1、阅读题  阅读下面的诗歌，完成问题。 登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 1．根据此诗内容填空。
首联两句写景，“渚清沙白鸟飞回”既有“渚清沙白”这样的____描写，也有“鸟飞回”这样的_______描写，整句属于__________的写法。而“哀”字写猿啸声哀，也透露出作者愁苦的心情，这里采用的是____写法。颔联两句中，“萧萧”写出了_______的声音，“滚滚”写出了_______气势，这两句意境更加________，感情更加________。整首诗充分体现了杜甫____的风格。
2．根据“艰难苦恨繁霜鬓”句，联系杜甫的身世遭遇，你认为杜甫的“艰难苦恨”包含着哪些内容？
_________________________________________
3．请简要分析颔联的妙处。
_________________________________________

参考答案：1．静态　动态　动静结合　寓情于景　树叶纷纷飘落　大江东去的

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  鉴赏下面一首古诗，按要求完成诗后各题。
咏???蝉①??骆宾王
西陆②蝉声唱，南冠③客思深。不堪玄鬓④影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心?
注：①这首诗作于高宗仪凤三年(678年)。当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。②西陆：指秋天。③南冠：指囚徒。④玄鬓：指蝉。
①、请赏析这首诗的写作技巧。
②、试分析本诗的思想内容。

参考答案：①借物抒情
②诗人诗在借对蝉的吟咏，抒发了自己虽有高洁

本题解析：
因为有注释①的交代，作者曾“因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱”，这首诗正是狱中所作，因此也就很容易看出：这是一首借物抒情诗，诗人诗在借对蝉的吟咏，抒发了自己虽有高洁的品性，但不为时人 所了解，相反还被诬陷入狱，在狱中深深怀想家园的思想感情。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 江　汉①
杜 甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏②。
古来存老马，不必取长途③。 　　【注】①江汉：长江，汉水。②苏：好转。③存：留养。此二句用“老马识途”典故。
（1）颔联与颈联运用了什么手法？描绘出什么样的图画？
答：___________________________________________
（2）结合诗歌内容，试分析诗歌抒发了哪些情感。
答：___________________________________________

参考答案：（1）“片云”“ 永夜”，对比，“落日”“秋风”，借代；（提

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的唐诗，完成8～9题。
上三峡
李?白
巫山夹青天，巴水流若兹。巴水忽可尽，青天无到时。
三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝。
[注]①此诗作于唐乾元二年（759），诗人因永王璘案流放夜郎途中。②黄牛，指黄牛峡，是巫峡的一段。
8．对这首诗的理解，不恰当的一项是
A．“夹青天”句，既写出了巫山险峻，遮天蔽日的形势，也包含着诗人喟叹青天的形象。
B．“忽可尽”两句，并非说巴水可以行到尽头，而是写出了巴水纡曲，舟行迟迟的心情。
C．“三朝上黄牛，三暮行太迟”，写逆水行船十分艰难，夜航充满艰险，船行也更加缓慢。
D．“不觉鬓成丝”，写出诗人因船行缓慢而愁白了头，包含着时光难度，逆境难熬的感受。
9．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（?）
A．“巫山夹青天”，着一“夹”字，山逼天仄，情趣盎然；“巴水流若兹”，摹山状水表现新奇之感。
B．“巴水忽可尽”，着一“忽”字，山回水转，尽在眼前；“青天无到时”，既写实又在写情。
C．五、六两句既用互文笔法写朝暮赶路，又暗含时间的承续：早起赶路到晚上也没能走多远。
D．七、八两句情景交融，既在描写景象，又在抒发感情，从中可体味出诗人悲愁愤懑的心境。

参考答案：8．C（“三朝上黄牛，三暮行太迟”，明写逆水行船艰难，船行缓

本题解析：无

本题难度：简单

5、阅读题  古代诗歌阅读。（共8分）
题张十一旅舍三咏榴花?????
唐?韩愈
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。
小题1:本诗第一句“五月榴花照眼明”是怎样写景的？请简要分析。（3分）
小题2:有人说，这首诗表达了诗人对清幽环境的喜爱之情；也有人说，表达了诗人怀才不遇之情。你对此有什么看法？请简要说明。（5分）

参考答案：
小题1:①侧面烘托的手法。②描写榴花不正面写，而从榴

本题解析：
小题1:
试题分析：从题干“怎样写”来看，此题考查考生对诗歌写法的把握，即表达技巧。诗歌写榴花照眼明，写出了榴花给人的感受，使用了侧面烘托的手法，这种手法在《陌上桑》中“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”这一部分，虽是写众人见到秦罗敷时的不同反应，但都侧面烘托了秦罗敷的美貌。
小题2:
试题分析：此题考查考生对作者情感的把握，分析时要结合诗中的景物描写，如同意第一种看法，就要抓住诗歌中的幽美景色；如同意第二种，则要抓住能表现情感的关键词语“可怜”二字。

本题难度：一般