1、阅读题  诗歌鉴赏：（共10分）
临?高?台①
谢 朓
千里常思归，登台临绮翼②。
才见孤鸟还，未辨连山极。
四面动清风，朝夜起寒色。
谁知倦游者，嗟此故乡忆。
【注】①这首诗写于荆州，当时诗人为随王萧子隆的文学侍从。
②绮翼：像鸟羽毛一样薄而美的丝织品，这里指窗帘。
小题1:请简要分析“常”和“孤”传达出来的诗人的感情。（4分）
答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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小题2:请从景和情的角度来分析这首诗的后六句。（6分）
答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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参考答案：
小题1:
“常”字表明了诗人常思归却回归不得，

本题解析：略

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面这首诗，完成1-2题。 少年游
苏轼　　
润州作，代人寄远。
去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。　　
对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。却是姮娥怜双燕，分明照、画梁斜。 注：姮娥，即嫦娥。
1、上阕“雪”与“杨花”互喻，构思巧妙，试分析这两个意象在表情达意方面所起的作用。
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2、结合诗句分析下阕运用了什么手法，表达了主人公怎样的情感。
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参考答案：1、雪与杨花代表着两种不同节候的特点，一可以形象地表示气候由

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  （2013·江西高考）阅读下面一首词，完成小题。（11分）
水调歌头
壬子被召，端仁相饯席上作①
[宋]辛弃疾
长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。　　一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。
注：①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。
小题1:概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。（5分）
小题2:指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思？（6分）

参考答案：
小题1:兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚

本题解析：
试题分析：
小题1:结合词作的主题思想可以理解“兰”“蕙”“菊”三个植物意象的共同内涵应是象征一种高尚、纯洁的人格操守。
试题分析：
小题2:联系全词的主题可以看出，词人借它们抒发了自己抗金复国理想无人理解的悲愤和淡泊名利、洁身自好的情怀。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的诗歌，然后回答问题。
春闺思????张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
注：“渔阳”在古代多指征戍之地。
（1）诗中两组叠音词的运用有何妙处？（3分）
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（2）这首诗中抓取了哪一细节？寄寓了怎样的情感内涵？（4分）
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参考答案：
小题1:“袅袅”写柳枝在春风吹拂下的摇曳之态（1分）

本题解析：
小题1:试题分析：“袅袅城边柳,青青陌上桑”，为我们展现了一派郊野的春光。“袅袅”是形容柳树随风摇曳的情态，“城边”则交代了具体的环境。第二句写到桑树，以便为下句“采叶”作铺垫。“青青”是形容桑叶茂盛的样子，“陌上”是采桑的地方。“袅袅”写出柳条依人的意态，“青青”是柔桑逗人的颜色，这两个叠词又渲染出融和骀荡的无边春意。这就使读者如睹一幅村女采桑图。于是，这两句不仅是一般地写景，还给女主人公的怀思提供了典型环境
点评：叠音词，是重复同一个音节所构造的词，是一种应用极广的词类。通过叠音词的使用，能够传神地描写出人和物的音、形、情、态，有栩栩如生的表达效果。文学作品中使用叠音词大大增加了语言的形象性，增强了作品的感染力。1、使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力；2、既可摹声，又可摹色，使表达的意象更加确切；3、使音律和谐，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳。
小题2:试题分析：“提笼忘采叶”，这诗中精彩的一笔，这是作者撷取到的具有典型意义的生动画画：采桑女手提竹笼而立，却忘了采摘桑叶。她倚树凝思，一动不动，手里提着个空“笼”——这是一个极富暗示性的“道具”，“提笼忘采叶”，表露出她身在桑下而心不在焉。心儿何往？末句就此点出“渔阳”二字，意味深长。“渔阳”是唐时征戍之地，当是这位闺中少妇所怀之人所在的地方。原来她是思念起从军的丈夫，伤心怨望。
点评：诗歌表达技巧的鉴赏，这是一个庞大的阅读知识系统，它包括诗歌的整体写法结构和表达方式的具体运用情况，也包括修辞手法的判定及其效果分析以及联想、想象、象征等艺术表现手法的识别等内容。这是对古诗写作艺术技巧的赏析，也是高考必考的能力点。解答这类题目的模式基本上一致，那就是：判断所用的艺术手法，并对此进行解说，最后指出这种艺术手法的艺术效果。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首宋词，完成后面题。
离亭燕
张昪①
一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断?霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。
云际客帆高挂，烟外酒旗低亚②。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。
【注】①南宋初人，作者经历宋由盛到衰的时代。此词为作者退居期间所作。②低亚：低垂。?
小题1:这首词的上阕描绘了一幅什么样的图景？试作简要分析。（5分）
小题2:这首词表达了怎样的感情？请结合全词，简要分析。（6分）

参考答案：
小题1:山水之美如画，景物萧疏明丽而脱尘绝俗，天水相

本题解析：
小题1:
试题分析：先抓住“江山”“水”“天”“霁色”“蓼屿”“竹篱茅舍”主要景物，展开联想想象，结合具体诗句描绘画面，语言力求优美。然后再由“如画”“秋潇洒”“冷”概括景物营造氛围特点。
小题2:
试题分析：可结合着词的关键词句及注释来初步理解作者的情感，该词写与作者退居期间，经历宋由盛到衰的时代变化，“低亚”“兴废事”“闲话”表现出了词人的内心对六朝的兴亡充满了感慨；“怅”可理解为惆怅忧愁，从全词来看，应该是因为退居后内心的孤独寂寞以及对时政的担忧怅惘。

本题难度：一般