参考答案：
小题1:

小题2:说明雪对“我”的亲切之情，表现雪是热情的。为下文写雪不放弃等待和盼望作铺垫。
小题3:纯粹(纯洁)、热情(火热)、执著(坚持)、坚强(顽强)。
小题4:CE

本题解析：略

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文字，完成1-3题。
　　甲型H1N1流感疫苗，是专门用于预防甲型H1N1流感病毒（此前也曾被称为猪流感）的疫苗，在我国简称为甲流疫苗。甲型H1N1流感爆发以来，全球范围内确诊病钳增长迅速。预防甲型HINI流感最经济最有效的办法就是接种疫苗。为此，国际社会全力加快甲型H1N1流感疫苗的研发工作。
　　2009年9月8日，中国卫生部部长陈竺在新闻发布会上说，中国继成功地进行了疫苗的临床实验，在国际上首次证明了甲型H1N1流感疫苗的安全柱和有效性之后，9月7日国家食品药品监管局又签发了第一批可以，实施免疫接种的合格的疫苗产品，徒中国成为世界上第一个可以应用甲型H1N1流感疫苗的国家。
　　流感疫苗在全喙已经使用超过60年，目前每年使用量都以亿计，是全球使用量最大的一种痘苗，疫苗生产的工艺是非常成熟和稳定的，其安全性和有效性也已经得到充分的验证。每年2月份，世界卫生组织会召开一次专家会议，确定下一个流感季节北半球流感疫苗的推荐毒株。毒株的确定是根据前一年分布在全球的流感监测网络分离的毒株情况推断出来的。与前一年推荐毒株相比，可能会替换其中的1株、2株甚至3株，极少数情况下也会出现不替换毒株的情况。正是由于毒株每年都需要替换，所以大家每年都需要重新接种流感疫苗。各厂家获得毒株后开始迅速投入疫苗的生产，一般七八月份结束生产，然后疫苗通过批准签发后就可以直接上市，用于当年流感季节的预防，不需重新做临床试验。目前只有极少数国家要求做二个小范围的安全性验证试验。
　　不管是季节性流感疫苗还是现在的甲型HINI流感疫苗，其毒株都是由世界卫生组织分发，在分发前都经过安全性评估。季节性流感疫苗中有甲型HINI、甲型H3N2、乙型流感病毒等三种抗原成分，成人用手节性流感零苗中每种抗原成分都是15微克／剂，也就是说一支疫苗中共含有45微克抗原成分。新的甲型HINI流感疫苗中只有新甲型H1N1一种抗原成分，批准用于人体的也是15微克／剂。由于新的甲型H1N1流感疫苗抗原成分只有季节性流感疫苗的1／3，所以从理论上推断，在同等生产工艺和质量标准基础上，新的甲型HINI流感疫苗安全性应该比季节性流感疫苗的更高。
　　从以上介绍可以看出，新的甲型H1 N1流感疫苗其实并不算一个新疫苗品种，国内甲型H1N1流感疫苗能够在不到3个月的时问就推出来其实是非常正常的。因为对各厂家来说，就相当于生产季节性流感疫苗中的一种抗原成分，在生产过程中只是减少了配比时把3种抗原混合的步骤。季节性流感疫苗的生产是一种抗原一种抗原生产的，生产完一种抗原需要全部清场、消毒，才能进行下一种抗原的生产。所以季节性流感疫苗生产周期比甲型H1N1流感疫苗周期要长。
　　假设去年新出现的甲型H1N1流感如果在前年就出现并被分离，很可能世界卫生组织在去年2身份推荐的时候就把这个新的甲流病毒推荐为季节性流感疫苗中对应的毒株，从而纳入季节性流感了。世界卫生组织的专家组最近对20t0年季节性流感疫苗推荐有两种意见供选择，一种是把新甲流毒株列为三价季节性流感疫苗中对应的甲1型毒株，另一种意见是新甲型H1N1作为单独一种大流行流感疫苗，然后季节性流感疫苗中甲3型和乙型两种抗原成分作为新的二价的季节性流感疫苗。
1．下列对于“甲型H1N1流感疫苗”的理解，不正确的一项是（? ）
A．甲型H1N1流感疫苗是预防甲型H1N1流感病毒的专用疫苗。
B．接种甲型H1N1流感疫苗是预防甲型H1N1流感最经济最有效的办法。
C．甲型H1N1流感疫苗经我国临床实验取得成功，证明了其具有安全性和有效性。
D．甲型Hl N1流感疫苗目前每年的使用量都以亿计，是全球使用量最大的一种疫苗。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（? ）
A．我国因为在国际上首次证明了甲型H1 N1流感疫苗的安全性和有效性，所以成为了世界上第一个可以应用甲型H1 N1流感疫苗的国家。
B．季节性流感疫苗通过批签发后不需重新做临床试验就可以直接上市，用于当年流感季节的预防。
C．从理论上讲，在同等生产工艺和质量标准基础上，新的甲型H1N1流感疫苗的安全性应该高于季节性流感疫苗。
D．甲型H1N1流感疫苗所含抗原成分比季节性流感疫苗少，其生产周期比季节性流感疫苗短。
3．根据原文内容，下列推断正确的一项是（? ）
A．因为流感疫苗毒株每年都需要替换，所以流感毒株类型随时都在变化和变异。
B．大家每年都需要重新接种的是季节性流感疫苗，而甲型H1N1流感疫苗只需接种一次就会长期有效。
C．由于季节性流感疫苗中有甲型H1N1、甲型H3N2、乙型流感病毒等三种抗原成分，因此去年接种的季节性流感疫苗也可以预防甲型H1Nl流感。
D．根据世界卫生组织专家意见，2010年有望将甲型H1N1流感疫苗和季节性流感疫苗合二为一。

参考答案：1．D
2．A
3．D

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文字，完成后面题目。
天堂杭州：一座城市和它的图书馆精神
王婧?沈茜蓉
“我无权拒绝他们（乞丐）进内，但读者有权选择离开。”一夜之间，杭州图书馆馆长褚树青的这句话在微博上被转发了1．6万次，他因此成为100多家媒体关注的焦点。48岁的褚树青已经在杭图任职10年，一直在践行“公共图书馆零门槛开放”的理念。“公众一般只知道图书馆能典藏阅读，但是忽略了图书馆的社会职能——保障社会文化的公平。”他说。
对此，图书馆学专家范并思教授认为，公共图书馆的社会职能“更应该成为一种制度”，因为同等地获得知识的机会，将推动一个城市走向民主和包容。
搬运工眼中的图书馆
2月15日，午饭后。
穿着迷彩工作服的搬运工王书恒走进杭州图书馆报纸阅览室。他直接拿了《人民日报》和《参考消息》的报夹，在进门处的软沙发上坐下。窗外的大片建筑工地正是他工作的地方。两年前，他从江苏到杭州打工，一直在四周工地上干体力活。
这里是杭州市的钱江新城，也是杭州行政中心的所在地。杭州市图书馆新馆坐落在西南向的裙楼里，占地2万平方米，总建筑面积4．4万平方米，90％都对读者免费开放。
在王书恒眼中，图书借阅区的那一排排书架“就像直线构成的迷宫”，当他在这个“迷宫”中穿行的时候，书架上的照明感应灯会自动亮起，走过之后又静静熄灭；文献借阅中心那些高达4．8米的积层书架、专题文献中心7．2米高的单面靠墙整体书架，巨人一般俯瞰着他；书柜、书桌、台灯浑然一体的书房式布置，更让他觉得“像天堂”。
王书恒一般在下午2点离开。每当他经过借阅台时，工作职员张小丽都会冲他微微一笑。
“零门槛”如何实现
20世纪90年代后期，在中国市场经济风潮涌动下，越来越多的图书馆靠出租场地、收年费等方式搞创收。2000年，褚树青出任杭州图书馆馆长，“在我接手的时候，我就想：我赞成市场经济，但图书馆还是要做公益的事情。”他说。于是宣布军人、残疾人、老人、儿童免费借书；其他人则需交费，用以“捐助”图书馆。“说是捐助，也是对公民文化的一种培养。由于不好意思直截了当说‘免费’——全国都收费的时候，我们怎么能说免费呢？”
两年后，国内图书馆学理论界开始探讨公共图书馆究竟是否应该收费。支持收费者认为图书产业化是世界趋势，反对者则认为收费意味着门槛。
2003年，杭州图书馆向所有人敞开了阅览室大门。
2006年，杭图将搬迁新址，召集专家论证制度改革，一个重要议题就是“是否可以取消借书的押金制度”。在很多专家看来，押金制度是图书馆“无法破除的一道门槛”——假如没有押金制度，如何保证外借的书能够如期回还？当时，杭州市文化局局长在会上掷地有声地说：“我非要把这道门槛破除不可!”褚树青也表示，“假如一个人连最少的信用和道德都不讲，一百块钱押金又能有什么用？”
果然，2007年，杭州市图书馆新馆全面免费开放，实现了真正意义的“零门槛”——不但所有人都可以进入阅览，而且都可凭借市民卡免费借书。
我们可以一起读书
对市民来说，免费阅读需要接纳的过程。
图书馆刚刚全面免费开放时，很多大爷大妈拎着烧饼油条豆浆来阅览室摆龙门阵，还有给孩子在图书馆“就地解决”大小便的妈妈们。但这些行为现在都消失了。
范并思以为，在阅读现场的读者之间，会发生微妙的互相影响作用。一个读者的专心姿态会影响其他读者，形成连锁的心理暗示，把大家都带进这种状态。
这也正符合褚树青的理念：“图书馆的使用者是一个多元的群体，不如让社会各界制定规则，治理监视，志愿服务。”
范并思曾在《公共图书馆与城市文化》评价道：“公共图书馆是城市中最好的学习共存、推进社会包容的场所。”
更重要的是，在书籍眼前，更容易实现人人平等。
正如杭州市图书馆儿童阅览区里出现的这个场景：
一个穿着考究的母亲带着8岁的女儿在这里读书。她们就住在图书馆附近，房屋均价3万元/平方米。
一个衣着破旧的爷爷领着8岁的孙女坐了19站公交车也到了这里。5个月前，他们从江苏淮安的农村来到杭州，一家人住在拱墅区的出租屋里，靠女孩儿的父母在工地上打工生活。
两个女孩儿的手同时伸向了书架上的同一本书。
“我先拿到的!”喊声惊动了书架那边的母亲。
她走过来，看到两个女孩儿正在抢书，于是蹲下身子，温柔地说，“宝贝儿，你们可以—起看吗？”
两个女孩儿想了想，点点头，坐到了桌边，开始一起翻那本带拼音的儿童书——《神秘的鸟类》。看完一页，一个女孩儿小声问另一个：“看完了吗？可以翻了吧？”
（选自《中国新闻周刊》总第505期，有删改）
小题1:文中“图书馆精神”的核心是什么？杭州图书馆是如何践行这种精神的？（4分）
小题2:文中描述了搬运工王书恒以及两个女孩阅读的场景，有哪些作用？（5分）
小题3:“我无权拒绝他们（乞丐）进内，但读者有权选择离开。”此话在微博上被大量转发，褚树青也因此成为人们关注的焦点，如此强烈的反响说明了什么？请谈谈你的看法。（6分）

参考答案：
小题1:(1)保障社会文化公平。（2分）(2)逐步推行图书馆全面免费开放制度。（2分）（第二问也可答出具体做法：①军人、残疾人、老人、儿童免费借书；②向所有人免费开放阅览室；③全面开放，凭借市民卡免费借书。）
小题2:①从不同侧面（1分）真实地（1分）反映杭州图书馆“零门槛”开放后产生的积极影响，凸显杭州图书馆平等、包容、富于人情味的良好氛围（1分）。②具体事例与概述相结合(点面结合) （1分），使报道既有广度也有深度，增强文章的生动性(可读性) （1分）。
小题3:①褚树青的坦诚表达充满人文关怀，使人们深受感动。②禇树青及杭州图书馆的改革勇气令人敬佩。③社会对建设公平、包容的文化环境的呼唤。（或：人们对现实中种种歧视、排斥弱势群体的不良现象的反思。）（一点2分，答对三点，意思对即可。）

本题解析：
小题1:文中所涉及的“图书馆精神”的核心，也就是文章开头部分所引用的褚树青所谈到的图书馆的社会职能。从杭图的运行机制看，也恰恰在践行这种精神，而践行这种精神的过程，主要是文章第二部分“零门槛”逐步实现的过程。
小题2:思考这一问题，可以从以下角度考虑：这两个场景的人物有什么不同，也就是作者为什么会选择读者截然不同的两个具体阅读情境；为什么把这两个场景叙述得如此详细；这对体现杭图的经营精神有何作用等。
小题3:分析这一现象，既要考虑褚树青个人的核心理念所体现的精神品格，又要考虑作为图书馆来说，这样的理念的社会效益和社会价值。答这样的题目，考虑面一定要宽，并且要有一定的深度。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文字，完成后面题目。
书
朱湘
拿起一本书来，先不必研究它的内容，只是它的外形，就已经很够我们的赏鉴了。
那眼睛看来最舒服的黄色毛边纸，单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。他所以能幸免而来与我们相见的这段历史的本身，就已经是一本书，值得我们思索、感叹，更不须提起它的内含的真或美了。
　还有那一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一首诗；每个字的沿革，都是一部历史。飙是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地上是一片赭，猎犬风一般快的驰过，嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索地响，有如秋风卷过去一般。昏是婚的古字：在太阳下了山，对面不见人的时候，有一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。等着到了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声喊齐拥而入，让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人则抵挡着新娘的父兄，作个不打不成交的亲家。
　如果在你面前的是一本旧书，则开章第一篇你便将看见许多硃色的印章，有的是雅号，有的是姓名。在这些姓名别号之中，你说不定可以发见古代的收藏家或是名倾一世的文人，那时候你便可以让幻想驰骋于这硃红的方场之中，构成许多缥缈的空中楼阁来。还有那些硃圈，有的圈得豪放，有的圈得森严，你可以就它们的姿态，以及它们的位置，悬想出读这本书的人是一个少年，还是老人；是一个放荡不羁的才子，还是老成持重的儒者。你也能借此揣摩出这主人翁的命运：他的书何以流散到了人间？是子孙不肖，将他舍弃了？是遭兵逃反，被一班庸奴偷窃出了他的藏书楼？还是运气不好，家道中衰，自己将它售卖了，来支持家庭？书的旧主人是这样。我呢？我这书的今主人呢？他当时对着雕花的端砚，拿起新发的硃笔，在清淡的炉香气息中，圈点这本他心爱的书，那时候，他是决想不到这本书的未来命运。他自己的未来命运，是个怎样结局的；正如这现在读着这本书的我，不能知道我未来的命运将要如何一般。
　更进一层，让我们来想象那作书人的命运：他的悲哀，他的失望，无一不自然的流露在这本书的字里行间。让我们读的时候，时而跟着他啼，时而为他扼腕太息。要是，不幸上再加不幸，遇到秦始皇或是董卓，将他一生心血呕成的文章，一把火烧为乌有；或是像《红楼梦》《水浒传》一般命运，被浅见者标作禁书，那更是多么可惜的事情呵！
　只说书这件东西，它是再与世无争也没有的了，却要受这种厄运的摧残。至于白鹤一般兀傲的文士，他们的遭忌更是不言可喻了。试想含意未伸的文人，他们在不得意时，有的樵采，有的放牛，无异于庸人，然而，世俗越对他白眼，他却越有精神。他们有的把柴挑在背后，拿书在手里读；有的骑在牛背上，将书挂在牛角上读；有的在蚊声如雷的夏夜，囊了萤照着书读；有的在寒风冻指的冬夜，拿了书映着雪读。然而时光是不等人的；等到他们学问已成的时候，眼光是早已花了，头发是早已白了，只是在他们的头额上新添加了一些深而长的皱纹。
咳！不如趁着眼睛还清朗，鬓发尚未成霜，多读一读“人生”这本书罢！
小题1:“单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。”请阐释画线部分在文中的意思。（4分）
小题2:请概括作者在文中写到了哪几类人的命运。（6分）
小题3:请简要分析本文的内容是如何逐层深入的。（4分）
小题4:本文切入点与其他写读书的文章有什么不同？作者又怎样把本文写得情趣盎然？（6分）

参考答案：
小题1:书犹如遗民，经历了岁月的淘洗，经历了种种变故或磨难，才得以幸存。这样的书积淀了丰厚的历史和文化内涵。
小题2:⑴书主人的命运；⑵作书人的命运；⑶含意未伸的文人（或“白鹤一般兀傲的文士”）的命运。
小题3:⑴鉴赏书的外观，思索书的历史。⑵欣赏文字的美丽、文字的历史、文字的文化内涵。⑶表达对文人命运的悲悯和思考。⑷发出学会读人生这本“书”的感喟。
小题4:第一问，一般谈读书的文章，大多从书的内容切入，谈读书的心得、感受和方法等；而本文则以书的外形为切入点，谈有关书的历史和文化内涵。
第二问，丰富而飘逸的联想与想象；充满诗意的形象化描写；比喻的运用和形、声、色的生动描写；化用典故，使文章饱含深厚的文化底蕴。

本题解析：
小题1:这个句子的关键在于对比喻句的理解。比喻句是“这书是一个逃免了时间之摧残的遗民”。只要找到“书”和“遗民”在文中的相似点就行了，相似点是经历了岁月的淘洗，经历了种种变故或磨难，才得以幸存。想到此答案自然得出。
小题2:答案要点可从第四段（你说不定可以发见古代的收藏家或是名倾一世的文人，那时候你便可以让幻想驰骋于这朱红的方场之中，构成许多缥缈的空中楼阁来。）从第五段（更进一层，让我们来想象那作书人的命运）第六段（试想含意未伸的文人，他们在不得意时……）可得出答案。
小题3:按照原文顺序第一第二段（1）鉴赏书的外观，思索书的历史。第三段（2）欣赏文字的美丽、文字的历史、文字的文化内涵。第四第五第六段（3）表达对文人命运的悲悯和思考。最后一段（4）发出学会读人生这本“书”的感喟。
小题4:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文字，完成问题。
　　鸿雁在中国古代诗词中的审美意蕴在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。
　　鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋”的意象，但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将尽的寂寥之感，看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。“秋色萧条，秋容有红蓼；秋风拂地，万籁也寥寥。惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥”，便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞之鸟，翅膀拍动时频率适中，沉雄有力，不似鹰鹞猛悍桀骜，也不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审美感受就更加明显、强烈。鸿雁迁徙时常汇集成数十只、上百只的大群，在天空中列队飞翔。“蜃楼百尺横沧海，雁字一行书绛霄”；“白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行。”鸿雁这种行序整齐的飞行特征，使中国古代文人们赞叹不已。鸿雁健飞，且性情机警，南征北返时，中途很少停歇，人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭，却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中，鸿雁大都以动态出现，鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔，曹植的《洛神赋》中就有“翩若惊鸿，矫若游龙”之语。鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。“雁来惨淡沙场外，月出苍茫云海间。”借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。
　　在中国古代诗词中，托物言志与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然分割，而对“雁”意象群的发掘，即能较好的说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中，既有侧重“言志”的诗词，也有侧重抒情的诗词，但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的“景中情”与“情中景”互相联系又各具特征。巧于诗者或“景中情”，或“情中景”；神于诗者则情不虚情，景非滞景，情景互生,妙合无垠。这三种审美移情?层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。
1．下面对鸿雁习性特征所体现的相应的审美意蕴概括不够恰当的一项是（? ?）
A．鸿雁身大体重，起飞以及飞行时，翅膀拍动，沉雄有力，给人以美的享受。
B．鸿雁迁徙时行序整齐，符合中国人喜欢整齐划一的审美情趣，能激发人们团结奋进的热忱。
C．鸿雁健飞，且性情机警，迁徙中很少停歇，使人们很容易联想到对光明与温暖的追求。
D．鸿雁飞翔时，常汇集数十只、上百只，其阵容相当壮观，容易引起人们无限的遐想。?
2．文章最后一段中“这三种审美移情层次”指的是（? ?）
A．①托物言志　②借景抒情　③托物言志与借景抒情相结合
B．①托物言志与借景抒情相结合　②“景中情”和“情中景”　③情不虚情，景非滞景
C．①景中情　②情中景　③情景互生
D．①“景中情”和“情中景”　②情不虚情，景非滞景　③情景互生?
3．根据原文提供的信息，以下说法不正确的一项是（? ?）
A．在古代文学作品中，秋虫的审美基调一般表现为凄清低婉，鸿雁的审美基调则主要表现为辽阔高远。
B．中国古代对联常以“飞鸿”对“奔马”、“冥鸿”对“隐豹”、“摩天鸿”对“闹海蛟”，主要体现了古人的“亦刚亦柔”、“雄浑悲壮”的审美感受。
C．鸿雁列队飞翔时，“人”字形与“一”字形之间不断更替，动荡中呈现出鲜明的回旋往复之美。
D．情景互生，物我难辨，天人合一的艺术境界是中国古代诗词创作的最高美学境界，古人的咏雁诗不乏其例。

参考答案：1．C?
2．C?
3．B

本题解析：

本题难度：一般