚以杜奸欺，计利害以孚民情，去民贼以崇礼节。皆切于时务，公论韪之。天历初，文宗诏以建康潜邸为佛寺，务穷壮丽，毁民居七十余家，仍以御史大夫督其役。苗上封事曰：“臣闻使民以时，使臣以礼，自古未有不由斯道而致隆平者。陛下龙潜建业之时，居民困于供给，幸而获睹今日之运，百姓跂足举首，以望非常之恩。今夺农时以创佛寺，又废民居，使之家破产荡，岂圣人御天下之道乎？昔汉高帝兴于丰、沛，为复两县，光武中兴南阳，免税三年，既不务此，而隆重佛氏，何以满斯民之望哉！且佛以慈悲为心，方便为教，今尊佛氏而害生民，无乃违其方便之教乎？台臣职专纠察，表正百司，今乃委以修缮之役，岂其礼哉？”书奏，御史大夫果免督役。入为监察御史。文宗幸护国仁王寺，泛舟玉泉，苗进曰：“今频年不登，边隅不靖，政当恐惧修省，何暇逸游，以临不测之渊乎？”帝嘉纳之，赐以对衣上尊，即日还宫。台臣拟苗佥淮东廉访司事，以闻，帝曰：“仍留盖御史，朕欲闻其谠言也。”以丁外艰去，免丧，除太禧宗禋院都事。中书檄苗行视河道，还言：“河口淤塞，今苟不治，后日必为中原大患。”都水难之，事遂寝。????????????????????????（《元史·盖苗传》）
1．下列对各句中加点词语的解释，不正确的一项是?????????????????????????（???）?????????????
A．善记诵，及弱冠???????????????弱冠：男子20岁
B．既不务此，而隆重佛氏?????????隆重：盛大
C．无乃违其方便之教乎???????????无乃：恐怕
D．百姓跂足举首，以望非常之恩???非常：不一般
2．下面各组中，加点词语的意思和用法相同的一项是???????????????????????（???）?????????????
A．使者果阅牍而去????????臣与将军戮力而攻秦
B．臣闻使民以时??????????而秦武阳奉地图匣,以次进
C．使者乃已其责??????????度我至军中,公乃入??
D．昔汉高帝兴于丰、沛????良曰:“长于臣”
3．下列各项均表现盖苗“张目敢言”的一项是?????????????????????????????（???）??????????????????
①州多系囚，苗请疏决之???????????②设使者有问，请身任其责
③白郡府，未有以应???????????????④官粟实苗所贳，今民饥不能偿
⑤臣闻使民以时，使臣以礼?????????⑥今苟不治，后日必为中原大患
A．①④?????????? B．②⑤?????????? C．③⑤???????????D．④⑥
4．下列对文章有关内容的评述，不正确的一项是???????????????????????????（???）
A．知州因为囚犯的数量已经上报，部使者还没有回复，自己不能决定。
B．为解除民众的饥荒，盖苗声泪俱下地向户部诉说民众疾苦。
C．为了减省民力，在运送税粮之前，盖苗让百姓就近买粮食充做税粮。
D．文宗打算改建佛寺，盖苗从两个方面向皇帝建言，收到了一定效果。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（10分）
（1）济宁民率食此，况不得此食者尤多，岂可坐视不救乎（4分）
译文：???????????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）皆切于时务，公论韪之（2分）
译文：????????????????????????????????????????????????????????????????????????
（3）今频年不登，边隅不靖，政当恐惧修省，何暇逸游，以临不测之渊乎（4分）
译文：答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????

参考答案：
1．B（应是“推重”意）
2．B(按照)（A中

本题解析：无

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面文言文，完成下面的题。　　 画网巾注先生传
（清）戴名世 　　顺治二年，新令剃发更衣冠，不从者死。于是士民以违令死者不可胜数，而画网巾先生事尤奇。先生者，其姓名爵里皆不可得而知者也，携仆二人，皆仍明时衣冠，匿迹于邵武、光泽山寺中。事颇闻于外，而光泽守将吴镇使人掩捕之，逮送邵武守将池凤阳。凤阳皆去其网巾，留于军中，戒部卒谨守之。先生既失网巾．盥栉毕．谓二仆曰：“衣冠者，历代各有定制，至网巾则我太祖高皇帝创为之也。今吾遭国破即死，讵可忘祖制乎！汝曹取笔墨来，为我画网巾额上。”于是二仆为先生画网巾，画已，乃加冠，二仆亦互相画也，日以为常。军中皆哗笑之，而先生无姓名，人皆呼之曰“画网巾”云。
　　岁庚寅夏，四营兵溃于邵武之禾坪，池风阳诡称先生为阵俘，献之提督杨名高。名高军至泰宁，从槛车中出先生，谓之曰：“若及今降我，犹可以免死。”先生曰：“吾旧识王之纲，当就彼决之。”王之纲者，福建总兵，破四营有功者也。名高喜，使往之纲所。之纲曰：“吾固不识若也。”先生曰：“吾亦不识若也，今特就若死耳。”之纲穷诘其姓名，先生曰：“吾忠未能报国，留姓名则辱国；危不即致身，留姓名则辱身。军中呼我为画网巾，即以此为吾姓名可矣。”之纲曰：“天下事已大定，吾本明朝总兵，徒以识时变，知天命，至今日不失富贵。若一匹夫，倔强死，何益？且夫改制易服，自前世已然。”因指其发而诟之曰：“此种种者而不肯去，何也？”先生曰：“吾于网巾且不忍去．况发耶！”之纲怒，命卒先斩其二仆。群卒前摔之，二仆嗔目叱曰：“吾二人岂惜死者！顾死亦有礼，当一辞吾主人而死耳。”于是向先生拜，且锌曰：“奴等得事扫除泉下也！”乃欣然受刃。之纲复谓先生曰：“若岂有所负耶？义死虽亦佳，何执之坚也。”先生曰：“吾何负？负吾君耳。一筹莫效而束手就擒，与婢妾何异，又以此易节烈名，吾笑乎古今之循例而负义者，故耻不自述也。”遂被戮于泰宁之杉津。泰宁诸生谢韩葬其骸于郊外杉窝山，题曰“画网巾先生之墓”，而岁时上冢致祭不辍。注：网巾：以丝结网为巾，用以裹发，始于明代。
1．下列语句中，加粗词的解释不正确的一项是（　　） ??
A．盟栉毕????????栉：梳头。????
B．之纲穷诘其姓名???????诘：追问。 ??
C．顾死亦有礼????? ??顾：回头。????
D．一筹莫效而束手就擒?????? ?筹：谋略。
2．下列各组语句中，加粗词的意义、用法都相同的一组是（???????? ） ??
A．画已，乃加冠????????今其智乃反不能及 ??
B．且夫改制易服????????不出，火且尽 ??
C．因指其发而诟之曰?????? ?因宾客至蔺相如门谢罪 ??
D．命卒先斩其二仆???????? 泰宁诸生谢韩葬其骸于郊外杉窝山
3．下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是（?????? ????） ??
A．从槛车中出先生??????????????把先生从囚车里放出来 ??
B．危不即致身??????????????????国家危难之时不能立即保全自己 ??
C．奴等得事扫除泉下也??????????我们能够在黄泉之下为您做打扫、清除的事了 ??
D．吾笑乎古今之循例而负义者???????? ?我耻笑古今以来按照一舣人的做法而背弃节义的人
4．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（　　? ） ??
A．在许多人都因为违反剃发的命令而被杀的情况下，画网巾先生仍然坚持头戴网巾，体现顾念旧国的忠贞品格。 ??
B．画网巾先生因与王之纲是旧日相识，要求在死前见到他，是想要当面训斥他不顾忠义、背叛故国的可耻行径。 ??
C．文章用烘云托月的手法，先以二仆互画网巾来侧面表现主人气节，后以二仆慷慨就义为先生从容赴死作铺垫。 ??
D．作者在这篇人物小传中通过刻画人物的言行，不仅塑造了感人至深的义士形象，而且表达了自己的褒贬与爱憎。
5．面对改朝换代，“画网巾先生”的行为特出，你是怎样看待“画网巾”的行为的？（200字左右）
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
6．用斜线（／）给下面画线句子断句。???
太宗有一骏马，特爱之，恒于宫中养饲，无病而暴死。太宗怒养马宫人，将杀之。皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人晏子请数其罪云尔养马而死尔罪一也使公以马杀人百姓闻之必怨吾君尔罪二也诸侯闻之必轻吾国尔罪三也公乃释罪。陛下尝读书见此事，岂忘之邪？”太宗意乃解。（选自《贞观政要》）

参考答案：1．C
2．D
3．B
4．B

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文言文，完成题目。 　　顾成，字景韶，其先湘潭人。祖父业操舟，往来江、淮间，遂家江都。成少魁岸，膂力绝人，善马槊，文其身以自异。太祖渡江，来归，以勇选为帐前亲兵，擎盖出入。尝从上出，舟胶于沙，成负舟而行。从攻镇江，与勇士十人转斗入城，被执，十人皆死。成跃起断缚，仆持刀者，脱归。导众攻城，克之，授百户。大小数十战，皆有功，进坚城卫指挥佥事。从伐蜀，攻罗江，擒元帅以下二十余人，进降汉州。蜀平，改成都后卫。洪武六年，擒重庆妖贼王元保。
　　八年调守贵州。时群蛮叛服不常，成连岁出兵，悉平之。已，从颍川侯傅友德征云南，为前锋，首克普定，留成列栅以守。蛮数万来攻，成出栅，手杀数十百人，贼退走。余贼犹在南城，成斩所俘而纵其一，曰：“吾夜二鼓来杀汝。”夜二鼓，吹角鸣砲，贼闻悉走，获器甲无算。进指挥使。诸蛮隶普定者悉平。十七年，平阿黑、螺蛳等十余寨。明年奏罢普定府，析其地为三州、六长官司。进贵州都指挥同知。有告其受赇及僭用玉器等物者，以久劳不问。二十九年迁右军都督佥事，佩征南将军印。会何福讨水西蛮，斩其酋居宗必登。明年，西堡、沧浪诸寨蛮乱，成遣指挥陆秉与其子统分道讨平之。成在贵州凡十余年，讨平诸苗洞寨以百数，皆诛其渠魁，抚绥余众。恩信大布，蛮人帖服。是年二月，召还京。
　　建文元年，为左军都督，从耿炳文御燕师，战真定，被执。燕王解其缚曰：“此天以尔授我也！”送北平，辅世子居守。南军围城，防御、调度一听于成。燕王即位，论功，封镇远侯，食禄千五百石，予世券。命仍镇贵州。
　　永乐元年，上书，请严备西北诸边，及早建东宫。帝褒答之。六年三月召至京，赐金帛遣还。思州宣慰使田琛与思南宣慰使田宗鼎构兵，诏成以兵五万压其境，琛等就擒。于是分思州、思南地，更置州县，遂设贵州布政司。
　　成性忠谨，涉猎书史。始居北平，多效谋画，然终不肯将兵，赐兵器亦不受。再镇贵州，屡平播州、都匀诸叛蛮，威镇南中，土人立生祠祀焉。其被召至京也，命辅太子监国。成顿首言：“太子仁明，廷臣皆贤，辅导之事非愚臣所及，请归备蛮。”时群小谋夺嫡，太子不自安。成入辞文华殿，因曰：“殿下但当竭诚孝敬，孳孳恤民。万事在天，小人不足措意。”十二年五月卒，年八十有五。赠夏国公，谥武毅。
（选自《明史·列传第三十二》） （1）对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（　）
A.首克普定???????????????? ?克：攻下????
B.有告其受赇???????????? ?赇：贿赂???
C.以久劳不问????????????? 问：询问
D. 战真定，被执???????? 执：捉拿
（2）下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是?（　）
A.文其身以自异???????????????????? 木欣欣以向荣????
B.诸蛮隶普定者悉平???????????? 太子及宾客知其事者????
C.土人立生祠祀焉??????????????? ?三人行，必有我师焉??
D.辅导之事非愚臣所及???????? 此天之亡我，非战之罪也
（3）以下六句话分别编为四组，全都直接体现顾成 （　）???
①膂力绝人，善马槊??????????
②攻罗江，擒元帅以下二十余人????
③手杀数十百人，贼退走??????
④夜二鼓，吹角鸣砲，贼闻悉走????
⑤从耿炳文御燕师，战真定????
⑥威镇南中，土人立生祠祀焉
A.②③④??????
B.①⑤⑥??????
C.③④⑤??????
D.②④⑥
（4）对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是??（　）
A.顾成少时身材魁伟，臂力过人，善于骑马使槊，太祖渡过长江，前来归顺，被选为帐前亲兵，为太祖出入撑举华盖。
B.攻打镇江的时候，顾成和十名勇士转战入城，被俘，十人都被杀死，只有顾成挣断绑绳，杀死持刀的仆人，逃脱回来。
C.有一次，顾成故意放走了一个俘虏，告诉他夜晚二更去杀死他们，二更时，只吹号角放砲，就把贼人全都吓得逃走。
D.顾成镇守贵州十几年，恩威并用，屡次平定诸蛮叛乱，他用兵之中，兼用劝谕，以至当地人还为他建立生祠来祭祀。???????????
（5）把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
①尝从上出，舟胶于沙，成负舟而行。
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②皆诛其渠魁，抚绥余众。恩信大布，蛮人帖服。
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③始居北平，多效谋画，然终不肯将兵，赐兵器亦不受。
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参考答案：

（1）C
（2）B
（3）A
（4）

本题解析：

本题难度：一般