高中语文知识点总结《文言文阅读》高频考点预测（2017年最新版）(三) 2017-07-31 20:52:53 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下文，完成问题。 陶?侃?传 　　侃在广州无事，辄朝运百甓于斋外，暮运于斋内。人问其故，答曰：“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事，故自劳耳。” 　　五月，以陶侃为征西将军，都督荆湘雍梁四州诸军事，荆州士女相庆。侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遗，未尝少闲。常语人曰：“大禹圣人，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴，岂可逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也！”诸军佐或以谈戏废事者，命取酒器、蒲博之具，悉投之于江，将吏则加鞭扑，曰：“樗蒲者，牧猪奴戏耳！老、庄浮华，非先王之法言，不益实用。君子当正其威仪，何有蓬头、跣足，自谓宏达邪！”有奉馈着，必问其所由，若力作所臻虽微必喜，慰赐参倍；若非礼得之，则切厉诃辱，还其所馈。尝游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为?”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不佃而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于劳作，家给人足。尝造船，其木屑竹头，侃皆令籍而掌之，人咸不解所以。后正会，积雪始晴，听事前余雪犹湿，乃以木屑布地。及桓温伐蜀，又以侃所贮竹头作钉装船。其综理微密，皆此类也。（《资治通鉴》卷93） 1．对下列句子中加粗词语的解释，错误的一项是（　） A．辄朝运百甓于斋外／甓：瓦? B．终日敛膝危坐／危：端正 C．听事前余雪犹湿／听事：官府治理政事的大堂 D．后正会／正会：正月初一聚会 2．分别比较下列加粗词的意思，判断正确的一项是（　） ①诸参佐或以谈戏废事者? ②如不佃而戏贼人稻? ③是自弃也? ④是以百姓勤于劳作，家给人足 A．两个“戏”字相同，两个“是”字不同 B．两个“戏”字相同，两个“是”字也相同 C．两个“戏”字不同，两个“是”字也不同 D．两个“戏”字不同，两个“是”字相同 3．比较下列各句中“其”字的意义和用法，判断正确的一项是（　） ①人问其故 ②有奉馈者，必问其所由 ③?尝造船，其木屑竹头，侃皆令籍而掌之 ④?命取其酒器、蒲博之具 A．①和②相同，③和④也相同? B．①和②相同，③和④不同 C．①和②相同，③和④不同? D．①和②不同，③和④相同 4．过尔优逸?，恐不堪事，在文中的正确意思是?（　） A．过分地悠闲安逸，恐怕不能够做成大事 B．谁悠闲安逸超过你们，谁就不能做成大事 C．过分地悠闲，只怕不可以承担大事 D．谁悠闲安逸超过你们，谁就很难承担大事 5．若力作所致，虽微必喜，慰赐参倍，在文中的正确意思是（　） A．倘若是努力工作所达到的，即使轻微也一定高兴，慰问后加倍赏赐 B．倘若是用力气换来的，东西即使轻微也一定高兴，慰问后加倍赏赐 C．倘若是自己劳动所得，东西即使轻微一些也一定高兴，慰问后甚至两倍三倍地赏赐 D．倘若是在协作中用力气换来的，东西再少，也在慰问后，成倍甚至两三倍地予以赏赐 6．其综理微密，皆此类也，在文中的正确意思是（　） A．他管理众务，微服密访，都是这类做法 B．他综合治理，细微周密，都是这一类做法 C．他监督杂物，但作风细密，此类的作风多得很 D．他总理众务而作风细密，都像上述这类情况 7．下列对陶侃的为人做事评述概括较好的一项是（　） A．陶侃为人聪慧敏捷，恭谨从政，办公负责，作风认真，爱憎分明，禁赌罚懒，奖励劳动，拒礼推贿，重视农工，爱惜物资。 B．陶侃胸怀大志，聪明恭谨，综理微密，奖勤罚嬉，劝农工，惜分阴，平时不忘“物尽其用”。 C．陶侃为人聪明敏捷，办事严肃认真，痛恨赌博，时时勤政爱民，作风俭朴，重视粮食生产，做到了“物尽其用”。 D．陶侃有政治家头脑和军事家作风，反对不正之风，工作平易近人，提倡节约，重视农业生产，是勤政爱民的父母官?。 2、阅读题  阅读下面的文言文，完成后面题。 轨，字士则，周雍州牧、酂国公恭之子也。隋大业中，为资阳郡东曹掾，后去官归于家。义兵起，轨聚众千余人，迎谒于长春宫。高祖见之，大悦，降席①握手，语及平生，赐良马十匹，使掠地渭南。轨先下永丰仓，收兵得五千人。从平京城，封赞皇县公，拜大丞相谘议参军。时稽胡②贼五万余人掠宜春，轨讨之。行次黄钦山，与贼相遇，贼乘高纵火，王师稍却。轨斩其部将十四人，拔队中小帅以代之。轨自率数百骑殿于军后，令之曰：“闻鼓声有不进者，自后斩之。”既闻鼓，士卒争先赴敌，贼射之，不能止，因大破之，斩首千余级，虏男女二万口。 武德元年，授太子詹事。会赤排羌作乱，与薛举叛将钟俱仇同寇汉中。拜轨秦州总管，与贼连战皆捷，余党悉降。进封酂国公。三年，迁益州道行台左仆射，许以便宜从事。属党项③寇松州，诏轨援之，又令扶州刺史蒋善合与轨连势。时党项引吐谷浑④之众，其锋甚锐。轨师未至，善合先期至钳川，遇贼力战，走之。轨复军于临洮，进击左封，破其部众。寻令率所部兵从太宗讨王世充于洛阳。四年，还益州。时蜀土⑤寇往往聚结，悉讨平之。轨每临戎对寇，或经旬月，身不解甲。其部众无贵贱少长，不恭命即立斩之。每日吏士多被鞭挞，流血满庭，见者莫不重足股栗。轨初入蜀，将其甥以为心腹，尝夜出，呼之不以时至，怒而斩之。每诫家僮不得出外。尝遣奴就官厨取浆而悔之，谓奴曰：“我诚使汝，要当斩汝头以明法耳！”遣其部将收奴斩之。其奴称冤，监刑者犹豫未决，轨怒，俱斩之。后征入朝，赐坐御榻，轨容仪不肃，又坐而对诏，高祖大怒，诏下狱。俄而释之，还镇益州。 贞观元年，征授右卫大将军。二年，出为洛州都督。洛阳因隋末丧乱，人多浮伪。轨并遣务农，各令属县有游手怠惰者皆按之。由是人吏慑惮，风化整肃。四年，卒官，赠并州都督。 （节选自《旧唐书·列传第十一》） [注]①降席：让出座席的西边。②稽胡：稽胡(jī hú )，古族名，“匈奴”的别种，又称“山胡”。③党项族是我国古代北方少数民族之一，属西羌族的一支，故有“党项族党项羌”的称谓。④吐谷浑（汉语拼音：tǔ yù hún）吐谷浑是鲜卑族的一支。⑤蜀土：四川。 小题1:对下列句中加点字词的解释，不正确的一项是 A．轨自率数百骑殿于军后殿：冲锋，进攻 B．许以便宜从事便宜：见机行事 C．见者莫不重足股栗栗：颤栗，颤抖 D．人多浮伪浮伪：虚伪 小题2:下列各组中，最能表现出窦轨军纪甚严的一项是 ①轨斩其部将十四人，拔队中小帅以代之?②与贼连战皆捷，余党悉降 ③或经旬月，身不解甲?④呼之不以时至，怒而斩之 ⑤每诫家僮不得出外?⑥监刑者犹豫未决，轨怒，俱斩之 A．①②④ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③⑤⑥

小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．隋朝大业年中，窦轨辞官归家，后来各地义兵纷起反隋，窦轨也聚集了一千余人，后来前往长春宫归附唐高祖，得到唐高祖的礼遇，并得到高祖赐予的宝马。
B．当赤排羌作乱之际，身为太子詹事的窦轨与薛举手下的钟俱仇一同讨伐汉中。窦轨与叛贼连续作战大获全胜，剩下的叛贼全都投降了。因此窦轨被晋封为酂国公。
C．正当党项族侵犯松州时，窦轨应诏与扶州刺史蒋善合联手救援松州，蒋善合先到达钳川，奋力杀敌，打败了党项所率领的精锐部队吐谷浑大军。
D．窦轨军纪甚严，就连成为自己心腹的外甥夜出未及时回营，也按军法处死；在处死家奴时候，监刑人员因犹豫不定也被窦轨处死以示法令严明。
小题4:将文中画线句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）行次黄钦山，与贼相遇，贼乘高纵火，王师稍却。（4分）
译文：?
（2）轨并遣务农，各令属县有游手怠惰者皆按之。（4分）
译文：?

3、阅读题  阅读下面的文言文，完成小题。
谋国而贻天下之大患，斯为天下之罪人，而有差等焉。祸在一时之天下，则一时之罪人，卢杞是也；祸及一代，则一代之罪人，李林甫是也；祸及万世，则万世之罪人，自生民以来，惟桑维翰当之。
刘知远决策以劝石敬塘之反，倚河山之险，恃士马之强，而知李从珂浅软，无难摧拉，其计定矣。而维翰急请屈节以事契丹。敬塘智劣胆虚，遂从其策，称臣割地，授予夺之权于夷狄，知远争之而不胜。于是以生民之肝脑，五帝三王之名教礼乐，驱以入于狂流。契丹弱，而女真乘之；女真弱，而蒙古乘之，贻祸无穷，人胥为夷。非敬塘之始念也，维翰尸①之也。
夫维翰起家文墨，为敬塘书记，固唐教养之士人也，何仇于李氏，而必欲灭之?何德于敬塘，而必欲戴之为天子?敬塘而死于从珂之手，维翰自有余地以居。敬塘之篡已成，已抑不能为知远而相因而起。其为喜祸之奸人，固不足责；即使必欲石氏之成，抑可委之刘知远辈，而徐收必得之功。乃力拒群言，决意以戴异族为君父也，吾不知其何心！始终重贵②之廷，唯以曲媚契丹为一定不迁之策，使重贵糜天下以奉契丹。民财竭，民心解，帝昺③山之祸，势所固然。毁夷夏之大防，为万世患；不仅重贵缧系，客死穹庐而已也。论者乃以亡国之罪归景延广，不亦诬乎？延广之不胜，特不幸耳，即其智小谋强，可用为咎，亦仅倾臬捩鸡④侥幸之宗社，非有损于尧封禹甸之中原也。义问已昭，虽败犹荣。石氏之存亡，恶足论哉！
正名义于中夏者，延广也；事虽逆而名正者，安重荣也；存中国以授予宋者，刘知远也。于当日之俦辈而有取焉，则此三人可录也。自有生民以来，覆载不容之罪，维翰当之。胡文定传《春秋》而亟称其功，殆为秦桧之嚆矢5与？（王夫之《桑维翰论》）
注：①尸：主其事。②重贵：石敬塘的侄儿，塘死，其为帝，是为出帝。③帝昺：南宋最后一个皇帝，元兵攻陷城池，昺投海。④臬捩鸡：石敬塘的父亲。⑤嚆矢：开始。
小题1:对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是
A．于是以生民之肝脑肝脑：器官。
B．唯以曲媚契丹为一定不迁之策媚：逢迎。
C．不仅重贵缧系缧系：俘虏。
D．于当日之俦辈而有取焉取：选取。
小题2:下列各句中划线的字，意义和用法完全相同的一组是
A．刘知远决策以劝石敬塘之反非蛇鳝之穴无可寄托者
B．非有损于尧封禹甸之中原也于其身也，则耻师焉
C．而有差等焉抱明月而长终
D．吾不知其何心其信然邪？其梦邪？
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．王夫之认为卢杞、李林甫这样的奸臣，或祸在一时，或祸及一代，危害都不大，而桑维翰则是“祸及万世”的罪人。
B．石敬塘智劣胆虚，急忙采用了桑维翰的计谋，向契丹割地称臣，以致生灵涂炭，这与他当初的想法并不一致。
C．刘知远曾鼓励石敬塘谋反，但作者认为，石敬塘篡位不能说是因为刘知远的计谋而造成的。
D．桑维翰认贼作父，丧权辱国，作者痛斥了桑维翰的卖国行径，表现出崇高的爱国主义精神和民族气节。
小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）契丹弱，而女真乘之；女真弱，而蒙古乘之，贻祸无穷，人胥为夷。（5分）
（2）何德于敬塘，而必欲戴之为天子？（5分）

4、阅读题  阅读下面一段文言文，完成下面问题。
　　既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
　　嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
　　秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
　　荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进，至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
　　轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
　　荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
　　是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王之方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
　　轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
　　左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
1．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（? ）
A．持千金之资币物——币：礼品
B．荆轲顾笑武阳，前为谢曰——谢：道谢
C．图穷而匕首见——穷：穷尽
D．荆轲废，乃引其匕首提秦王——引：举起
2．下列各组句子中，加粗词的含义和用法相同的一项是（? ）
A．①使毕使于前 　　　　　　②若亡郑而有益于君
B．①夏无且以其所奉药囊提轲 ②以其无礼于晋
C．①愿举国为内臣 　　　　　②君为我呼入，我得兄事之
D．①燕王诚振怖大王之威 　　②微夫人之力不及此
3．下列句中加粗的词，古今义没有变化的一项是（? ）
A．行李之往来，共其乏困
B．愿大王少假借之
C．恐惧不敢自陈
D．诸郎中执兵
4．下列对有关文段内容的解说，不准确的一项是（? ）
A．这段文字，重点描述了荆轲廷刺秦王的场景，刻画了荆轲临危不惧、奋不顾身的英雄形象。
B．文中写秦武阳色变振恐，是为了显示秦廷的森严和始皇的威武，这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。
C．荆轲“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施，此处印证了荆轲计划的合理性。
D．由于刺杀秦王是在仓促之间出现的，秦廷上下反应迟钝：秦王惶恐到拔不出剑的地步，大臣们也都是目瞪口呆、手足无措。

5、阅读题  阅读下面的文言文，完成后面题目。
《会试录》《乡试录》主考试官序其首，副主考序其后，职也。凡书亦犹是矣。且如国初时，府州县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不则官于其府州县者也。请者必当其人，其人亦必自审其无可让而后为之。官于是者，其文优，其于是书也有功，则不让于乡矣。乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不敢作矣。义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣。凡此者，所谓职也。故其序止一篇。或别有发明，则为后序【注】。亦有但纪岁月而无序者。今则有两序矣，有累三四序而不止者矣。两序，非体也。不当其人，非职也。世之君子不学而好多言也。
凡书有所发明，序可也。无所发明，但纪成书之岁月可也。人之患在好为人序。
唐杜牧《答庄充书》曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。今吾与足下并生今世，欲序足下未已之文，固不可也。”读此言，今之好为人序者可以止矣。
娄坚《重刻〈元氏长庆集〉序》曰：“序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序《诗》。其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣。左思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谧。自是缀文之士多有托于人以传者，皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之。则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。而今之述者，非追论昔贤，妄为优劣之辨，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也。”读此言，今之好为古人文集序者可以止矣。
——选自[清]顾炎武《日知录》卷十九
【注】后序：写在书后面的序文，类似于后记。
小题1:对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．必推其乡先生之齿尊而有文者序之齿尊：年长受尊崇
B．请者必当其人当：充当
C．有累三四序而不止者矣累：堆砌，累积
D．刻本之存者或漫漶不可读漫漶：模糊不清
小题2:下列句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是(　　)
A．且如国初时，府州县志书成
且庸人尚羞之，况于将相乎
B．官于是者，其文优
况吾与子渔樵于江渚之上
C．其于是书也有功
风之积也不厚，则其负大翼也无力
D．今则有两序矣
于其身也，则耻师焉
小题3:下列各句全都体现作者观点的一组是(　　)
①主考试官序其首，副主考序其后?②两序，非体也
③无所发明，但纪成书之岁月可也?④自是缀文之士多有托于人以传者
⑤读此言，今之好为古人文集序者可以止矣
A．①②④
B．①③⑤
C．②③⑤　
D．③④⑤
小题4:下列对本文的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．作者认为书前有序文，书后也可以有序文。
B．作者提出了对作序的看法，并运用引证法使自己的观点更具说服力。
C．给古人文集作序时，介绍一下刊刻情况是可以的，但不应妄加褒贬。
D．杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师。
小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
(1)今吾与足下并生今世。（2分）
(2)皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。（2分）

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