1、写作题  阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
狗因为擅离职守导致了主人的财物被盗，受到了主人的严厉责罚。而黄牛却因为任劳任怨，经常受到主人的奖赏，这让心中窝火的狗感到很不爽快。
于是，它便开始在其他动物之间对黄牛进行恶意诋毁，继而又当着黄牛的面指桑骂槐，最后竟然随便找了个理由对黄牛破口大骂。黄牛听之任之，不言不语，依然故我。
树上的喜鹊看不下去了，它对黄牛说：“狗那样污辱你，你为什么不反唇相讥，和它理论一番？”
黄牛说：“如果那样的话，我岂不是也成了一条狗？”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案：
【习作例文】
“嫉妒”刍议
什么是嫉妒呢？嫉妒是对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨，并不夹杂什么羡慕。羡慕是什么？是看到别人有某些长处、好处或有利条件而希望自己也有，这里面并不含有怨恨之心。所以说，羡慕并不等于嫉妒。
那么，嫉妒能使人上进吗？让我们先举一个事实来说明。大家知道戴维和法拉弟的故事吗？戴维是英国著名的化学家，他曾把印刷徒工法拉弟培养成为一个科学家，受到人们的称赞。然而，后来由于法拉弟在电磁学和化学上屡建奇功，被提名为英国皇家学会会员。身为会长的戴维却亲自出马反对，原因只有一个：生怕法拉弟会超过自己。戴维的心被“嫉妒”牢牢占据后，心中只有怨恨，在科学的道路上止步不前，再也无所建树了。
这个例子似乎离我们远了些。下面就让我举一个贴近我们生活的例子吧。
某班的学习尖子张欣，同学们都佩服她，都想从她那儿学点学习方法。于是，大家便经常提起她，有一次，当大家又提到张欣时，李华愤愤地说：“张欣的成绩真那么好吗？哼，考试打小抄、作弊，有时甚至把复习材料拿到桌上来抄，却让老师看不见。要说本事，还真高明……”大家对此不以为然，可李华为什么说出这些伤人的话来呢？显然是嫉妒在作怪。嫉妒蒙住了他双眼，使他看不到别人的优点，更不用说能从中汲取经验，使学业更上一层了。
也许，有些人还会争辨：“你误会我的意思了，我的意思是，一个人学习好，另外一个人产生嫉妒，自然就会想：他能取得好成绩，我为什么不能呢？于是便努力学习，刻苦钻研，自然，成绩也就上去了。”这些话乍一听仿佛有一些道理，但是仔细想想，却发现了一个极大的错误。简单地说，就是他们把自强心与嫉妒混为一谈。自强心就是自己有努力向上的思想，嫉妒就是怨恨。如果看到别人成绩好，自己“穷则思变”，这正说明这个人有自强心，这根本不叫嫉妒！
总之，嫉妒是一种有害心理。程度轻的，会给想取得成绩者制造点麻烦；严重的则会压抑一个人一生的发展，既损人又不利己。因此，嫉妒之心是绝对不该有的，我们应具有的是自强心，自信心，上进心。当然我们也应该帮助那些因嫉妒而伤人的人认识到自己的谬误，把心思都放在学习、工作上，这样才能真正达到赶上别人，不断进步的目的。

本题解析：这则材料涉及的对象有三个，在写作中抓住不同的对象，分析每个对象对待他人、生活等的态度即可准确立意。在这三个对象中，关键对象是“狗”和“牛”，而喜鹊主要起串联故事的作用。
从“狗”的角度分析：“狗”在生活中，由于缺乏超强的能力，不能尽心尽力、恪尽职守，导致工作失误，进而受到主人严厉责罚。“狗”不是从自身寻找原因，改进自我，而是对比自己做得好的人嫉妒、诋毁甚至谩骂，这种做法不是一种君子所为。其实，失误了不可怕，可怕的是不总结自己、丢失做人的原则。面对人生的失误，需要的是一种勇气，需要的是一种真诚待人、正视问题的态度。为此可立意去写：“向优秀者学习”；“找缺陷，促发展”；“让批评成就自我”；“不拿别人当靶子”等。
从“黄牛”的角度分析：黄牛面对他人的谩骂，没有奋起回击，体现的是一种涵养。一个与狗斤斤计较的人，要么被狗所伤，要么也成为一个与狗一样只会狂吠的人。生活中，每个人都会面临或多或少这样那样的诋毁与打击，最好的做法就是要学会思考，“做一个有涵养的人”。为此可立意去写：“做一个有涵养的人”；“静对‘谩骂’”；“沉默是金”等。

本题难度：一般

2、写作题  
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章?
西方哲人说：“世上没有两片相同的树叶。”有人说这话是针对西方的树叶说的。对中国人来说，说“世界上很少有两片不相同的树叶”才比较合适。
对此你有怎样的看法呢？请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案：无

本题解析：材料的中心在怎么看待西方人眼中的“不同”与中国人眼中的“不同”，这两者之间没有所谓真正孰优孰劣的问题，而是需要辨证的分析。学生可以选择的立意点是很多的，对“同”可赞可批，对“不同”也是如此，或者对这段话本身也可以不赞成。选材的范围也是很广的，如教育的问题，怎样认识自己的问题，从众心理的问题、中西文化传统以及文化交流与交融的问题等等。

本题难度：一般

3、写作题  阅读下面的材料，按要求作文。
小A给小B出了道测试题：“一个‘井’字，你把自己放在这个字的中间，你会把你周围的人放在哪个位置？”
小B说：“首先，我要把妻子放在右边，我要和她一起携手走过人生的风风雨雨；左边我要放上我最好的朋友，朋友如同手足；在左上角和右上角，我要分别让我的父母入座，人在天地间，父母永为尊；在我的正上方，是我的启蒙恩师，他教会了我许多做人的道理；最后，让我的孩子、晚辈在我的左下方和右下方，他们还小，需要我的呵护与关爱；我的正下方就让它留空吧，我不想任何人在我的影子下过一辈子。”
同学们，这道题或许是我们人生中必须思考和回答的问题，面对这道测试题，你会给出怎样的答案呢？请你认真思考，把你的答案写成不少于800字的文章。
要求：题目自拟，文体不限(诗歌除外)；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案：略

本题解析：略

本题难度：一般

4、写作题  阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当今，人们的生存环境日渐多变复杂。有突如其来的天灾，如频繁发生的大地震、南方出现的雪灾干旱、日本的核泄露导致的核辐射等；也有不断孳生的人祸，如席卷全球的经济危机金融风爆，如飞速高涨的物价，除房价油价外，连基本的生活用品也爆涨，像“蒜你狠”、“豆你玩”等，即使父辈积累了足够的家底，仍无法使子女摆脱食品安全的危险，如“双汇”香肠、“三鹿”奶粉、涂蜡大米、地沟油等等。
在当今这样的生存环境下，作为正在成长中的青少年，应该如何面对这样的生存环境呢？作为师长政府社会，应该如何教育孩子面对这样的生存环境呢？
请以如何面对当今的生存环境为内容，谈谈你的看法。你可以从青少年的角度谈，也可以从师长的角度谈，但不能脱离“如何面对当今的生存环境”这一内容。题目自拟，立意自定，文体自选。

参考答案：

本题解析：参考2010年高考语文作文评分标准

本题难度：一般

5、写作题  请认真阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
有一个中国女孩，今年18岁，是四川某所中学高二的学生。她在1岁的时候，医生查出她得了“脆骨病”，这是一种罕见的疾病，这种疾病致使她终身残疾，且生活不能自理。然而，在她母亲的陪伴下，她度过了整整18年的人生风雨。当问到她的人生理想时，她面带微笑，声音洪亮地说：我的理想是考取美国普林斯顿大学的心理专业，我要让那些像我一样身体有缺憾的人，内心真正的强大起来，成为生活的强者。
结合上面的材料，请以“幸与不幸”为话题，写一篇800字的文章。
要求：（1）自选角度，自拟题目。（2）除诗歌外，文体不限

参考答案：参考作文
是悲剧，还是喜剧?
历史是一位高明的导演，他把一部部剧本搬上人类生活的银幕，把一个个主人公带进人类的生活。你是否还记得不食周粟的伯夷叔齐；强敌淫威屈服不了，高官厚禄引诱不了的文天祥……不必到历史研究所，也不必审读中国五千年的文明史，只要知道一些历史名人的简介，便会发现这些名人往往扮演牺牲品的角色。但，不屈的人类依然点燃了火把，试图从这些牺牲品的背后寻找一丝安慰。
我们无法忘记两千多年前，滚滚的汨罗江边，一位披头散发、形容枯槁的诗人昂首吟唱：“鸷鸟之不群兮，自前世而固然，何方圜之能周兮，夫孰异道而相安?”这位心比天高的三闾大夫面对信而见疑、忠而被谤的窘境，心灰意冷，终至抱石沉江，给后人留下无限遗憾。他是楚国历史悲剧中的主角。但他以死报国的决心，千古流传之《离骚》不正是对这出悲剧的反面诠释吗?
我们无法忘记腰挎酒壶、身背长剑，行走于蜀中的豪放诗仙李白，也许在“奉旨进京”的那一刻，他看到了一个“蓬蒿人”的无比灿烂的前程；也许在“赐金放还”的那一刻，注定要同诗与酒结下不解之缘，注定要在山川水月中徜徉一生。“赐金放还”断送了李白的仕途，使他壮志不能酬，这对于他或许是悲剧，但从此他却化作了中国文坛一颗永恒的巨星。
人的一生本来就是悲喜交织的、但当书本翻过新的一页时，我们看到了另一种关于生命的注解。嵇康弹《广陵散》的悲怆的琴声似乎还在黑暗的空中回荡；“死去何所道，托体同山阿”，陶潜的声音依旧伴着清泉在山间缓缓流淌。
无论是托看长长的尾巴划过天际的流星，还是瞬间闪烁于天际的绚丽爆竹，都释放出了它们的激情与生命。也许上天总是有意或无意地将某些美好的东西毁灭给我们看，而当这种美以生命作为代价时，就格外能打动人心——因为它不仅创造了一部喜剧，同时也是一部令人震撼的悲剧。
[点评]本文紧扣话题“幸与不幸”，从辨证的角度分析了历史上一些名人的概况。对这些历史名人来说，他们的人生是不辜的，但或许正是由于这些不辜，使得他们名垂千古。这是悲剧。还呈喜剧？由此给我们带来深深的思索。文章自始至终，都游弋在历史名人中间，如屈原、李白、嵇康等。时而是他们的诗句，时而是他们的人生，字里行间流露出小作者深厚的文字功底。

本题解析：这是一个关系命题的话题作文，也是近几年高考非常流行的一种形式。从内容上看，应该有材可选，有话可说。既可以写自己，又可以写别人；既可以写古代，又可以写现代；既可以写经历，又可以写认识；既可以写几个片断，又可以写一个整体。从文体上看，这个话题既可以写成记文叙文，也可以写成议论文；既可以写寓言，也可以写小说；既可以写散文，也可以写童话……总之，可以真正自由地选择文体，取己所长，从而自由地表达自己的态度和观点。从选材上看，切人点可以从幸与不幸的相互关系入手，也可以选取其中一个角度来挖掘，比如从远离不幸的角度，谈认真对待生活，认真对待人生，避免人祸，追求幸福；从不幸对人有帮助的角度，谈“逆境出入才”等。也可以从幸与不幸的辩证关系的角度，谈幸与不幸的转化，怎样处理幸与不幸的关系。

本题难度：一般