1、阅读题  阅读下面的文言文，完成1～4题。
淮南左牙指挥使张颢、右牙指挥使徐温专制军政，弘农威王（杨屋）心不能平，欲去之而未能。二人不自安，共谋弑王，分其地以臣于梁。戊寅，颢遣其党纪祥等弑王于寝室，诈云暴薨。
　　已卯，颢集将吏于府庭，夹道及庭中堂上各列白刃，令诸将悉去卫从然后入。颢厉声问曰：“嗣王已薨，军府谁当主之？”三问，莫应，颢气色益怒。幕僚严可求前密启曰：“军府至大，四境多虞，非公主之不可。然今日则恐太速。”颢曰：“何谓速也？”可求曰：“刘威、陶雅、李遇、李简皆先王之等夷，公今自立，此曹肯为公下乎？不若立幼主辅之，诸将孰敢不从！”颢默然久之。可求因屏左右，急书一纸置袖中，麾同列诣使宅贺，众莫测其所为。既至，可求跪读之，乃太夫人史氏教[注]也。颢气色皆沮，以其义正，不敢夺。既罢，副都统朱瑾诣可求所居，曰：“瑾年十六七即横戈跃马，冲犯大敌，未尝畏慑，今日对颢，不觉流汗，公面折之如无人，乃知瑾匹夫之勇，不及公远矣。”因以兄事之。
　　颢以徐温为浙西观察使，镇润州。严可求说温曰：“公舍牙兵而出外藩，颢必以弑君之罪归公。”温惊曰：“然则奈何？”可求曰：“颢刚愎而暗于事，公能见听，请为公图之。”可求往见颢曰：“公出徐公于外，人皆言公欲夺其兵权而杀之，多言亦可畏也。”颢曰：“右牙欲之，非吾意也。业已行矣，奈何？”可求曰：“止之易耳。”明日，可求邀颢及承嗣俱诣温，可求瞋目责温曰：“古人不记一饭之恩，况公杨氏宿将！今幼嗣初立，多事之时，乃求自安于外，可乎？”温谢曰：“苟诸公见容，温何敢自专！”由是不行。颢知可求阴附温，夜，遣盗刺之，可求知不免，请为书辞府主（杨隆演）。盗执刀临之，可求操笔无惧色。盗能辩字，见其辞旨忠壮，曰：“公长者，吾不忍杀。”掠其财以复命，曰：“捕之不获。”颢怒曰：“吾欲得可求首，何用财为！”
温与可求谋诛颢，可求曰：“非钟章不可。”泰章者，合肥人，时为左监门卫将军，温使亲将翟虔告之。泰章闻之喜，密结壮士三十人，夜，刺血相饮为誓；丁亥旦，直入斩颢于牙堂，并其亲近。至是，隆演以温为左、右牙都指挥使，军府事咸取决焉。以严可求为扬州司马。
（节选自《资治通鉴?后梁纪》
【注】教：教谕，指示。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.分其地以臣于梁臣：投降称臣
B.军府至大，四境多虞虞：欺诈
C.麾同列诣使宅贺诣：到
D.颢知可求阴附温阴：暗中
2.以下各组句子中，分别表明严可求“智慧”和“勇敢”的一组是
A.公面折之如无人颢必以弑君之罪归公
B.不若立幼主辅之既至，可求跪读之
C.急书一纸置袖中可求操笔无惧色
D.请为书辞府主可求瞋目责温
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.严可求劝说张颢暂时不要篡位夺权，实则这是严可求的缓兵之计，以图长远打算。
B.在非常之时，严可求跪着宣读了太夫人史氏亲笔写的教谕，才平息了这场夺位之争。
C.严可求游说徐温不要出任外藩，这是为了制衡张颢，为以后诛杀张颢最准备。
D.严可求在和徐温共谋诛杀张颢时，他认为“非钟泰不可”，可见他有知人之明。
4.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）公面折之如无人，乃知瑾匹夫之勇，不及公远矣
译文：
（2）温谢曰：“苟诸公见容，温何敢自专！”由是不行。
译文：
（3）吾欲得可求首，何用财为
译文：

参考答案：
1.B
2.C
3.B

本题解析：
1.(虞:忧虑，优患)
2.(A前一句表明严可求“勇敢”，后一句表明其“智慧”。B两项均表明其“智慧”。D前一句表明其“忠心”，后一句表明其“智慧”)
3.(根据上文“急书一纸置袖中，麾同列诣使宅贺，众莫测其所为”可知，严石求跪着宜读的并不是史氏亲笔写的教谕，而是他急中生智以史氏名义写教谕)
4.(1)你当面使张颢折服，好像没有人在场一样，我才知道我是匹夫之勇，比你差远了。(注意关键词“面”、“折”和“不及公远矣”的句式的翻译)
(2)徐温谢罪说:“如果能被你们宽怒，我徐温哪里敢独断专行!”因此没有去润州。 (注意关键词“谢”、“见”、“自专”、“由是”的翻译)
(3)我想要的是严可求的首级，抢来的财物有什么用!(注意关键词“首”“何……为”的句式的翻译)
参考译文：
文言文阅读：
　　淮南左牙指挥使张颢、右牙指挥使徐温专断军政事务，弘农威王杨渥心中不平，想要除掉他们却不能。张颢、徐温自感不安，共同策划杀死杨渥，瓜分他的国土来向后梁称臣投降。戊寅（初八），张颢派遣其党羽纪祥等在寝室把杨渥杀死，欺骗说是得急病突然死去。
　　已卯（初九），张颢召集将吏到节度使府庭院，夹道及庭中堂上各摆列着利刃，命令诸将让卫兵全都离开然后进入。张颢大声喝问说：“嗣王已经去世，节度使府应当由谁主持？”问了三次，没有人答应，张颢的气色更加愤怒，幕僚严可求向前秘密开导说：“节度使府极大，四方边境问题很多、非您主持不可。但是，今天就当恐怕太快了。”张颢说：“怎么说太快了？”严可求说：“刘威、陶雅、李遇、李简，都是先王同等地位的人，您今天自立为王，这些人能做您的属下吗？不如立幼主辅佐他，诸将谁敢不听从！”张颢沉默了很久。严可求于是躲过左右的人，急写一纸放进衣袖里，召呼同事各官前往节度使住宅去祝贺，众人猜不透他要做什么。到了节度使住宅，严可求跪在地上宣读，原来是太夫人史氏的教书。大要说：“先王创业艰难，嗣王不幸早逝，隆演按照次序应当嗣立，诸将应该不辜负杨氏，很好地开导教诲他。”言辞意旨明白恳切。张颢的气色很沮丧，因为史氏的告谕合乎正义，不敢强行夺取，于是奉弘农威王杨渥的二弟杨隆演称为淮南留后、东面诸道行营都统。这事情完了以后，副都统朱瑾前往严可求的住所，说：“我十六七岁就横戈跃马，冲犯强大的敌人，从来没有畏惧，今天面对张颢，不觉流汗，您当面指摘他像没有人一样。这才知道我只是匹夫之勇，比您差得太远了。”于是，把严可求作为哥哥一样侍奉。
　　张颢委任除温为浙西观察使，镇守润州。严可求劝说徐温道：“您舍弃牙兵而出任外藩，张颢一定把杀死君王的罪名归在您身上。”徐温大惊，说：“既然这样，怎么办？”严可求说：“张颢刚愎自用而又不明事理，如果您能够听从，请为您想办法。”当时，淮南行军副李承嗣参预节度使府的军政事务，严可求又劝李承嗣说；“张颢凶恶淫威如此，现在将徐温调到外地，意图不仅于此，恐怕对您也不利。”李承嗣深以为是。严可求前去见张颢说：“您将徐温调到外地，人们都说您想要夺他的兵权并把他杀死，很多人这样说那是可怕的。”张颢说：“徐温自己想去，不是我的意思。事情已经这样，怎么办？”严可求说：“阻止他很容易。”第二天，严可求邀张颢及李承嗣一同拜访徐温，严可求瞪着眼睛责问徐温说：“古人不忘记一顿饭的恩德，何况您是杨氏的老将！现在幼主初立，正是多事的时候，却求自己安适到外地去，能这样吗？”徐温谢罪说：“如果您们宽容，徐温我哪里敢自己独断独行！”因此，我没有前往润州。张颢知道严可求暗地里依附徐温，夜里派遣强盗前去刺杀严可求。严可示知道不能避免，请求强盗允许他写文书向府主杨隆演辞别。强盗拿刀对着他，严可求挥笔疾书没有惧色；强盗能识字，见他言辞意旨忠诚雄壮，说：“您是年高有德的人，我不妨心杀您。”抢劫他的财物回去复命，说：“没有抓到严可求。”张颢勃然大怒说：“我想要得到严可求的首级，要财物做什么！”
　　徐温与严可求商量杀死张颢，严可求说：“非钟泰章不可。”钟泰章是合肥人，当时担任左监门卫将军。徐温派亲将彭城人翟虔告诉钟章。钟泰章听说后非常高兴，秘密结交壮士三十人，夜里刺血互饮立下盟誓。丁亥（十七日）晨，钟泰章等直入左右牙指挥使厅把张颢及其亲近的人斩首。徐温开始揭露张颢杀死弘农威王杨渥的罪状，并在市上把纪祥等人车裂。徐温前往西宫禀告太夫人史氏。史太夫人恐惧，放声大哭，说：“我儿年幼，遭此灾难，希望保全我家人口回庐州，这是您的恩惠啊！”徐温说：“张颢杀主叛逆，不能不杀，夫人应当自安！”当初，徐温与张颢谋杀弘农威王杨渥，徐温说：“同用左、右牙兵，心必不一，不如只用我的兵。”张颢不同意，徐温说：“那么，只用您的兵士。”张颢答应了。到这个时候，彻底惩办逆党，都是左牙兵，因此人们以为徐温确实不知道张颢的密谋。杨隆演任命徐温为左、右牙都指挥使，军府事务都取决于他。任命严可求为扬州司马。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一段文字，完成文后后面题。
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”
曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”
曰：“王知如此，则无望民之多于邻国也。
不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也？”王无罪岁，斯天下之民至焉。
小题1:对下列加点字的理解，不正确的是一项是（????）
A．弃甲曳兵而走曳：拖着。
B．直不百步耳直：只是，不过。
C．数罟不入洿池数：读作cù，数量多。
D．狗彘食人食而不知检检：制止，约束。
小题2:下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（????）
A．① 寡人之于国也，尽心焉而已②不入虎穴，焉得虎子
B．①斧斤以时入山林②而秦武阳奉地图匣，以次进
C．①颁白者不负戴于道路矣②以其无礼于晋
D．①兵刃既接，弃甲曳兵而走②朝济而昔设版焉
小题3:下列加点字用法与其他三项不同的一项是（????）
A．五亩之宅，树之以桑
B．七十者衣帛食肉
C．吾师道也，失庸知其年之先后生于吾乎
D．序八州而朝同列
小题4:与“申之以孝悌之义”句式不同的一项是（?????）
A．青，取之于蓝而青于蓝
B．师者，所以传道受业解惑也
C．谪戍之众，非抗于九国之师也
D．夫庸知其年之先后生于吾乎
小题5:将下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（4分）
（2）圣人之所以为圣，愚人之以所以为愚，其皆出于此乎？（3分）
（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉用心一也。（3分）

参考答案：
小题1:C
小题2:B
小题3:D

本题解析：
小题1:
试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，C解释不正确，由原文“鱼鳖不可胜食也”可判断，数：密。所以选C。
小题2:
试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。A语气词；怎么，哪里。B均为“按照”。C介词，在；介词，对。D连词，表修饰；连词，表转折，却。所以选B。
小题3:
试题分析：此题考查对文言词语的活用理解能力。D“朝”使动用法。A“树”、B“衣”、C“师”三项均为名词用作动词。所以选D。
小题4:
试题分析：此题考查对文言句式的理解判断能力。常见的文言句式有判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等。例句为介宾短语做状语后置；B为判断句；A、C、D介宾短语做状语后置。所以选B。
小题5:
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“衣”“王”名词做动词、“未之有也”宾语前置句、“所以”“其”、“爪牙之利”“筋骨之强”定语后置句、“上”、“下”名词做状语。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面的文字，完成1～4题。 论盛孝章书①
孔融 　　岁月不居，时节如流。五十之年，忽焉已至。公为始满，融又过二。海内知识，零落殆尽，惟会稽盛孝章尚存。其人困于孙氏，妻孥湮没，单孑独立，孤危愁苦。若使忧能伤人，此子不得复永年矣！
　　《春秋传》曰：“诸侯有相灭亡者，桓公不能救，则桓公耻之。”今孝章实丈夫之雄也，天下谈士，依以扬声，而身不免于幽絷，命不期于旦夕，是吾祖不当复论损益之友，而朱穆所以绝交也。公诚能驰一介之使，加咫尺之书，则孝章可致，友道可弘矣。
　　今之少年，喜谤前辈，或能讥评孝章。孝章要为有天下大名，九牧之民所共称叹。燕君市骏马之骨，非欲以骋道里，乃当以招绝足也。惟公匡复汉室，宗社将绝，又能正之。正之之术，实须得贤。珠玉无胫而自至者，以人好之也，况贤者之有足乎！昭王筑台以尊郭隗，隗虽小才，而逢大遇，竞能发明主之至心，故乐毅自魏往，剧辛自赵往，邹衍自齐往。向使郭隗倒悬而王不解，临溺而王不拯，则士亦将高翔远引，莫有北首燕路者矣。凡所称引，自公所知，而复有云者，欲公崇笃斯义也。因表不悉。（据中华书局影印四部丛刊本《六臣注文选》）
　　【注】①这是孔融写给曹操请求援救其友盛孝章的一封信。盛孝章汉末为吴郡太守。为人器量高雅宏伟，而又爱重士人。孙策平吴会后，因为妒忌盛孝章的名望，把他囚禁起来。孔融和盛孝章交谊深厚，写了这封论盛孝章的信给曹操，希望曹操驰书于吴，以救盛孝章。但是曹操的信还没有寄出，盛孝章已为孙权所杀。
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（???? ）
A．岁月不居，时节如流——居：停留。
B．海内知识，零落殆尽——殆：几乎。
C．宗社将绝，又能正之——绝：覆灭。
D．凡所称引，自公所知——自：自己。
2．下列各组句子中，全都表明盛孝章“孤危愁苦”的一组是（???? ）
①五十之年，忽焉已至
②惟会稽盛孝章尚存
③若使忧能伤人，此子不得复永年矣
④今孝章实丈夫之雄也
⑤而身不免于幽絷，命不期于旦夕
⑥今之少年，喜谤前辈，或能讥评孝章
A．①③⑥
B．②④⑥
C．③④⑤
D．③⑤⑥
3．下列对原文的分析和概括，不正确的一项是（???? ）
A．文章起笔感叹时光流逝，人事变迁，接着描述了盛孝章内外交困、岌岌可危的艰难处境。
B.第二段开头作者援引齐桓公的典故，是想以曹操比齐桓公，勉励曹操招纳贤才，匡复汉室。
C．第三段列举了许多历史典故，目的是想让曹操知道，营救盛孝章可以让天下人才归依曹操。
D．本文叙述紧凑，文字凝练，从交友之道和得贤之重来打动对方，措辞得体，具有一定的感染力。
4．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
①其人困于孙氏，妻孥湮没，单孑独立，孤危愁苦。
译文：__________________________________________________
②公诚能驰一介之使，加咫尺之书，则孝章可致，友道可弘矣。
译文：__________________________________________________
③珠玉无胫而自至者，以人好之也，况贤者之有足乎！
译文：__________________________________________________

参考答案：1．D
2．D
3．B
4．①他被东

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文言文，完成后面各题。
仆自少至今，从事于往还朋友间，一十七年矣，其相与如骨肉兄弟者，亦且不少，或以事同，或以艺取，或慕其一善，或以其久故，或初不甚知，而与之已密，其后无大恶，因不复决舍；或其人虽不皆入于善，而于己已厚，虽欲悔之不可。凡诸浅者，固不足道，深者止如此!至于心所仰服，考之言行，而无瑕尤，窥之间奥①，而不见畛域②，明白淳粹，辉光日新者，惟吾崔君一人。
仆愚陋无所知晓，然圣人之书，无所不读，其精粗巨细，出入明晦，虽不尽识，抑不可谓不涉其流者也。以此而推之，以此而度之，诚知足下出群拔萃，无谓仆何从而得之也!与足下情义，宁须言而后自明耶!所以言者，惧足下以为吾所与深者多，不置白黑于胸中耳。既谓能粗知足下，而复惧足下之不我知，亦过也。
比亦有人说，足下诚尽美矣，抑犹有可疑者。仆谓之日：“何疑?”疑者日：“君子当有所好恶，好恶不可不明，如崔清河者，人无贤愚，无不说其善，服其为人，以是而疑之耳。”仆应之曰：“凤凰芝草，贤愚者皆以为美瑞；青天白日，奴隶亦知其清明。譬之食物，至于遐方异味，则有嗜者，有不嗜者；至于稻也，梁也，脍也，朒也，岂闻有不嗜者哉!”疑者乃解。解，不解，于吾崔君，无所损益也。
自古贤者少，不肖者多。自事省以来，又见贤者恒不遇，不贤者比肩青紫；贤者恒无以自存，不贤者志满气得；贤者虽得卑位，则旋而死，不贤者或至眉寿。不知造物者意竟如何？无乃所好恶与人异心哉！又不知无乃都不省记，任其死生寿夭邪！未可知也。人固有薄卿相之官千乘之位而甘陋巷菜羹者同是人也犹有好恶如此之异者况天之与人当必异其所好恶无疑也！合于天而乖于人，何害!况又时有兼得者耶!崔君崔君，无怠无怠。???
(选自韩愈(《与崔群书》，有删节)
注：①阃奥：内心深处。②畛域：范围，界限。
小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(??? )

A．而无瑕尤尤：责备
B．惧足下以为吾所与深者多与：结交

C．比亦有人说比：近来
D．合于天而乖于人乖：违背
小题2:下列各组句子，加点词的意义和用法相同的一项是(???? )
A．而复惧足下之不我知高余冠之岌岌兮
B．因不复决舍因为长句，歌以赠之
C．而不见畛域秦王还柱而走
D．至于遐方异味，则有嗜者于其身也，则耻师焉
小题3:文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是(??? )
A．人固有薄卿相之官／千乘之位／而甘陋巷／菜羹者同是人也／犹有好恶如此之异者／况天之与人当必异／其所好恶无疑也!
B．人固有薄卿相之官／千乘之位而甘陋巷／菜羹者同是人也／犹有好恶如此之异者／况天之与人当必异／其所好恶无疑也!
C．人固有薄卿相之官／千乘之位／而甘陋巷菜羹者／同是人也／犹有好恶如此之异者／况天之与人／当必异其所好恶无疑也!
D．人固有薄卿相之官／千乘之位／而甘陋巷菜羹者／同是人也犹有好恶／如此之异者／况天之与人当必异其所好恶／无疑也!
小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)
(1)其人虽不皆入于善，而于己已厚，虽欲悔之不可。(4分)
(2)自省事以来，又见贤者恒不遇，不贤者比肩青紫。(4分)
(3)无乃所好恶与人异心哉!又不知无乃都不省记，任其死生寿夭邪!(4分)

参考答案：
小题1:A
小题2:B
小题3:C

本题解析：
小题1:
试题分析：文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。A项“考之言行，而无瑕尤”，放在文中的意思应该是“观察他的言行举止没有瑕疵和过失”，因此，“尤”应为“过失”的意思。
小题2:
试题分析：B均表示承接关系，可译为“于是”。A主谓之间/助词，定语后置的标志。C承接/表修饰。D中第一个而表示承接，第二个而表示转折。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。
小题3:
试题分析：文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法，可以找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），找虚词（如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（注意曰、云、言等词），找修辞（如对偶、反复之类），找固定结构（如“是以”、“以故”等），找对称句式。本题所给文段从内容来看“卿相之官”与“千乘之位”为对称句式，在这里都作“薄”的宾语； “陋巷”“菜羹”都是名词，在这里都作“甘”的宾语；“者……也”判断句的标志；“好恶”可以看作是固定词语；“天”与“人”相对；“所好恶”所字结构；“无疑”可以看作是固定词语。这样分析下来断句就很轻松了。
小题4:
试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）句中 “其”指示代词，那；“虽”表转折，译为虽然；“善”指良善，形容词，好的；“而”表转折，可译为但是；“于”，对于；“厚”这里指情谊深厚。（得分点：厚、虽各1分，句意2分）(2)中自“省事” 指懂事；“恒”， 一直，总是；“不遇”，没有机会， 际遇不佳； “比肩”， 一个接一个；“青紫”这里用了借代的手法，指做了大官。（得分点：遇、比肩各1分，句意2分）(3)句中“无乃……”固定结构，译为“恐怕……吧”；“省记” 记挂；“寿夭”，长寿、短命（得分点：无乃、省记各1分，句意2分）
【参考译文】
我从小到现在，在朋友间来往游处已十七年了，其中交往深的、情同手足兄弟的亦有不少。有的是志同道合，有的身怀绝技令我仰慕，有的是老交情了。有的在开始时对他并不了解，但已经频繁来往，而后来也没有什么特别令人嫌恶的地方，于是不再决绝舍弃这个朋友；有时，这人虽然不是各方面都很好，但他对自己已经情谊深厚，即使后来有些后悔与他来往，也不好拉开面子。交谊浅的不必说，交往深的也不过就是这么些人。至于使我从心底里钦佩，观察他的言行举止没有瑕疵和过失，测度他的内心深处宽广坦荡，褒扬圣道纯粹不杂，道德情操和学业修养日新月异的，只有崔兄你一人而已。
我虽然愚陋无知，但圣人之书无所不读，其中的精粗巨细、出入明晦，虽然并不完全了解，但也不能说没有入其门吧！以此来推测，的确可知你是个出类拔萃的人，不必说是怎样得出这个结论了吧？与你的情义难道还要用语言来说明白吗？所以作上面的解释，是恐怕你以为我的所谓好朋友太多而不分上下。既然能够对你大略有所了解，但又恐怕你不能了解我，我也是错了。
近来有人对我说你确实可以称得上尽善尽美了，但是还有让人疑惑不解的地方。我问他：“有什么不解？”那人说：“人都是有两重性的，有他好的一面，也有他不好的一面，好与不好，不能不分辨明白。但崔清河这个人，凡认识他的，不管聪明还是愚蠢，没有一个不说他好，都佩服他的为人处世，所以有疑惑。”我回答说：“凤凰和灵芝之类东西，不管是聪明人还是愚笨者，都知道是美好的象征；青天白日，最粗笨的下人也知道它的清爽明亮。譬如食物，远方的不同味道的食物，可能有喜欢吃的人，也有不喜欢吃的人；至于说到稻米、高粱、精炙肉食，你听说过有不喜欢的吗？”心存疑虑的那个人点头称是。他理解也好，不理解也好，对我崔兄来说，是没有什么损害的。
自古以来，贤能的人少，不肖的人多。我懂事以来，又发现贤能的一直际遇不佳，而那些无能之辈却一个接一个做了大官；贤能的人一直无法立身，而不贤的人却志满气高；贤能的人有时会得到一个很低的职位，但不久就会死去，不贤的人却往往位尊而高寿。不知道老天的意思到底是怎样的，恐怕老天的好恶之心与人有所不同吧。也不知道老天只怕是好人坏人都不管，任凭他们长寿或短命吧。这真是没有办法知道了。的确有人轻视高官厚禄，视千乘之位为粪土，而甘愿居住陋巷清贫度日。人与人之间，好恶就能如此不同，那么上天与人的好恶必然有很大的不同这是毫无疑问的。我想，为人处事能符合天道，即便背离人意，又有什么妨碍呢？更何况有时能够做到二者兼得！崔兄啊崔兄，请你一如既往，不要懈怠。

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5、阅读题  阅读下面的文言文，完成下面问题。
　　赵良淳，字景程，丞相汝愚曾孙也。少学于其乡先生饶鲁，知立身大节。及仕，所至以干治称，而未尝干人荐举。初以荫为泰宁主簿，三迁至淮西运辖，浮沉冗官二十余年。考举及格，改知分宁县。分宁，江西剧邑，俗尚哗讦，良淳治之，不用刑戮，不任吏胥，取民之敦孝者，身亲尊礼之，至甚桀骜者，乃绳以法，俗为少革。成淳末，除知安吉州。良淳至，日与僚吏论所以守御之备，悉举行之。时岁饥，民相聚为盗，所在蜂起。或请以兵击之，良淳曰：“民岂乐为盗哉？时艰岁旱，故相率剽掠苟活耳。”命僚属以义谕之，众皆投兵散归，其不归者众缚以献。有掠人货财诣其主谢过而还之者。良淳劝富人出粟振之，尝语人曰：“使太守身可以济民，亦所不惜也。”其言恳恳，足以动人，人皆倒囷以应之。已而范文虎遣使持书招降，良淳焚书斩其使。大兵至，军其东西门。先是，朝廷遣将吴国定援宜兴，宜兴已危，不敢往，乃如安吉见良淳，愿留以为辅。良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝，留戍安吉。已而国定开南门纳外兵，兵入城呼曰：“众散，元帅不杀汝。”于是众号泣散去。良淳命车归府，兵士止之曰：“事至此，侍郎当为自全计。”良淳叱去之。命家人出避，乃闭閤自经。有兵士解救之，复苏。众罗拜泣曰：“侍郎何自苦？逃之犹可求生。”良淳叱曰：“我岂逃生者邪？”众犹环守不去，良淳大呼曰：“尔辈欲为乱邪？”众涕泣出，复投缳而死。（节选自《宋史·赵良淳传》）
1．对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是 [???? ] A．而未尝干人荐举——干：请求。
B．初以荫为泰宁主簿——荫：功绩。
C．分宁，江西剧邑，俗尚哗讦——尚：盛行。
D．取民之敦孝者，身亲尊礼之——身：自己。
2．以下各组句子中，全都表明赵良淳关心百姓疾苦的一组是 [???? ] < style="WORD-BREAK: break-all" border="0" cellspacing="0" width="650">①民岂乐为盗哉②时艰岁旱，故相率剽掠苟活耳③良淳劝富人出粟振之 ④使太守身可以济民，亦所不惜也⑤其言恳恳，足以动人⑥人皆倒困以应之
A．①②④
B．①⑤⑥
C．②③⑥
D．③④⑤
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 [???? ] A．赵良淳具有良好的素养和才干。他身为丞相赵汝愚的曾孙，自小师从同乡饶鲁，养成立身处事的操守，出仕后，他在所到之处都以干练而有治理才能著称。
B．赵良淳主管分宁县时多方改变当地不良习俗。他一方面礼尊敦厚孝顺的人，力求为百姓树立榜样；一方面对极为桀骜不驯者绳之以法，习俗因此稍有变化。
C．赵良淳主管安吉州时善于解决聚众哄抢事件。当时正值粮荒，抢劫之事频繁发生，他不同意以武力镇压，命令僚属晓以大义，以致有人交还了抢掠去的财物。
D．赵良淳面临危难时能够舍生取义。在安吉防守战中，吴国定打开南门让敌兵涌人，良淳见大势已去，让兵士逃生，令家人出避，自己却不愿逃命，自杀而死。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝，留戍安吉。
　译文：___________________________________________
（2）众犹环守不去，良淳大呼曰：“尔辈欲为乱邪？”众涕泣出，复投缳而死。
　译文：___________________________________________

参考答案：1．B
2．D
3．D
4．（1）赵良淳见

本题解析：

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