1、阅读题  阅读下面这首明诗，然后回答问题。 上 太 行
于谦
西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。
两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。 　　注：此诗作于作者巡抚山西，视察太行山时。
1．试分析“云薄秋空鸟独还”一句景物描写的特点。
　_______________________________________________________________________________
2．结合全诗，分析“千里客”的形象。
　_______________________________________________________________________________

参考答案：1．动静结合，鸟的飞动点活了天高云淡的静态画面，使整幅画面有

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗（6分）
题大庾岭北驿①
宋之问
阳月南飞雁，传闻至此回。
我行殊未已，何日复归来？
江静潮初落，林昏瘴不开。
明朝望乡处，应见陇头梅。
注：①大庾岭：在江西、广东交界处，为五岭之一。宋之问流放钦州（治所在今广西钦州东北）途经大庾岭时，写在岭北驿的一首五律。古人认为此岭是南北的分界线，因有十月北雁南归至此，不再过岭的传说。
小题1:“江静潮初落，林昏瘴不开”描绘了一幅什么样的画面？请简要叙述。（2分）
小题2:此诗多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请任意举出两例并简要分析。（4分）

参考答案：
小题1:颈联描写了诗人凄凉孤寂的气氛。江上潮水下落，

本题解析：略

本题难度：一般

3、阅读题  写出下列名句的上句或下句。
（1）水至清则无鱼，???????????????????。（《大戴礼记·子张问入宫》）
（2）海内存知己，?????????????????????。（唐·王勃《杜少府之任蜀州》）
（3）不识庐山真面目，?????????????????。（宋·苏轼《题西林壁》）
（4）??????????????????，行必果。（《论语》）

参考答案：
（1）人至察则无徒?（2）天涯若比邻?（3）只缘身在

本题解析：
略

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面一首诗，然后回答问题。
中夜起望西园值月上?????????柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
（1）请结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。
（2）作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？
(3)诗人“寂寞”的原因是什么？请扼要回答。

参考答案：（1）营造凄清寂寞的意境（只要能扣住“凄清寂寞”就可。）??

本题解析：
（1）诗人辗转反侧，无法入眠，百无聊赖中，连露水滴落的细微声音也听到了，环境非常寂静；“石泉远逾响”，显出四野的空旷和寂静。山鸟时而一鸣，也反衬出夜的静谧。而环境的静谧正是作者内心深处寂寞的表现。露重月光寒，夜已深沉，潇潇疏竹，泠泠水声，点染出一种幽清的意境，令人有夜凉如水之感。显然，作者用寒月、重露营造了一个凄清的意境。所以，整首诗歌就是用凄清冷寂的意境表现作者寂寞、孤独和愁苦的感情。
（2）一般的，在诗歌中，写有声响的物象都是为了衬托环境的寂静，极少的也表现一种自然的活力。
（3）

本题难度：一般

5、阅读题  【题文】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
军城早秋   严武[注]
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
【小题1】诗的前两句选取了哪些意象？有什么寓意？（4分）
                                                                           
【小题2】诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（4分）
                                                                           

参考答案：【答案】
【小题1】夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山

本题解析：【解析】
【小题1】
试题分析：本题考查意境形象，注意点出意象，分析画面要注意时间、地点、总体特征。分析本题的寓意，一定要注意注释（“击败吐蕃军队七万多人”）的提示作用。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】
试题分析：本题考查诗歌的思想情感，要注意结合第三、四句具体诗句分析。作诗歌题，一是要注意结合诗歌分析，二是要明确答题思路，三是要注意诗歌注释的提示作用。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难