1、阅读题  文言文阅读——阅读下面一段文言文，完成小题。
裴矩字弘大，河东闻喜人，襁褓而孤，为伯父让之所鞠。及长，博学，早知名。隋文帝为定州总管，召补记室，甚亲敬之。文帝即位，累迁吏部侍郎。大业初，西域诸番款①张掖塞与中国互市，炀帝遣矩监其事。矩乃访西域风俗及山川险易、君长姓族、物产服章，入朝奏之。帝大悦，每日引至御座，顾问西方之事。帝幸东都，矩以蛮夷朝贡者多，讽帝大征四方奇技，作鱼龙曼延、角觚②于洛邑，以夸诸戎狄，终月而罢。又令三市店肆皆设帷帐，盛酒食，遣掌番率蛮夷与人贸易，所至处悉令邀延就座，醉饱而散。夷人有识者，成私哂其矫饰焉。帝称矩至诚，日：“裴矩大识朕意，凡所陈奏，皆朕之成算，朕未发顷，矩辄以闻。自非奉国用心，孰能若是?”矩后从幸江都。及叉兵入关，帝问矩方略，矩日：“太原有变，京畿不静，遥为处分，恐失事机。唯銮舆早还，方可平定。”矩见天下将乱，恐为身祸，每遇人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心。是时，帝既昏侈逾甚，矩无所谏诤，但悦媚取容而已。太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之，矩进谏日：“此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。”太宗纳其言，因召百僚谓曰：“裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治!”贞观元年卒，赠绛州刺史，谥日敬。 (选自《旧唐书·裴矩传》)
臣光日：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞，君乐闻直方，则佞化为忠。是知君者表③也，臣者景也，表动则景随矣。”(选自《资治通鉴·唐纪八》)
[注] ①款：至，到。②鱼龙曼延、角觚：均为古代杂戏名。③表：测量日影以计时的标竿。
小题1:对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是(??? )
A．讽帝大征四方奇技讽：劝告。
B．成私哂其矫饰焉哂：讥笑。
C．恐为身祸，每遇人尽礼遇：优待。
D．太宗初即位，务止奸吏务：致力。
小题2:下列各组句子中．划线的词的意义和用法不相同的一组是(??? )
A．①为伯父让之所鞠②身死国灭，为天下笑。
B．①以夸诸戎狄，终月而罢②还军霸上，以待将军来
C．①成私哂其矫饰焉②犹且从师而问焉
D．①太宗纳其言，因召百僚谓曰②府吏闻此变，因求暂假归
小题3:下列各组句子中，分别表明裴矩“佞于隋”和“忠于唐”的一组是(??? )
A．①又令三市店肆皆设帷帐，盛酒食②此人受赂，诚合重诛
B．①凡所陈奏……矩辄以闻②但陛下以物试之……恐非导德齐礼之义
C．①每遇人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心。②裴矩遂能廷折，不肯面从
D．①矩无所谏诤，但悦媚取容而已②每事如此，天下何忧不治
小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(??? )
A．裴矩自幼而孤，在伯父身边长大，由于博学而很早知名。隋文帝、炀帝都十分赏识他，委以要职；炀帝更因他熟悉西域风土民情，经常向他咨询西方之事。
B．裴矩工于心计，投炀帝之所好，为向戎狄夸耀强盛，建议作奇技、杂戏于洛邑，又热情款待以笼络其心；尽管“夷人有识者”对此不以为然，但深得炀帝欢心。
C．义兵入关之后，裴矩向炀帝献计，主张当即平定，以免错失良机；又见天下将乱，为全身远祸计，对人尽皆礼遇，对炀帝更是“无所谏诤”“但悦媚取容而已”。
D．唐太宗是开明的君王，但难免有失误，他先以行贿试探，后又欲诛受贿之人；裴矩直言谏劝，认为是陷入以罪，不合礼义，使太宗收回成命，并受到高度赞扬。
小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)裴矩遂能廷折，不肯面从。
(2)君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。

参考答案：
小题1:C
小题1:C
小题1:B

本题解析：
小题1:试题分析：“遇”的意思是“对待”，后半句“遇……尽礼”合在一起是“以礼善待”的意思。
点评：本题难度一般，答此类题除迁移运用学过的知识外，还可灵活运用假设法和代入法。本题用代入法似似乎没错，但要明确遇只翻译成对待，优字是后文翻译出来的。
小题1:
试题分析：A项中两个“为”皆是表被动的介词，意思是“被”；B项中两个“以”都是表目的的连词，意思是“来”；D项中两个“因”都是连词，意思是“于是”。C项中，“成私哂其矫饰焉”中的“焉”很明显是语气词，“犹且从师而问焉”中的“焉”则是代词。因此选C。
点评：本题难度一般。首先要确定其所在的位置来确定其用法，然后再联系语境分析其意义。平时要注意积累虚词的用法，考的最多虚词有因、之、而、为、焉等。
小题1:
试题分析：A项中第二句只是裴矩强调该罪犯的罪行，C项中第一句是表明裴矩为人乖张之道，D项第二句是太宗对裴矩敢于讽谏行为的称赞，都不符合题意。B项符合要求。
点评：本题难度不大。答此类题读题时关键，在明晰题意的基础上，一项一项的排除即可。
小题1:
试题分析：C项讲“裴矩向炀帝献计”，带有强烈的主动性，而原文是在隋炀帝询问裴矩方略的情况下，裴矩才提出自己的看法。因此C项分析和概括有误。其他选项都可在原文中找到答案，分析和概括无误。
点评：本题比较难。此类题除明确设误类型外，还要认真阅读题支所涉及的段落，与原文一一对照，找出不符之处，排除掉即可。
小题1:
试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语，然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字(1) 廷名词做状语，表当廷。折要意译，译为辩驳，面名词做状语，当面。(2) 恶译为厌恶，乐意动用法，以```为乐，也就是喜欢。忠译为忠诚，佞译为奸伪。
点评：本题比较难。除了活用的字就是对一些比较生僻的字进行翻译，再都如折还要意译。但此类题只要联系上下文，逐字翻译，达到字通句顺即可。
【参考译文】
裴矩字弘大，是河东闻喜人，幼年时就成了孤儿，被伯父裴让之抚养长大。长大以后，由于博学而很早知名。隋文帝担任定州总管时，请裴矩担任补记室，很亲近尊重他。文帝即位后，迁升为吏部侍郎。大业初年，西域各番到张掖塞和中原互通贸易，隋炀帝派遣裴矩监管这件事。裴矩就访问西域的风俗、险要、酋长、姓氏、家族、物产、典章制度等，入朝上奏。炀帝很高兴，每天请他到皇宫，询问西域的事情。炀帝驾临东都，裴矩认为朝贡的蛮夷很多，劝告炀帝在洛阳征调四方的奇技、杂戏，向戎狄夸耀强盛，整整一个月才停止。又命令市场店铺都架设帏帐，盛满酒食，派遣掌番率领蛮夷与汉人贸易，所到之处都让邀请就座，吃饱喝足而散。有知情的夷人都私下讥笑他虚情矫饰。炀帝称赞裴矩很忠诚，说：“裴矩很懂得我的心思，大凡所上奏的，都是我想好的，我没有说出来，裴矩却说了出来。除非用心治理国家，不然怎么能如此呢？”裴矩后来跟着炀帝到江都。等到义兵进入函谷关，炀帝向裴矩询问方略，裴矩说：“太原发生变乱，京城不会太平，遥控处理，恐怕失去机会。希望您赶早返回，方可平定。”裴矩见天下将要发生动乱，担心祸及自身，每每用尽礼节对待别人，即使是下吏，都得到他的欢心。这时，炀帝愈加昏庸奢侈，裴矩不力谏，只是巴结谄媚而已。唐太宗刚即位，就惩治奸邪官吏，有一次听说许多案件都有受贿的人，就派人用财物去试探他们。有个官员接受了馈赠的一匹丝绢，太宗很生气，将要杀了他，裴矩进谏说：“这个人接受贿赂，确实应该严惩，但陛下您用财物试探他们，接着施以极刑，这就是用罪来陷害别人，恐怕不合礼仪。”太宗采纳了他的意见，召集百官说：“裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。如果每件事能象这样，何愁天下不能治理好！”裴矩死于贞观元年，赐封为绛州刺使，谥号叫敬。
臣司马光说：“古人说：君主英明臣子就会正直。裴矩谄媚于隋朝而忠诚于唐朝，不是他的本性发生了变化。国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为奸伪；国君喜爱听到正直的言论，那么奸伪就会变为忠诚。因此可知，君王是个计时的标杆，臣子是影子，标杆移动，影子就会跟着移动啊。”

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文言文，完成后面题。
萧子显字景阳，幼聪慧，文献王异之，爱过诸子。七岁，封宁都县侯。永元末，以王子例拜给事中。累迁司徒主簿，太尉录事。
子显伟容貌，好学，工属文。尝著《鸿序赋》，尚书令沈约见而称曰：“可谓得明道之高致，盖《幽通》之流也。”又采众家《后汉》，考正同异，为一家之书。又启撰《齐史》，书成，表奏之，诏付秘阁。高祖雅爱子显才，又嘉其容止吐纳，每御筵侍坐，偏顾访焉。尝从容谓子显曰：“我造《通史》，此书若成，众史可废。”子显对曰：“仲尼赞《易》道，黜《八索》，述职方，除《九丘》，圣制符同，复在兹日。”时以为名对。三年，以本官领国子博士。高祖所制经义，未列学官，子显在职，表置助教一人，生十人。又启撰高祖集，并《普通北伐记》。春年迁国子祭酒，又加侍中，于学递述高祖《五经义》。五年，迁吏部尚书，侍中如故。
子显性凝简，颇负其才气。及掌选，见九流宾客，不与交言，但举扇一挥而已，衣冠窃恨之。然太宗素重其为人，在东宫时，每引与促宴。子显尝起更衣，太宗谓坐客曰：“尝闻异人间出，今日始知是萧尚书。”其见重如此而已。大同三年，出为仁威将军、吴兴太守，致郡未几，卒，时年四十九。诏曰：“仁威将军、吴兴太守子显，神韵峻举，宗中佳器。分竹①未久，奄到丧殒，恻怆于怀。可赠侍中、中书令。今便举哀。”及葬请谥，手诏“恃才傲物，宜谥曰骄”。
子显尝为《自序》，其略云：“余追寻平生，颇好辞藻，虽在名无成，求心已足。前世贾谊、傅毅之徒，并以文章显，所以屡上歌颂，自比古人。天监十六年，始预九日朝宴，稠人广坐，独受旨云：‘今云物甚美，卿得不斐然赋诗？’诗既成，又降帝旨曰：‘可谓才子。’余退谓人曰：‘一顾之恩，非望而至。遂方贾谊何如哉？未易当也。’每有制作，特寡思功，须其自来，不以力构。”
（选自《梁书》，有删改）
【注】①分竹：给予作为权力象征的竹使符，谓封官授权。
小题1:下列句中加点词的解释，不正确的一项是
A．于学递述高祖《五经义》递：传递
B．每引与促宴引：请，召
C．书成，表奏之表：古代大臣上书皇帝的一种文体，此处名词作状语
D．遂方贾谊何如哉方：比拟，相比。
小题2:下列各句中加点的词，意义和用法完全相同的一项是
A．①以王子例拜给事中②焉用亡郑以陪邻
B．①尚书令沈约见而称曰②后人哀之而不鉴之
C．①前世贾谊、傅毅之徒②欲人之无惑也难矣
D．①恻怆于怀②某所，而母立于兹
小题3:下面四组句子中，分别表现萧子显“负其才气”和“见重”的一组是
A．①子显伟容貌，好学，工属文②可谓得明道之高致
B．①不与交言，但举扇一挥而已②在东宫时，每引与促宴
C．①圣制符同，复在兹日②每御筵侍坐，偏顾访焉
D．①所以屡上歌颂，自比古人②每有制作，特寡思功
小题4:下列有关原文的理解和分析，不正确的一项是
A．萧子显尽管恃才傲物，死后被太宗赐予谥号“骄”，但是他的才华依然得到了高祖、太宗两任皇帝的赏识。
B．高祖认为他编篡《通史》，完成之后定会超过此前的其他史书，萧子显巧妙应对，认为此举成就堪比孔子。
C．萧子显聪慧好学，善于写文章，著有《鸿序赋》《幽通》等文，为人称赏，并先后编篡《后汉书》《齐史》两本史书。
D．萧子显在《自序》中谈到创作时，认为自己写的作品是兴之所至，并不是苦心孤诣地构思而来，这体现了他的创作个性。
小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）高祖雅爱子显才，又嘉其容止吐纳，每御筵侍坐，偏顾访焉。（5分）
（2）及掌选，见九流宾客，不与交言，但举扇一挥而已，衣冠窃恨之。（5分）

参考答案：
小题1:A
小题2:D
小题3:B

本题解析：
小题1:
试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。A解释不正确，由原文内容上句“又加侍中”大意可知，递：依次。所以选C。
小题2:
试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。D“于”均为介词，在；A“以”①介词，按照 ②目的连词，来；B“而”①连词，表顺承 ②连词，表转折；C“之”①指示代词，这 ②助词，用在主谓之间，取消句子独立性。所以选D。
小题3:
试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。A前者为表现的是子显的容貌和勤奋好学，后者是对其作品的评价C前者体现的是子显机制，后者体现的是高祖对他的宠爱；D前者表现的是批贾谊、傅毅；后者是体现的是淡泊。所以选B。
小题4:
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。C“著有《鸿序赋》《幽通》等文”表述不正确，由原文可知，《幽通》非萧子显作。所以选C。
小题5:
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：雅爱、嘉、侍、顾、及、衣冠、窃、恨。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文言文，完成后面题。（19分）
①张方平，字安道，南京人。少颖悟绝伦。举茂材异等，知昆山县。赵元昊且叛，为嫚书来，规得谴绝以激使其众。方平请:“顺适其意， 使未有以发，得岁月之顷，以其间选将厉士，坚城除器，必胜之道也。”时天下全盛，皆谓其论出姑息，决计用兵。方平上《平戎十策》，以为:“入寇巢穴之守必虚，宜卷甲而趋之。”宰相吕夷简善其策而不果行。夏人寇边，四路以禀复失事机，刘平等覆师，主帅皆坐谴。
②元昊既臣，而与契丹有隙，来请绝其使。方平曰:“得新附之小羌①，失久和之强敌，非计也。宜赐元昊诏，使之审处，但嫌隙朝除，则封册暮下。如此，于西、北为两得矣。”时韪其谋。
③知益州。未至，或扇言侬智高在南诏，将入寇，摄守亟调兵筑城，日夜不得息，民大惊扰。朝廷闻之，发陕西步骑兵仗，络绎往戍蜀。诏趣方平行，许以便宜从事，方平曰:“此必妄也。”道遇戍卒，皆遣归，他役尽罢。适上元张灯，城门三夕不闭，蜀人遂安。
④方西鄙用兵，两蜀多所调发，方平为奏免横赋四十万。又建言:“国家都陈留，非若雍、洛有山川足恃，特倚重兵以立国耳。兵恃食，食恃漕运，以汴为主，利尽南海。天圣已前，岁调民浚之。其后，浅妄者争以裁减役费为功，汴日以塞，是利尺寸而丧丘山也。”乃上十四策，帝称善，悉如其说行之。
⑤未几，以工部尚书帅秦州。谍告夏人将压境，方平料简②士马，声言出塞。已而寇不至，言者论其轻举，曾公亮曰:“兵不出塞，何名轻举?寇之不得至，有备故也。倘罪之，后之边臣，将不敢为先事之备矣。”
⑥王安石弛铜禁，奸民日销钱为器，钱日耗。方平极论其害，请诘安石:“举累朝之令典，一旦削除之，其意安在?”帝采其言。
⑦元祜六年，薨，年八十五。
（选自《宋史?张方平传》 有删节）
注:①羌:指西夏，即元昊。②料简:清理检查，清点察看。
小题1:对下列句子中加点的词的解释 ，不正确的一项是：

A．宜卷甲而趋之趋：驱赶
B．宜赐元昊诏，使之审处审：谨慎

C．方西鄙用兵鄙：边陲
D．王安石弛铜禁弛：放松
小题2:下列句子中，全都表明张方平敢于直谏的一组是：
①皆谓其论出迁就?????????????②得新附之小羌，失久和之强敌
③此必妄也???????????????????④是利尺寸而丧丘山也
⑤帝称善,悉如其说行之????????⑥方平极论其害，请诘安石

A．①③⑤
B．②③④
C．①④⑤
D．②④⑥
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的项是：
A．元昊意图用文辞轻慢的书信让朝廷谴责并与他断绝关系以激怒他的部属起来变节。张方平审时度势，反对草率用兵，结果他的意见没有被采纳。
B．对元昊恳求宋朝断绝与契丹往来这件事，张方平觉得这样做会因小失大，给宋朝外树强敌。只有尽快让西夏与契丹打消嫌隙，宋朝才能在西、北两面得利。
C．有人怂恿说侬智高将要入侵，益州大乱。张方平却不为所惑，他迅速果断地解散士兵，收场其它战斗，正值上元观灯，继续三天不关城门，百姓才安定下来。
D．方平敏锐地意识到在陈留建都，错误是没有山川等险要地势可以凭借，只能靠重兵来立国，而部队依赖粮食，粮食又首要靠漕运，所以他请求疏浚日益堵塞的汴河。
小题4:把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①以其间选将厉士，坚城除器，必胜之道也。
②诏趣方平行，许以便宜从事。
③倘罪之，后之边臣，将不敢为先事之备矣。

参考答案：
小题1:A
小题2:D
小题3:C

本题解析：
小题1:
试题分析：此题可以将各个解释放入各自的中具体语境（上下文语境）中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者应是正确的。A“宜卷甲而趋之”趋：奔赴。如“夜趋高邮”（文天祥《指南录后序》），“尝趋百里外”（《送东阳马生序》）。所以，选A。
小题2:
试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干敢于直谏要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。③和⑤不是。③是说有人怂恿说侬智高在南诏将要入侵之事，张方平觉得必然是谣传。⑤表现的是张方平上奏的十四条计策好。所以，正确选项是D。
小题3:
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。C项不是“解散士兵，收场其它战斗，到上元观灯”，而是“路遇征调前来戍守的部队就让他们回去，并收场其他劳役，此时适逢上元节日（即元宵节），他又让城门三天不关”。所以选C。
小题4:
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句（重点实词、虚词意义、特殊句式等），用规范的现代汉语把它表达出来，翻译时要注意关键词：“厉”、“滁”、句式结构、“趣”、 “便宜从事”、 “罪”、“为先事之备”。
【译文】
张方平，字安道，应天宋城人。从小聪慧过人。被举荐为茂材，才干出众，任昆山知县。赵元昊将要变节，他写来文辞轻慢的书信，筹划（意图）让朝廷谴责他并与他断绝关系以激怒他的部属。方平向朝廷恳求说：“（应）屈服他的意思，让他没有发动变节的籍口，博得短暂的光阴，在这期间（趁此时机）挑选将领，操练士兵，加固城墙，修整器械，（这是）必胜的法子 。”当时国事富强，都觉得他的意见是迁就纵容，（最终还是）抉择用兵。方平奏上《平戎十策》，觉得：“入侵的敌寇的后方巢穴防守必然空虚，该当挥兵直扑那里。”宰相吕夷简赏识他的计策但最终没有执行。夏人入侵边陲，四路因向上回复失去了机会，刘平等部队覆没，各路主帅都获罪受责。
元昊臣服后，与契丹有嫌隙，来朝恳求断绝与契丹的往来。方平说：“（如果这样做，这是）得到了新近依赖的西夏，却失去了悠久和好往来的强大对手，不是适宜的措施。该当赐诏给元昊，让他谨慎处理 ，只要嫌隙凌晨打消，那么封册就在黄昏下达。这样，对于西、北就能两得。”当时确定了他的计谋。
任益州知州。还没到任，有人怂恿说侬智高在南诏，将要入侵，摄守慌忙调兵修筑城墙，日夜不得休息，百姓很受惊扰。朝廷听说后，调发陕西部队，不断前往守蜀。下诏催促方平随之前往，答应他能考虑事宜自行处事，方平说：“这必然是谣传。”路上遇见驻守兵卒，都让他们回去，其他劳役都收场。（此时）正值上元节张灯，（方平让）城门三天不关，蜀地百姓才安定下来。
正值西部边陲用兵，两蜀多有征调，方平因此上奏免除（两蜀）额外赋税四十万。又建议：“国家在陈留建都，不像雍、洛那样有山川可以凭恃，只是依赖重兵来立国而已。部队依赖粮食，粮食依赖水道运输，水运以汴水为主，其方便可以直通南海。天圣以前，每年征调百姓对汴水进行疏浚。其后，肤浅虚妄的人争着把裁减劳役费用作为功勋，汴水日渐堵塞，这是得到了尺寸的小利却失去了丘山那样大的利益。”于是上奏了十四条计策，皇上称好，都遵守他的意见执行了。
不久，张方平以工部尚书的身份做秦州统帅。侦探人员报告夏人将逼近边陲，方平清算反省兵士战马，扬言（发兵）出塞。后来敌寇没来，言事者弹劾他轻举妄动，曾公亮说：“部队没有出塞，怎么叫轻举妄动？敌寇没来，（是）有提防的缘故。如果对他治罪，以后的边陲大臣，将不敢事先进行提防了。”
王安石放松铜禁，奸民每天烧毁铜钱作为器用，铜钱渐渐亏缺。方平极力论述其害，恳求责问王安石：“把几朝的法令典制，一下子整个废除，是什么用意？”皇帝采纳了他的意见。
元祐六年死，长年八十五岁。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下文，完成文后各题。
杨维岳传
戴名世
杨维岳，字五奠，一字伯峻，庐州巢县人也。生而孝谨，好读书，毅然自守以正。尝以文见知于郡守。一日往谒，适富民有犯法者，守教维岳为之代请，可得金数百。维岳谢曰：“犯罪自有公法。使此人不当罪，而维岳受其金，则不祥；使此人当罪，以维岳故赦之，是以私爱而挠公法也。维岳兢兢自守，惧无以报德，其敢以是为公累？”郡守由是益敬重之。尝读书至忠孝大节，往往三复流涕。慕文文山之为人也，画像祀之。
　　崇祯中，陕西盗（指李自成）起，都御史史可法巡抚淮扬。维岳曰：“此当代伟人也，不可以不见。”乃徒步诣军门往谒。可法故好士，一见奇之。居无何，寇益急，诏天下勤王。时可法已拜南京兵部尚书。尚书以府库虚耗，军资竭，兵不得出，伸檄谕天下捐赀救国。维岳捧檄泣曰：“国事如此，吾何以家为！”即毁家以为士民倡。而人皆无应者。
崇祯十七年，上崩于煤山。维岳闻之，北面痛哭，累昼夜不能寝食。时福王世子即位南京，改明年为弘光元年，维岳条列时务十三事，上陈当事。未一岁，北兵渡江，京师溃，而史可法以大学士督师扬州，城破死之。维岳泣日：“国家养士三百年，以身殉国，奈何独一史公！”于是设史公主，为文祭之而哭于庭。家人进粥食，麾之去；平日好饮酒，亦却之。曰：“践土而思禹功，食粟而思稷德；吾家世食胶庠之泽，今值国事如此，饮食能下咽乎？“居三日，北兵至，下令薙发。维岳不肯。人谓先生：“曷避诸?”维岳曰：“避将何之？吾死耳！吾死耳！”其子对之泣，维岳曰：“小子吾生平读书何事一旦苟全幸生吾义不为吾今得死所矣小子何泣焉?”人有来劝慰，偃卧唯唯而已。搜先人遗文，付其子曰：“当谨守之。”乃作不髡永诀之辞以见志。凡不食七日，整衣冠，诣先世神主前，再拜入室，气息仅存。亲属人来观者益众，忽张目视其子曰：“前日见志之语，慎毋以示世也。”顷之遂卒。是岁弘光元年七月二十九日也，年五十六。闻者莫不为之流涕，私谥为文烈公。
（选自《南山集》，有改动）
小题1:下列加点的字词用法与所给例子相同的一项：（??）（3分）
例：一见奇之

A．名余曰正则兮
B．吾妻死之年所手植也

C．长桥卧波，未云何龙
D．粪土当年万户侯
小题2:下列加点虚词意思相同一项：（?）（3分）
A．前日见志之语燕赵之收藏
B．守教维岳为之代请庭中始为篱
C．以维岳故赦之以尔车来，以我贿迁
D．而人皆无应者侣鱼虾而友麋鹿
小题3:请找出下列各项分析不符文章内容的一项：（???）（3分）
A．杨维岳以其才能和德行为郡守所敬重，他为人孝顺正直，很崇拜文天祥。
B．杨维岳响应勤王诏书，捐出所有的家财抗击清兵，但是没有得到其他人的响应。
C．清兵入关后要求人们剃发，杨维岳不肯屈服，绝食而死。
D．戴名世的这篇史传文抓住人物事迹的关节之处着重记叙，突出表现人物的思想性格。对重要事迹，也不作纯客观的平铺直叙，而在绘声绘形的记叙中着重表现人物的内在感情。

参考答案：
小题1:D
小题2:A
小题3:B

本题解析：
小题1:D （意动用法，和C项是名词活用为动词，B项是名词作状语） ??
小题2:A （A项“之”是助词“的”，B项第一个“为”是替，第二个“为”是做，C项第一个“以”是因为，第二个“以”是把，D项第一个“而”表转折，第二个“而”表并列）?
小题3:B（B项抗击的是农民起义军，不是清兵。）
参考译文：
杨维岳，字五奠，一字伯峻，是庐州巢县人。生来孝顺谨慎，喜欢读书，性格刚毅坚守正义。曾经因为文名被知府所赏识。有一天，他去拜见知府，刚好遇到犯法的富民，知府让维岳替他代为求情，能够得到几百两银子。维岳推辞说：“犯了罪的人自有法律去裁决。假使这个人不应当被处罚，那么我接受他的金钱，是不吉祥的；假使这个人应当被处罚，那么因为我的缘故而赦免他，这是因我个人的喜好而破坏了官府的法律。我小心谨慎地把持自己，当心没有方法可以报答您的恩惠，怎么敢因为这个缘故而成为你的负累呢？”（意谓：岂敢因替富人求情而连累您循私枉法。）知府因为这件事情更加敬重他。他读书读到了有关于忠孝大义的时候，经常多次地流下眼泪。仰慕文天祥的为人，并为了他的画像祭祀他。
崇祯年间，陕西盗贼蜂起，都御史史可法到淮扬当巡抚，维岳说：“这是当代的伟人，不能够不见。”于是他步行到军营去拜见史可法。史可法原本就很喜欢收纳人才，一见到维岳就觉得他非常奇特。过了不久，贼寇更加猖狂，朝廷诏告天下勤王救驾。当时史可法已经官拜南京兵部尚书，他因为官府的财政殆尽，军费枯竭，发出檄文让人们捐出钱财资助国家，维岳拿着檄文哭泣说：“国家形势到这地步，我还用什么维持着自己的家呢？”他立即捐出所有的家产为百姓士绅们做出榜样，但是没有人响应他。
崇祯十七年，皇帝在煤山自缢身亡。维岳听到这个消息，面向北方放声痛哭，一连几天几夜不吃不睡。当时世子福王在南京登上皇位，改第二年为宏光元年。维岳列举十三条当前的重大事情形势上呈给当权者。不到一年，清兵渡江，南京被攻破，史可法以大学士的身份在扬州都督军队，扬州城被攻破后，史可法死在那里。维岳哭泣说：“国家养了士人们三百年，以身殉国的，怎么只有史公一个人呢！”于是设了史可法的牌位，写文章纪念他在庭院中哭泣。家人送来米汤，挥手让他们离开；平时喜欢喝酒，这个时候也不喝了。说：“踩在土地上要追念大禹之功，吃着粮食要思念后稷之德，我们家历来享受国家教养的恩泽。现在国家到了如此地步，怎么能吃的下东西呢？”过了三天，清兵来到，下令剃发。维岳不肯从令，有人对他说：“何不避开呢？”维岳说：“要到哪里避开呢？不过一死罢了。不过一死罢了。”他的儿子对着他哭泣，维岳说：“小子，我平生读书为了什么呢？虽然可苟且求全保得生命，但这违背了我的志向，现在我是死得其所，你哭什么呢？”有人来劝解也只是躺着唯唯答应而已。搜集先人流下的文章，交付给他的儿子说：“要小心谨慎地守住它们。”于是作了不髡永诀的文章彰现自己的志向。一连七天绝食，整理衣冠，来到祖先们的牌位之前，拜了两拜进入内室，气息仅存。亲戚朋友们来探访的人更多了，忽然张开眼睛看着他的儿子说：“前一天我所写的神明志向的文章，千万不要将之展示于世人。”过了一会儿就去世了。当时是弘光元年七月二十九日，终年五十六岁。听到这个消息的人没有不为他流泪的，私下里送他谥号“文烈”。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文言文，完成后面题目。
张咏，字复之，濮州鄄城人。太平兴国五年，郡举进士，议以咏首荐。有夙儒张覃者未第，咏与寇准致书郡将，荐覃为首，众许其能让。会李沆、宋浞、寇准连荐其才，以为荆湖北路转运使。奏罢归、峡二州水递夫。就转太常博士。太宗闻其强干，召还。张永德为并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。诏案其罪。咏封还诏书，且言：“陛下方委永德边任，若以一部校故，推辱主帅，臣恐下有轻上之心。”太宗不从。未几，果有营兵胁诉军校者，咏引前事为言，太宗改容劳之。
出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨，顿师不进。咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之。正由是决行深入，大致克捷，时寇略之际，民多胁从，咏移文谕以朝廷恩信，使各归田里。
初，蜀士知向学，而不乐仕宦。咏察郡人张及、李畋、张逵者皆有学行，为乡里所称；遂敦勉就举，而三人者悉登科。士由是知劝。
成平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。”五年，真宗以咏前在蜀治行优异，复命知益州。会遣谢涛巡抚西蜀，上因令传谕咏曰：“得卿在蜀，朕无西顾之忧矣。”?
咏与青州傅霖少同学。霖隐不仕。咏既显，求霖者三十年，不可得。至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!”?（选自《宋史?张咏传》，有删节）
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（??）??
A．有夙儒张覃者未第第：科举考中
B．推辱主帅推：追究
C．不痛绳之绳：捆绑
D．复命知益州知：掌管
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（??）
A．议以咏首荐但以刘日薄西山
B．咏引前事为言既自以心为形役
C．遂敦勉就举，而三人者悉登科鸟倦飞而知还
D．饥者八九齐谐者，志怪者也
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（??）??
A．太宗坚持惩办张永德，但不久太宗就意识到张咏的意见是对的。
B．当李顺叛乱的时候，张咏敦促上官正出兵讨伐，并为之隆重饯行。
C．在歉收时，张咏主张对贩私盐的人从轻处分，并建议从此后都减轻刑罚。
D．真宗对张咏在四川的表现很满意，通过谢涛传达了对张咏的赞赏。

参考答案：
小题1:C
小题2:C
小题3:C

本题解析：
小题1:
试题分析：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。分析可知，C．约束 制裁。
小题2:
试题分析：本题考查了“以”“为”“而”“者”四个常见文言词语，结合具体用法和语境可知，A把；因为。B，作为；被? C，顺承。D……的人；停顿或判断。
小题3:
试题分析：该题在对文章的思想内容和作者的观点态度正确理解额把握的基础上，对文章的思想内容
和作者的观点态度做出恰当的评价。分析作者的思想观点和文章的思想内容是否准确、深刻、全面、客观或偏激、浮浅、片面、主观臆断等。可采用假设法与代入法，把句子放回到原文语境中，结合上下文，与选项所在相应段落进行比较。分析可知，C． “从此后都减轻刑罚。”
【参考译文】
张咏，字复之，是濮州鄄城人。宋太宗太平兴国五年（公元980年），濮州郡举荐进士，（大家）商议首推张咏。（当时）有一个老成博学的读书人张覃未中，张咏与寇准写信给郡守，推荐张覃为第一名，大家都赞许他能够谦让。李沆、宋浞、寇准一同推荐他，被任命为荆湖北路转运使。上奏朝廷免去归、峡两个州的水递役夫。后来转任从事太常博士一职。宋太宗听说他能力强作事干练，下诏让他还京。当时张永德为并州、代州的部署（官职），有一个小兵犯了法，被鞭打至死，皇上下诏追查他的罪过。张咏封还了诏书，并且说：“皇上刚刚委任张永德边疆大任，如果因为一个部校被打死的缘故，责罚主帅，我担心部下会产生看不起主帅的想法。”宋太宗不听从他的意见。不多久，果然有驻军逼迫恐吓士兵的，张咏引用前面发生的事建言，宋太宗才改变主意允许慰问他。（张咏）出任益州知州时，正值李顺^造**，王继恩、上官正两总兵进攻计伐李顺，停下部队不进攻。张咏用言语激励上官正，鼓励他亲自上阵，还隆重的为他举行宴会送行。上官正因此决定进军，大胜。当叛军抢掠时，很多百姓被胁从。张咏发布公文告诉百姓，朝廷施恩，让大家各归田里（不追究责任）。开始时，蜀地士人乐于研究学问，但不乐于做官。张咏考察蜀郡的张及、李畋、张逵等人士都有学问、很能干，被当地人称赞，于是劝勉他们参加科举考试，三个人都考上了。成平二年夏天，张咏以工部侍郎的身份出任杭州。当年歉收，百姓多贩私盐来求生。抓获了几百罪犯，张咏都减轻了惩罚，释放了他们。下属官员请求说：“（如果）不严厉的惩罚，恐怕没有办法禁止（贩私盐）。”张咏说：“钱塘十万人家，忍饥挨饿的十之八九，如果不让他们贩私盐自求活路，一旦聚集为盗贼，那就酿成大灾祸了。等到秋季庄稼收获后，应当按照原来的法律执行。”成平五年，宋真宗根据张咏以前治蜀效果良好，再次任命他为益州知州。到（皇上）派遣谢涛巡视蜀地，皇上让他给张咏传话：“有你在蜀地，朕就不担心西边了。”
张咏与青州傅霖年少时是同学。傅霖隐居不出来做官。张咏身分显达，寻找傅霖几十年，没有找到。到傅霖来拜访，门吏说傅霖求见，张咏责怪门吏说：“傅先生是天下的贤士，我都不能够与他作朋友，你是什么人，敢直呼其名！”

本题难度：一般