高考语文知识点《文学类文本阅读》试题强化练习（2017年最新版）(四) 2017-03-06 06:16:03 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  现代文阅读（15分） 隔窗相望 贺点松 一棵梧桐树的阴影下，蹲着一个黑瘦的中年汉子。他上穿一件皱巴巴的衬衫，下穿一件脏兮兮的黑裤子，脚上一双“踢死牛”布鞋，没穿袜子。他不断地取下脖子上的短毛巾揩额上、颊上大颗大颗的汗珠。他的脚旁放着一只鼓囊囊的塑料袋，塑料袋里装着一套衣服、几包方便面，还有许多鲜黄的杏子。 学校是新建的学校，梧桐树是去年才栽的，它投下的阴影勉勉强强地能遮住壮年汉子。 我经过他身旁时，他正又一次用短毛巾揩脸上的汗。 “找学生吧？”我问。 他赶紧站起来，脸上堆着笑：“是找学生。” 我又问：“在哪一班？” 他说：“二（3）班。” “二（3）班？” “嗯。” “学生叫什么名字？” “赵飞。” 我心里“咯噔”一下。 “刚才下课没找着呀？” “来得不巧，进校门时刚敲上堂（课）钟（铃）。” 我看看表，第二节课才上5分钟，就是说，这位父亲还得在酷暑中苦熬40分钟！ 我说：“这儿太热，教学楼北边台阶上凉快，坐那儿去吧！” 不敢再多看这位父亲，赶紧走进教学楼。 赵飞是我班的“双差生”，学习差，成绩差。作为班主任，从高一到高三，我不知做了他多少思想工作，都没有什么效果，近来，顽劣程度还有增加。我上了二楼，走到班的教室外，隔窗观察。是语文课。王老师正在动情地讲着，学生们听得入神。可是，赵飞已趴在靠窗的课桌上睡觉。赵飞此举，我已见怪不怪，而今天却让我非常恼怒，真恨不得冲进去把他揪起来狠狠地揍一顿。 我点起一支烟，猛吸一口，有了一个主意。我轻敲一下窗子，示意赵飞的同桌叫醒他，让赵飞出来。 赵飞被叫醒了，揉着眼。“跟我来！”赵飞跟着我进了办公室。大概认为我又要教训他了，摆出一副水泼不进刀枪不入的满不在乎的架势。 我说：“往里边站点儿，赵飞。” 赵飞往里边站了点儿。 我说：“再往里边站点儿，站到窗户前。” 赵飞大大咧咧地站到窗前。 我说：“这节语文课，你在睡觉吧，赵飞？” 赵飞轻描淡写地说：“是。” 我说：“我想让你观察一个人。观察之前我想提醒你，今年夏天天气干旱，持续高温，今天的气温是38摄氏度。你要一边观察一边思考：那个人来干什么？他为什么蹲在那儿？他一生最大的愿望可能是什么——好啦，隔着你旁边的这扇窗户，那个人你抬眼就能看见——开始吧！”赵飞抬眼一望，转身就要出去。我用极其严厉的语气说：“站着！按我说的做！” 赵飞不敢再动。 办公室里静极了，只有吊扇转动的“呼呼”声。 赵飞的眼里有了亮晶晶的东西。 赵飞的喉头在蠕动。 赵飞的双肩剧烈地抖动着。 下课的铃声响了，赵飞终于“哇”的一声哭出声来。 “老师，我……”赵飞泣不成声。 我严厉而又语重心长地打断了他的话：“什么也别说，去吧，我相信你是一个善于思考的学生，我不想听你现在怎么说，我想看你今后怎么做！”赵飞咬着嘴唇重重地点点头，向我深深鞠了一躬，转身跑出办公室 从此，赵飞像换了一个人，期末考试，赵飞的成绩跃入了全班前列。 小题1:以下对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（?）（5分） A．文章的开头便对“中年汉子”进行的详细的描绘，其作用在于体现这位“汉子”的艰辛及其对孩子的深深的爱，同时也为后文故事情节的发展作好了铺垫。 B．作者在故事的细节上也费了很多心机，如“壮年汉子不停地揩脸上的汗”，侧面描写衬托出天气的炎热。“赵飞的眼里有亮晶晶的东西，他的喉头在蠕动”，细节描写使故事的描写得以开拓。 C．当赵飞来到办公室后，“我”让他站在了窗边，他抬头便看到了在外面苦苦等候自己的父亲，感动得流下了眼泪，并迅速向父亲冲去。 D．小说中的老师根据实际情况，对原本让人头疼的“双差生”——赵飞，采取了“另类”的教育，取得了良好的效果。 E．本文通过人物与人物之间，人物前后之间的反差对比，产生了强烈的对比效果，突出了父爱伟大和师恩浩荡的主题。 小题2:请简要说说“我”在文中的作用？（4分） ? 小题3:结合全文，请说说题目“隔窗相望”的深刻内涵。（6分） ? 参考答案： 小题1:C、E 小题2:文中的“我”并不是真正的主人公，“我”在这里只是一条线索，一条引主人公出场的线索。（1分）先以“我”作为旁观者的视角观察，看到的是一位憨厚朴实的庄稼人，一位为儿子前途忧虑的慈父；（1分）再以“我”作为赵飞班主任的身份出发，看到的却是一个不求上进的学生，一位自暴自弃的“双差生”（1分）；再由“我”的刻意安排，让赵飞观察窗外的父亲，使得昔日的“双差生”后来发生了巨大的变化。（1分） 小题3:这里的这个“窗户”可以说是实现赵飞转变的关键，透过这扇窗赵飞看到了父亲的艰辛，看到了父爱的伟大。虽然是隔窗相望，但是赵飞却走进了父亲的内心，真正地理解了父亲。（2分）这扇窗也可以说是赵飞心灵的窗户，通过这扇窗一个“又差生”打开了自己久闭的心扉，迎接外界的阳光，从此发愤图强。（2分）“隔窗相望”是一次特殊的教育，旨在说明对所谓“差生”的教育重在打开他心灵的窗户。（2分）（只要能自圆其说，便可酌情给分） 本题解析： 小题1:C项文中没有“迅速向父亲冲去”的内容；E项本文所要反映的不是父爱伟大和师恩浩荡的主题。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。 小题2:解答本题时首先要确定“我”是一个次要人物，然后考虑这一次要人物所起到的衬托作用，同时考虑结构上的线索作用。 小题3:本题实质考查对小说主题的概括。解答时要抓住相望二字，然后从父与子的角度挖掘分析即可。 本题难度：一般 2、阅读题  阅读下面文字，完成文后各题。 你常喝纯净水吗？ 英国科学家研究发现：人体血液中60多种化学元素，与地壳化学元素含量、分布规律是一致的。而饮水是提供人体必须的矿物质和微量元素的重要途经之一，这些元素在天然水中的比例与人体中的构成比例基本上相同，容易被人体吸收。如果人体与环境中的水源的某些矿物相互交换的动态平衡遭到破坏时，就会发生某些疾病。 在生命长期的进化过程中，人体形成了较稳定的呈微碱性的内环境。正常人血液的PH值应在7．35—7．45左右。人的细胞活动必需在这个环境中进行。水中的矿物质，能维持体液酸碱平衡。而如果饮用的是不健康的水，就会导致人体酸化。美国诺贝尔获奖者称，人体酸化是百病之源。 有了饮水机和纯净水，喝水似乎变得方便多了。现在城市中，越来越多的人们饮用纯净水。纯净水（或称超纯水、蒸馏水）一般以城市自来水为水源，主要是用反渗透法技术处理制成。在生产过程中把有害物质过滤的同时，也去除了钾、钙、镁、铁、锌等人体必需的矿物元素，而分解的氧、硫酸、硫磺等酸元素则保留在水中，因而增加了氢离子（H）的浓度成为酸性水。 纯净水在失去矿物质元素以后，它的水结构和功能也发生了相应的变化，水分子过分串联，变成链状线团结构，不仅不易通过细胞膜被人体吸收，相反，细胞内的生命动力元素的离子还会逆向渗透到细胞膜外侧，进到纯净水的“线团”中，致使人体内有益的生命相关元素外流失。纯净水对正在成长的青少年及儿童，负作用更大。水营养学专家强调说：青年及儿童钙的需要量30%来自于水，不是完全来自于食物，喝纯净水，30%的来源就没有了，这是第一点影响；第二点，食物中的钙比水中的钙吸收要来得慢，要低的很多，水中的钙吸收率可以达到90%以上，而食物中的钙受其他营养元素，粗纤维，包括植酸的影响，钙吸收率都很低，只有30%。水生理专家金日光教授指出，有些敏感的人感觉纯净水越喝越不解渴、越想喝，长久下来感觉四肢无力，那是因为常喝纯净水，不仅不能补充钙、锌等微量元素，体内已有的矿物质反而被纯净水都带走了，降低了人的免疫功能，甚至引发高血压、心脏病、癌症等疾病。需要注意的是，桶装密封的纯净水，一旦启封与空气接触，24小时后，就开始滋生细菌，因此，把一桶纯净水喝上几周的做法是不可取的。小题1:下面有关“纯净水”的理解，不正确的一项是(? ) A．纯净水一般以城市自来水为水源，通常采用反渗透法技术处理制成。 B．纯净水在矿物微量元素的含量上与人体中的构成比例是一致的。 C．长期饮用纯净水会使人体免疫力下降，引发高血压、心脏病、癌症等多种疾病。 D．链状线团结构的纯净水不易吸收，而且能致使人体内一些有益的元素流失。

小题2:对人们，尤其是少年儿童和老人不宜长期饮用纯净水的原因分析，不正确的一项是(? )
A．长期饮用纯净水破坏了人体与环境中的水源的某些矿物相互交换的动态平衡。
B．纯净水在净化过程中，虽过滤了有害物质，但也去除了对人体有益的矿物元素。
C．少年儿童饮用纯净水难以获得必需的钙的补充。
D．人体对纯净水中钙的吸收要比天然水中的低得多，慢得多。
小题3:根据文章内容，以下推断正确的一项是(? )
A．为了充分获得人体必需的各种矿物元素，尽可能地喝天然水是重要途径之一。
B．人体内环境呈酸性时，就不要喝纯净水了，其余情况下是没有关系的。
C．剧烈运动后，大量饮用纯净水可以及时补充水分和人体必需的各种微量元素。
D．纯净水对儿童负作用更大是因为他们自身的免疫力不强，因此要加强身体锻炼。

参考答案：
小题1:B
小题2:D
小题3:A

本题解析：
小题1:B项由原文第一自然段 “这些元素在天然水中的比例与人体中的构成比例基本上相同”可知，在矿物微量元素的含量上与人体中的构成比例是一致的是天然水，不是纯净水。
小题2:D项由原文最后一段“青年及儿童钙的需要量30%来自于水，不是完全来自于食物……第二点，食物中的钙比水中的钙吸收要来得慢，要低的很多，水中的钙吸收率可以达到90%以上……”可知，文章谈钙的吸收的高低、快慢是比较食物和水，不是比较天然水和纯净水。
小题3:B．因果倒置，喝纯净水易破坏人体内的环境的微碱性，而呈酸性。C． 饮用纯净水不能补充各种微量元素。D． 纯净水对儿童负作用更大是因为不能补充到更多的钙。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的小说，完成（1）- （4）题。
弟弟的来信
? 中师毕业的弟弟高高兴兴去清泉乡小学报到，以为那是个好地方。两天后回来了，垂头丧气地闷在家里。我问了许多遍，弟弟才闷出一句话：那不是人待的地方。
? 一天后弟弟又走了，是爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的。爹一直在骂：咋不是人待的地方?只要有人住，就是人待的地方!你个兔崽子，要再随便跑回来，瞧我打断你的腿!
? 于是我就不能瞧见弟弟的人，只能隔上一段时间天外来客式的瞧上弟弟的信了。弟弟说：“这是个兔子不屙屎的地方，没有电，没有水，如果拍鬼子进村的电影，这里最合适。”爹听完哼一声，说：放狗屁!
? 后来弟弟又来信了，说：经常能吃到乡亲们送来的肉块，红红的，白白的，因为他们的孩子认字了。那种肉很好吃，吃得很多，后来才知道是耗子肉、蛇肉，又全部呕了。我笑着读完信，爹却一脸慎重：“那肉我吃过，味道很好。”我问哪一年吃的，爹说是三年灾荒时期。
? 再后来，收到一个包裹，打开一看，是一件毛皮坎肩。爹摸摸，惊呼：“黄鼠狼皮的，真不容易。”弟弟附信中送来了几句话：“乡亲给的，想爹年事已高，送给爹吧!”爹把坎肩摸了又摸，说：“寄回去。”我取出了纸笔说：“捎带着写封信吧。”爹蹲在大门口抽烟，闷闷一口，闷闷一口，闷了半宿，闷出一句：“勿挂念。”
? 那件黄鼠狼皮坎肩后来弟弟卖了，换来一点钱，买了些粉笔、教具之类，信中说：没有粉笔的日子，就用抹布蘸了水写，水一干，字就消失了，这倒反而提高了识字的速度，全乡比赛，夺了头名!弟弟寄回一张奖状。爹看了又看，说：“贴上，哪儿显眼贴哪儿!”
? 没有粉笔使用的事儿吓了我一大跳，小心翼翼地寄信去问。弟弟回信说：“张艺谋拍的《一个都不能少》，看过吧?人家小魏老师有一个学生跑去打工，她去找，不仅找回了学生，还找回了一车学习用具。我呢?我的学生让他少都少不了!因为，乡亲们就算累死饿死，也不会让儿女们休学!”
? 再后来来信。弟弟谈自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了，全是些猫三狗四的名字，谁谁谁的名次提前了，谁谁谁考了满分，谁谁谁到乡里、市里比赛啦，等等。我高声读信，爹在一旁就直点头。我把信读完了，爹还在点头：“不孬，咱于老三的儿子，不孬……”
? 我把爹的夸奖给弟弟寄了去。弟弟来信说他哭了。
? ?过春节的时候，弟弟没有回来。爹提了红灯笼在村头站了半宿，弟弟还是没有回来。
? 每年还没有过完，爹终是耐不住了，闯关东似的周身挂满物品找小儿子去了。
? 爹是哭着回来的。爹泪汪汪地望着我：“你知道吗?你弟不回来，是舍不得那几十块钱车票。你知道吗?”爹说他瞎子似的在山里转，好容易逮着个人，上前说：兄弟，问个路。
? 那人一回头：“啊呀-- 是爹!”
? 这以后，爹一直闷着气转悠。问问，爹说：那不是人待的地方!
? 爹让我去信把弟弟叫回来：不用教书了，跟爹在大棚里种反季节菜，挣钱!
? 弟很快回信了，说：决定了，不回去!弟弟还在信中说，春天到了，许多花儿都开了，学生们上山采花，不是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿来采，很美丽……
（1）下面对本文的赏析，不正确的两项是(? )
A ．小说中用水在黑板上写字、用坎肩换粉笔等细节描写，大大增强了文章的感染力。
B ．小说的情节是通过弟弟的来信表现的。这种正面描写的手法是小说成功的原因之一。
C ．小说结尾的景物描写既是写实，又是弟弟内心对美好未来的向往和对任教地方的热爱。
D ．小说写弟弟哭了，又写爹哭着回来。这两处哭都表达了父子亲情和相互理解。
E ．小说用了不少对比，如弟弟和爹对任教地方的态度，使情节波澜起伏而又前后呼应。
（2）弟弟的若干次来信从内容上看是有所变化的，请分条概括。
①___________________________________
②?
③?? ?
（3）弟弟最后“决定了，不回去”的原因是什么?请分条作答。①?
②? ③??
（4）小说运用多种表现手法成功地塑造了“弟弟”的感人形象，试做简要分析。?答：?

参考答案：（1）BD
（2） ①对清泉乡恶劣环境的不满和厌恶；②对乡亲热情友好态度的感动；③对学生的成绩和进步的欣喜；④对事业的理解和对未来的信心。（答出任意三点皆可）
（3） ①爹的严格要求；②乡亲们的关爱；③农村家长孩子对知识的渴求；④学生的成长与进步的鼓舞；⑤对事业意义的理解与对未来的信心（答出任何三点皆可）
（4） 小说运用了多种表现手法，成功地塑造了“弟弟”的感人形象。①运用了细节描写，写山区孩子家长累死累活也不让孩子辍学，写出了山区百姓对知识的渴望，而这种渴望深深打动了一心想着离开山区的弟弟最终扎根山区，这一细节描写，使弟弟的形象不仅高大感人，而且真实可信。②?运用了对比表现手法，有弟弟对任教山区的反感厌恶到扎根守望，写出了弟弟对这片贫瘠的土地的热爱，突出弟弟希望能够一知识改变山区孩子命运的感人形象。③运用了象征手法，小说结尾写到春暖花开，“学生们上山采花，不是掐断，而是连泥土挖回，种在教室外”，巧妙而深刻地写出弟弟扎根山区，要以自己的生命之花美化山区，改变山区教育落后现状的无私情怀。（其他从细节、对比、景物描写等方面分析，言之成理亦可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文字，完成后面的问题。
吉祥瑞兽?
龙是国家祥瑞。古人认为，大凡统治者能够顺天应时，天下就会风调雨顺，人寿年丰，政治清明，社会安定，此时便会有祥瑞出现，以彰显上天的满意和鼓励。这种祥瑞，种类繁多，大体分为嘉瑞、大瑞、上瑞、中瑞、下瑞5个等级。其中“麟凤五灵”，王者之“嘉瑞也”，龙和麒麟、凤凰、龟、白虎同为五灵之一，是最高等级的祥瑞。在这里，龙又一次与国家政治有了关联。不过，龙的吉祥意义并非仅与国家政治相关，它也显现在普通百姓的民俗生活中。许多人喜欢用“龙”作为孩子的名字，更有些人将生儿育女的时间选择在龙年，以为龙年出生的孩子活泼可爱，生命力格外旺盛。此外，民众们还在陶瓷、竹木、建筑、玉石、剪纸、刺绣等各种工艺美术和实用设计中，创造出数不胜数的精美的龙图像艺术造型，而龙风呈祥、龙腾虎跃、龙飞凤舞、二龙戏珠、鲤鱼跳龙门等吉祥图案，都鲜明地表达出人们对吉祥如意、美满健康生活的向往和祝福。每当春节、元宵节来临，许多地方的人们还会舞起长龙，点亮龙灯；端午节期间则又开展龙舟竞渡的盛大活动。至于在农历二月二龙抬头的日子，人们更愿意从事一些约定俗成的活动，以取得好兆头。比如人们会选择在这天理发，俗称“剃龙头”，预示着新的一年里能够像龙一样精神饱满，生机无限。
闻一多先生曾将端午节称为“龙的节日”。赛龙舟是端午节最重要的活动。古时皇家龙舟的制作极为奢华，如南宋画院待诏李嵩所画《中天戏水册》中的大龙舟，头、尾、鳞、鬣皆雕镂金饰，舟上建层楼台观，槛曲安设御座，两舷各三桨，气势雄伟，金碧辉煌。龙舟竞渡规模亦宏大壮观，官员、百姓以至深闺少女都要临水观看。唐代诗人张建封有《竟渡歌》描绘其精彩场面：“鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来，棹影翰波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷，”端午节的真正起因应是辟邪消灾。“五”（午）是天干中中间的数字，因而被古人认为具有极盛的含义，盛极而衰，因而它又包含着不祥的因素，因此古人认为五月是“恶月”，汉代的很多古籍都有“不举五月子”的记载。五月初五更是不祥，旧俗在这一天要将未满周岁的幼儿带到外婆家躲藏，称“躲午”，这显然具有躲避灾难的含义。端午节的一系列活动，如洒香汤（以艾叶、菖蒲煮水沭浴）、悬艾老虎素（用彩绸缝扎成粽子、辣椒、扫帚、布老虎等串以彩线挂于胸前）、饮雄黄酒、挂钟馗像等等，都以辟邪除祟为主旨。至于龙舟竞渡，当是祭神娱神、祈获保佑的一种形式。
吉祥瑞兽是龙的主要属性，却并非龙性的全部。也许可以这样说，没有一种动物比龙更难以言说，没有一种动物的文化属性比龙的文化属性更复杂，也没有一种动物文化能够比龙文化更多样。在我国，对龙的认知、崇拜是多民族共同的事情。龙，这个主要由想象力堆塑创造起来的复合动物，千百年来已深深地扎根于国家政治生活和社会日常生活之中，它出现在皇宫朝廷，也出现在民宅陋巷；它现身于婚嫁场合，也现身于丧葬礼中；它舞动于街头，也张挂于家门；它被人们反复讲述，也被人们不断表演。龙有容九似于一体的包容大度，亦有兴云布雨、利物济人的奉献精神，它刚健有为，昂扬奋进，它仪表威武，不容侵犯……
龙承载着中国人的审美情趣和价值观念，已成为中华民族的情感纽带和文化标志。今天，炎黄子孙以龙的传人自居，以龙的精神自励，更盼望中华民族能够像龙一样迅速地腾飞起来，昂然屹立于世界民族之林。
（摘编自《百科知识》 2012．1）?
小题1:下列关于“吉祥瑞兽”的表述，不符合原文意思的一项是（?）
A．古人认为只有当龙作为祥瑞出现，才说明统治者能够顺天应时，天下风调雨顺，人寿年丰，政治清明，社会安定。
B．龙是国家祥瑞，属于最高等级的祥瑞。龙的吉祥意义和国家政治有着密切的关系，它的形象经常出现在皇宫朝廷。
C．龙的吉祥意义也显现在普通百姓的民俗生活中，虽然其表现形式各异，但表达的大多是对美好生活的向往、祝福。
D．在一些约定俗成的活动中，像春节、元宵节的舞起长龙、点亮龙灯，端午节的龙舟竞渡，都和龙的祥瑞意义有关联。
小题2:下列理解，不符合原文意思的一项是（?）
A．民众在各种艺美术和实用设计中，创造出数不胜数的精美的龙图像艺术造型，这说明龙在民众心中具有不同寻常的地位。
B．因为龙是吉祥瑞兽，所以在许多节日里都有关于龙的活动，这些节日都起源于龙的祥瑞意义，节日延续的是龙的祥瑞意义。
C．古时皇家龙舟的制作极为奢华，龙舟竟渡规模亦宏大壮观，人们都临水观看这种盛况，说明龙在国家政治生活中的重要性。
D．吉祥瑞兽是龙的属性之一，龙还有更为复杂的文化属性，在中国也许没有哪一种动物文化能够比龙文化更具多样性。
小题3:下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（?）
A．龙风呈样、龙腾虎跃、龙飞风舞、二龙戏珠、鲤鱼跳龙门等吉祥图案，形式虽各异，但其意义都取自龙是吉祥瑞兽。
B．龙出现在许多场台，形象各异；它被人们反复讲述，也被人们不断表滇。其实龙是人们凭空想像出来的，本没有原型。
C．龙的文化属性复杂，包容大度、利物济人的奉献精神、刚健有为、昂扬奋进、仪表威武、不容侵犯等都是它的文化属性。
D．几千年来，炎黄子孙以龙的传人自居，以龙的精神自励，传承和延续了中国许多传统节日中龙的文化。

参考答案：
小题1:A
小题2:B
小题3:B

本题解析：
小题1:“只有当龙作为祥瑞出现，才说明统治者……”因果颠倒，此外龙只是五种祥瑞之一。
小题2: “这些节日都起源于龙的祥瑞意义”错，“端午节”就不是。
小题3: “本没有原型”错，从文中“由想象力堆塑创造起来的复合动物”看，一些动物就是龙的原型。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文字，完成小题。
晴窗一扇
林清玄
①台湾登山界流传着一个又美丽又哀愁的故事。传说有位青年登山家，有次登山的时候，不小心跌落在冰河之中；数十年之后，他的妻子到那一带攀登，偶然在冰河里找到已经被封冻了几十年的丈夫。这位埋在冰天雪地里的青年，还保持着他年轻时代的容颜，而他的妻子因为在尘世里，已经是两鬓飞霜年华老去了。我第一次听到这个故事时，整个胸腔都震动起来，它是那么简短、那么有力地说出了人处在时间和空间之中，确实是渺小的，有许多机缘巧遇正如同在数十年后相遇在冰河的夫妻。
②许多年前，有部电影叫《失去的地平线》，那里是没有时空的，人们过着无忧无虑的快乐生活。一天，一位青年在登山时迷途了，闯入了“失去的地平线”，并且在那里爱上一位美丽的少女；少女向往着人间的爱情，青年也急于要带少女回到自己的家乡，两人不顾大家的反对，越过了地平线的谷口，穿过冰雪封冻的大地，历尽千辛万苦才回到人间；不意在青年回头的那一刻，少女已经是满头银发、皱纹满布、风烛残年了。故事便在幽雅的音乐和纯白的雪地中揭开了哀伤的结局。本来，生活在“失去的地平线”里的这对恋侣，他们的爱情是真诚的，也都有创造将来的勇气，可他们为什么不能有圆满的结局呢？问题的产生是由于时空。一个处在流动的时空，一个处在不变的时空，在他们相遇的一刹那时空拉远。
③最近，台北在公演白先勇小说《游园惊梦》改编的舞台剧。我少年时代几次读《游园惊梦》，只认为它是一个普通的爱情故事；年岁稍长，重读这篇小说，竟品出浓浓的无可奈何。经过了数十年的改变，它不仅是一个年华逝去的妇人对风华万种的少女时代的回忆，而且是对时空流转之后人力所不能为的忧伤。时空在不可抗拒地流动，到最后竟使得“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。
④时间和空间这两道为人生织锦的梭子，它们的穿梭来去竟如此无情。
⑤希腊神话里，有座不死不老的神仙们所居住的山，山口有个大关卡，把守这道关卡的就是时间之神，它把时间的流变挡在山外，使得那些神仙可以永葆青春，可以和山和太阳和月亮一样永恒不朽。做为凡人的我们，没有神仙一样的运气，每天抬起头来，眼睁睁地看见墙上挂钟滴滴答答走动的匆匆的脚步，即使坐在阳台上沉思，也可以看到日升、月落、风过、星沉，从远远的天外流过。有一天，我们偶遇到少年游伴，发现他略有几茎白发，而我们的心情也微近中年了。有一天，我们突然发现院子里的紫丁香花开了，可是一趟旅行回来，花瓣却落了满地。有一天，我们看到家前的旧屋被拆了，可是过不了多久，却盖起一栋崭新的大楼。有一天，我们终于察觉，时间的流逝和空间的转移是那样的无情和霸道，完全没有商量的余地。
⑥中国民间童话里也时常描写这样的情景，有个人在偶然的机缘升到了天上，十几天以后回到人间，发现人事全非，手足无措；因为“天上一日，世上一年”，他游玩了十数天，世上已过了十几年，十几年的变化有多么大呢？它可以大到你回到故乡却找不到自家的大门，认不得自己的亲人。贺知章的《回乡偶书》里很能表达这种心情：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰；儿童相见不相识，笑问客从何处来。”数十年的离乡，甚至可以让主客易势呢！
⑦古来中国的伟大小说，只要我们留心，它讲的几乎全有一个深刻的时空问题。《红楼梦》的花柳繁华温柔富贵，最后也走到时空的死角；《水浒传》的英雄豪杰重义轻生，最后下场凄凉；《三国演义》的大主题是“天下大势分久必合，合久必分”；《金瓶梅》是色与相的梦幻散灭；《镜花缘》是水中之月，镜中之花；《聊斋志异》是神鬼怪力，全是虚空；《西厢记》是情感的失散流离；《老残游记》更明显地道出了：“眼看他起高楼，眼看他楼塌了。”
⑧我们的文学作品里几乎无一例外地说出了人处在时空里的渺小。可惜没有人从这个角度深入探讨，否则一定会发现中国民间思想对时空的递变有很敏感的触觉。
⑨西方有一句谚语：“你要永远快乐，只有向痛苦里去找。”它正道出了时空和人生的矛盾：我们觉得快乐时，偏不能永远；留恋着不走的，永远是那令人厌烦的在人生边缘上不时作弄我们的时间和空间。柏拉图写过一首两行的短诗：“你看着星么，我的星星？我愿为天空，得以无数的眼看你。”人可以用多么美的句子、多么美的小说来写人生，可惜我们不能是天空，不能是那永恒的星星，只有看着消逝的星星感伤的份。
⑩说到时空无边无尽的无穷，它到终极会把一切善恶、美丑、雅俗都涤洗干净，再有情的人也无力挽救。那么，我们是不是就坐等着时空的变化呢？我觉得大可不必。人的生命虽然渺小短暂，但它像一扇晴窗，是由自己小的心眼里来照见大的世界。一任什么事物到了我们的晴窗，都能让我们更真切地体验生命的深味。
（选自《林清玄散文》，有删改）
小题1:研读①至⑥段，请分点概括触发作者时空感悟的故事。（5分）
答：?
小题2:请简要分析第⑦段在文中的作用。（5分）
答：?
小题3:理解下面两个句子的含意。（6分）
（1）一个处在流动的时空，一个处在不变的时空，在他们相遇的一刹那时空就拉远。
（2）你要永远快乐，只有向痛苦里去找。
答：?
小题4:这篇散文以时空为背景探究了人生真谛，具有浓郁的哲学气息。在作者看来，时空与人生是什么关系？请结合文本内容谈谈你的理解。（8分）
答：?

参考答案：
小题1:①妻子偶遇被冰冻的丈夫（登山家）遗体；②青年男女恋爱着走出地平线；③我多次阅读白先勇《游园惊梦》；④希腊神话里山居神仙长生不老；⑤民间童话里人升天回乡后世事全非。（每点1分）
小题2:①举例说明中国古代小说都有一个深刻的时空问题；②承接上文拓展文章的内容与意境；③为下文表达时空彰显人类渺小的感悟作铺垫；④增强文章的可读性和文化韵味。（答对一点得1分，两点得3分，三点得4分。）
小题3:
（1）①青年流动的时空观与少女不变的时空观越来越不兼容；②青年与少女因时空观不同而心理距离越来越大；③生活理念的日益冲突导致爱情的悲剧结局。（3分，每点1分。）
（2）①快乐与痛苦不可分离；②人生根本就不存在永远快乐；③快乐不能像时空那样永远令人痛苦。（3分，每点1分。）
小题4:
①时空流动使人生显得渺小卑微。青年登山家跌落冰河，几十年后年老的妻子偶遇他的遗体，《红楼梦》里温柔富贵终归幻灭，《水浒传》里英雄豪杰下场凄凉，《金瓶梅》里色相散灭等等，从宇宙大时空角度看这些只是一瞬间的微不足道的事。
②时空流动制造着人生的悲喜剧。登山家夫妇的故事是时空流动制造的人生悲喜剧。恋爱着的青年男女走出地平线的电影故事，民间童话里人升天归来世事全非的传说，以及贺知章归乡后主客易位都是时空流动制造的人生悲剧。
③时空流动无情霸道地改变着人生。时空流动可让《游园惊梦》里的风华万种的少女变成了忧伤衰弱的老妇，可以让我们的少年游伴两鬓染霜，可以让自家庭院里的丁香花落红满地，可让旧居的环境沧桑巨变。
④时空流动催生着人生的感伤情绪。时空流动带走了人生快乐，因而快乐正如西方谚语所说，“只有向痛苦里去找”。星空可如柏拉图所说，“得以无数的眼睛”永远怜悯地看着人类，而人类却不能永恒地看着星空，所以人生因短暂只有感伤的份。

本题解析：
小题1:这是一道概括主要内容题。文章①至⑥段，除第④段起到承上启下的过渡作用外，其它五段分别讲述了一个故事，用简明的语言概括出每个故事的要点即可。
小题2:这是一道语段作用题，回答这个问题，需要从结构和内容两个方面入手。内容方面，举例论证。结构方面，为下文作铺垫和过渡。
小题3:这道考查的是对文章中重要语句的理解，这两句话的表达方式为议论，表达的是作者的观点看法，包含深刻的生活哲理，可以结合对文章的解读，用自己的活阐释出对其的理解。
小题4:这是个拓展题，此类题目的答题思路一般是观点加分析。要结合对文章的理解，并联系实际，做到言之成理，有理有据。

本题难度：一般

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