1、阅读题  阅读下面的文言文，完成后面题目。
始得西山宴游记???????????
柳宗元
自余为僇人,居是州,恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．披草而坐披：拨开，分开。
B．始指异之异：以……为异，感到奇异。意动用法。
C．外与天际际：边，名词。
D．游于是乎始于是：从此，即从这次西山之游。
小题2:下列句子中加点词用法解说不正确的一组是（3分）
A．日与其徒上高山/箕踞而坐 “日”与“箕”都是名词用作状语
B．穷回溪/穷山之高而止两个“穷”都用作动词，“走遍”“走尽”之意
C．自余为僇人/梦亦同趣 “僇”与“趣”都用作通假字
D．漫漫而游/起而归两个“而”都是表示修饰的连词
小题3:下列句子分为四组，全都表现作者“游山之乐”的是（3分）
①自余为僇人,居是州,恒惴栗。?②到则披草而坐，倾壶而醉
③攀援而登，箕踞而遨?????????④攒蹙累积，莫得遁隐
⑤悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯?⑥引觞满酌，颓然就醉，不知日之入

A．①④⑤
B．②④⑥
C．②③⑥
D．①②⑤
小题4:把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①然后知是山之特立，不与培塿为类。（3分）
译：????????????__?????????????__?????????????????????????
②今之众人，其下圣人也亦远矣。（3分）
译：????????????__?????????????__?????????????????????????
③假舟楫者，非能水也，而绝江河。（4分）
译：????????????__?????????????__?????????????????????????

参考答案：
小题1:C
小题2:D
小题3:C

本题解析：
小题1:
试题分析：C项“际”应解释为“交汇，相接”。
小题2:
试题分析：D项前者是修饰，后者是承接。
小题3:
试题分析：①写遭贬后忧惧不安；④写山势。
小题4:
试题分析：翻译时必须落实以下关键点：①句“然后”“不与……为类”、句意；②句“众人”、“下”、句意；③句“假”、“能水”、“绝”、句意。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下文，完成文后各题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱、无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎，师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉；惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
（节选自《师说》）
小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．从而师之以……为师
B．其出人也远矣超出
C．愚益愚愚蠢的人
D．小学而大遗抛弃
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）
A．夫庸知其年之先后生于吾乎而耻学于师
B．惑而不从师从师而问焉
C．师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣
D．其下圣人也亦远矣其皆出于此乎
小题3:下列句子中，与“师者，所以传道受业解惑也”句式一致的一句是（3分）
A．吾师道也
B．道之所存，师之所存也
C．师道之不传也久矣
D．是故圣益圣，愚益愚
小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．作者在文章的一开头就指出古代的学者都要从师学习，这就强调了老师的重要性。
B．作者认为人无论贵贱、老少，只要有知识就有资格当老师，道之所存，师之所存也。
C．作者认为很多人小的时候跟从老师学习，反而长大后却耻于从师，是极不明智的。
D．作者论证的语言很有特色，既摆事实，又讲道理，文字精练，说理透彻，对比鲜明。

参考答案：
小题1:D
小题2:C
小题3:B

本题解析：
小题1:无
小题2:无
小题3:无
小题4:无

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面的文言文，完成文后各题。
齐大夫与苏秦争宠，使人刺秦，杀之。
张仪说魏襄王曰：“梁①地方不至千里，卒不过三十万，地四平，无名山大川之限，卒戍楚、韩、齐、赵之境，守亭、障者不过十万，梁之地势固战场也。夫诸侯之约从，盟于洹水之上，结为兄弟以相坚也。今亲兄弟同父母，尚有争钱财相杀伤，而欲恃反覆苏秦之余谋，其不可成亦明矣。大王不事秦，秦下兵攻河外，据卷衍、酸枣，劫卫，取阳晋，则赵不南，赵不南则梁不北，梁不北则从道绝，从道绝则大王之国欲毋危不可得也。故愿大王审定计议，且赐骸骨。”魏王乃倍从约，而因仪以请成于秦。张仪归，复相秦。
巴、蜀相攻击，俱告急于秦。秦惠王欲伐蜀，以为道险狭难至，而韩又来侵，犹豫未能决。司马错请伐蜀。张仪曰：“不如伐韩。”王曰：“请闻其说。”仪曰：“亲魏，善楚，下兵三川②，攻新城、宜阳，以临二周之郊，据丸鼎，按图籍，挟天子以令于天下，天下莫敢不听，此王业也。臣闻争名者于朝，争利者于市。今三川、周室，天下之朝市也，而王不争焉，顾争于戎翟，去王业远矣。”司马错曰：“不然。臣闻欲富国者务广其地，欲强兵者务富其民，欲王者务博其德：三资者备而王随之矣。今王地小民贫，故臣愿先从事于易。夫蜀，西僻之国而戎翟之长也，有桀、纣之乱；以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊；得其地足以广国，取其财足以富民，缮兵不伤众而彼已服焉。拔一国而天下不以为暴，利尽四海而天下不以为贪，是我一举而名实附也，而又有禁暴止乱之名。今攻韩，劫天子，恶名也，而未必利也；又有不义之名，而攻天下所不欲，危矣。臣请论其故：周，天下之宗室也。齐，韩之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，将二国并力合谋，以因乎齐，赵而求解乎楚、魏，以鼎与楚，以地与魏，王弗能止也。此臣之所谓危也。不如伐蜀完。”王从错计，起兵伐蜀；十月取之。贬蜀王，更号为侯；而使陈庄相蜀。蜀既属秦，秦以益强，富厚，轻诸侯。
(选自《资治通鉴·第三卷》，有删节)
[注]①梁：战国时期魏国的别称。魏国后期定都大梁(今河南开封)，故别称梁国。②三川：指黄河、伊水、洛水一带。
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（???）
A．魏王乃倍从约倍；背弃
B．据九鼎，按图籍按：审察
C．齐，韩之与国也与：给予
D．贬蜀王，更号为侯贬：降低
小题2:以下六句话，分别编为四组，能直接表明张仪具有“卓越辩才”的一组是
（???）
①今亲兄弟同父母，尚有争钱财相杀伤?②大王不事秦，秦下兵攻河外?③而因仪以请成于秦?④而韩又来侵，犹豫未能决?⑤今三川、周室，天下之朝市也 ⑤西僻之国而戎翟之长也，有桀、纣之乱

A．①②⑤
B．②④⑥
C．②③④
D．①⑤⑥
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（???）
A．苏秦被刺杀后，张仪从秦国到魏国去游说魏襄王，魏襄王果然在张仪蛊惑下背弃与其他诸侯国联合抗秦的合纵盟约，倒向了秦国。
B．巴国、蜀国互相攻击，都来向秦国求救。司马错主张趁机出兵讨伐蜀国，并与张仪展开了激烈的争辩，最终秦惠王采纳了张仪的建议。
C．张仪反对秦国对蜀国用兵，主张应与魏、楚交好，然后兵出黄河、伊水、洛水一带，攻打周王朝，这样才可以号令天下，成就大业。
D．司马错主张要取得大业．先要树立德望，并从容易的事情入手，认为讨伐蜀国同时攻打韩国才是上策，可以一举两得、名利双收。
小题4:把第文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)夫诸侯之约从，盟于洹水之上，结为兄弟以相坚也。(4分)
译文：?????????????????????????????????????????????????????????????????????
(2)而因仪以请成于秦。张仪归，复相秦。(3分)
译文???????????????????????????????????????????????????????????????????????
(3)蜀既属秦，秦以益强，富厚，轻诸侯。(3分)
译文：????????????????????????????????????????????????????????????????????

参考答案：
小题:C
小题:A
小题:C
小题

本题解析：
小题:此题主要考查对常用实词的理解能力。所选四个实词都属于“常用”范围，此题考查目的重在对课内文言词汇的迁移和对一词多义的理解。“与”既有虚词的用法，也有做实词的用法，如《六国论》中“与赢而不助五国也”，“与”就是“亲附、亲近”的意思。此题中的“与”就是“亲近”的意思
小题:此题考查筛选和辨识重要信息的能力。做此类题目，需要先对所给句子逐句加以分析概括，在此基础上再分析选项。③为魏王违背合纵盟约，单独与秦国媾和，派张仪向秦国献媚的举动；④是说秦惠王犹豫不决；⑥是司马错分析攻打蜀国的利弊得失
小题:此题重点是对文章内容的分析和概括。关键词语、句子的理解、事件过程、人物关系、叙述的顺序等都是这类试题命题的着眼点。A项“张仪从秦国到魏国”无中生有，此时的张仪就在魏国为相。从“‘……且赐骸骨。’魏王乃倍从约，而因仪以请成于秦。张仪归，复相秦”可知。B项“最终秦惠王采纳了张仪的建议”张冠李戴，秦惠王最终采纳了司马错的建议。D项司马错并不主张攻打韩国。从“今攻韩，劫天子，恶名也。而未必利也” 可知
小题:(1) (关键词“从”、“盟”、“坚”各1分．大意对1分)
(2) (关键词“因”、“成”各1分，大意对1分)
(3) (关键词“属”、“轻”各1分，大意对1分)
(文言翻译要以直译为主，文言翻译的能力，包含两个能力层次：一是文意的理解，二是现代汉语的表达。翻译过程的难点：一是关键词语，二是文言句式。
参考译文：
齐国大夫与苏秦争权，派人刺杀苏秦，杀死了苏秦。
张仪劝说魏襄王道：“魏国地方不满千里，士兵不足三十万，地势四下平坦，没有崇关大河的险要，防军分别守卫与楚、韩、齐、赵接壤的边界，用来扼守要塞的不过十万人，所以，魏国历来是厮杀的战场。各诸侯约定合纵联合抗秦，在洹水结盟，结为兄弟一样的国家用来互相救援。然而同一父母的亲兄弟，有时还为争夺钱财互相残杀，各国之间，想靠反复无常小人苏秦的一番伎俩，就结成同盟，明显是不足恃的。大王您不与秦国结好，秦国就会发兵进攻河外，占据卷县、酸枣等地，袭击卫国，夺取阳晋，那时，赵国不能南下，赵国不能南下那么魏国也不能北上，魏国不能北上就谈不上联合抗秦，没有合纵抗秦那么大王您的国家想避免危险也不可能了。所以我希望大王您能深思熟虑，拿定主意，让我辞去魏国相位，回秦国去筹划修好。”魏王于是背弃了联合抗秦的盟约，而通过张仪前往秦国去求和。张仪回到秦国，再次出任国相。
巴国、蜀国互相攻击，都来向秦国告急求救。秦惠王想出兵讨伐蜀国，但顾虑道路险峻难行，韩国又可能来侵犯，所以犹豫不决。司马错建议他仍旧出兵伐蜀。张仪却说；“不如去征讨韩国。”秦惠王说：“请谈谈你的见解。”张仪便陈述道：“我们应该与魏国、楚因亲善友好，然后出兵黄河、伊水、洛水一带，攻取新城、宜阳，兵临东西周王都，控制象征王权的九鼎和天下版图，挟持天子以号令天下，各国就不敢不从，这是称王的大业。我听人说，要博取名声应该去朝廷，要赚取金钱应该去集市。现在的黄河、伊洛一带和周朝王室，正好比天下的朝廷和集市，而大王您不去那里争雄，反倒纠缠于远方的戎狄小族争斗，这可不是帝王的大业啊!”司马错反驳张仪说：“不对。我也听说有这样的话：想要使国家富强必须先开拓疆土，想要使军队强大必须先让老百姓富庶，想要成就帝王大业必须先树立德望。这三个条件具备，帝王大业也就水到渠成。现在大王的国家地小民贫，所以我建议先从容易之事做起。蜀国，是西南偏僻之国，又是戎狄之族的首领，政治昏乱，如同夏桀、商纣；以秦国大兵攻蜀，就像狼入羊群一样。攻占它的土地可以扩大秦因疆域，夺取它的财富可以赡养百姓，而军队不须有大的伤亡就可以使蜀国屈服。这样，吞并一个国家而天下并不认为秦国强暴，获取广泛的利益天下也不认为秦国贪婪，我们一举两得、名利双收，更享有除暴安良的美誉。秦国若是攻打韩国、劫持周天子，就会臭名远扬，也不见得有什么实际利益；蒙受不义之名，攻打天下人所不愿攻占的地方，那可是很危险的!请让我细说其中的原因：周朝，是天下尊崇的王室；齐国，是韩国的亲睦友邦。周朝自知要失去九鼎，韩国自知要失去伊洛一带领土，两国将会齐心合力，共同谋划，求得齐国、赵国的援助，并与有旧怨的楚国、魏国和解，甚至不惜把鼎送给楚国，把土地割让给魏国，对此，大王您只能束手无策。这就是我所说的危险所在。所以，攻打蜀国才是十拿九稳的上策。”秦惠王听从了司马错的建议，起兵伐蜀，仅用了十个月就攻克全境。把蜀王降为侯；又任命陈庄为蜀国国相。蜀国为秦国吞并以后，秦国更加富庶和强盛而轻视周围各国。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下列材料，完成（1）～（3）题。
（1）用斜线（／）给下面的文言文画线处断句（限6处）。
　　庆 历 中 有 近 侍 犯 法 罪 不 至 死 执 政 以 其 情 重 请 杀 之 范 希 文 独 无 言 退 而 谓 同 列 曰：“ 诸 公 劝 人 主 法 外 杀 近 臣， 一 时 虽 快 意， 不 宜 教 手 滑。” 诸 公 默 然。（选自沈括《梦溪笔谈》，有删节）
（2）文中提到的范希文就是指宋代文学家__________，他的作品有____________。
（3）范希文对“执政”的做法持____________态度，理由是__________________________

参考答案：（1）庆历中／有近侍犯法／罪不至死／执政以其情重／请杀之／范

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  课内文言文翻译。（共8分）
小题1:他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
小题2:冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。（3分）
小题3:比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎。”（3分）

参考答案：
本题解析：略

本题难度：一般