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高中语文知识点总结《文言文阅读》高频考点预测（2017年最新版）(四)
①轨斩其部将十四人，拔队中小帅以代之?②与贼连战皆捷，余党悉降 ③或经旬月，身不解甲?④呼之不以时至，怒而斩之 ⑤每诫家僮不得出外?⑥监刑者犹豫未决，轨怒，俱斩之 A．①②④ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③⑤⑥ |
参考答案：
小题1:A
小题2:B
小题3:B
小题4:（1）（窦轨）行军到黄钦山，与稽胡叛兵相遇，稽胡兵登高放火，窦轨军（朝廷军队）稍稍后退。（2分）
（2）窦轨全都让致力于农业生产（农事），分别命令管辖郡县那些游手好闲、懈怠懒惰的人都予以查处。（2分）
本题解析：
小题1:在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。A解释不正确，由原文下句“令之曰：‘闻鼓声有不进者，自后斩之。’”内容大意可知，殿：军队行进时处在最后，殿后。所以选A。
小题2:解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。②体现的是作战勇敢③体现的是谨慎。所以选B。
小题3:此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。B“与薛举手下的钟俱仇一同讨伐汉中”表述不正确，与原文内容不符，钟俱仇是被讨伐对象。所以选B。
小题4:此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“行次”“却”、“务农”“按”。
参考译文：窦轨，字士则，北周雍州牧、酂国公窦恭的儿子。隋朝大业年中，窦轨当上资阳郡东曹掾，后辞官回家。（隋朝末年）爆发了大规模的农民起义，窦轨招募千余人，前往长春宫归附唐高祖李渊。李渊见窦轨前来归附，非常高兴，让出座位的西边，拉住窦轨的手，谈起生活经历，赐给十匹良马，并令其率兵进攻渭河以南。窦轨先攻克永丰仓(今陕西华阴东北渭河入黄河口处)，得兵五千人。随李渊攻取长安，因功封赞皇县公，拜大丞相咨议参军。稽胡兵五万余人侵扰宜君(今陕西宜君西南玉华)，窦轨奉命讨伐。行军到黄钦山(今陕西铜川西北)，与稽胡叛兵相遇，稽胡兵登高放火，窦轨军（朝廷军队）稍稍后退。窦轨立斩畏缩部将十四人，提拔队中小校代替。窦轨亲率数百骑在阵后督战，随即下令：“闻鼓声有不进攻的，在后面我就杀了他。”听到战鼓擂响后，唐军将士争先恐后地冲入敌阵，稽胡兵射箭也不能阻挡住进攻，于是大败稽胡兵，杀掉贼兵一千多个，俘虏了2万名男女。
武德元年，李渊授予窦轨太子詹事。恰逢赤排羌作乱，并与薛举叛将钟俱仇一同攻打汉中(今陕西南郑县)。唐朝拜窦轨为秦州(治上邽，今甘肃天水)总管，窦轨指挥唐军连战皆胜，剩下的叛贼都投降了。窦轨因功进封酂国公。武德三年，窦轨迁益州(今四川成都)道行台左仆射，皇帝允许他遇到紧急情况时可以相机从事，不必请示。等到党项族进犯松州，朝廷下诏命令窦轨支援松州，又命令扶州刺史蒋善合与窦轨联合作战。当时党项率领吐谷浑的队伍，队伍很是勇猛。窦轨军队没到，蒋善合已提前到了钳川，遇上敌兵奋力作战，打败了敌军。窦轨又在临洮驻军，进攻左封县，打败了左封敌兵。不久领命所率部队跟随李世民到洛阳讨伐王世充。武德四年，回到益州。赶上四川贼寇常常聚集，窦轨全都讨伐平定了。窦轨每次面临对敌作战，有时经历一个月，身上铠甲也不解掉。他的部下无论是贵是贱是少是长，不遵从命令就立刻斩首。每天官员士兵很多都被鞭打，满庭院流血，看见的没有不脚沉走不动道、大腿战栗。窦轨刚进入四川，将他的外甥当作心腹，曾经在夜里外出，叫他也没能按时到来，大怒处死了他的外甥。常告诫家僮不要外出。曾派遣家奴到官厨取浆水却又后悔了，对家奴说：“我确实派你前去，也要应该砍掉你的头来使法令严明啊。”派他的部将收押家奴并将他斩首。那个家奴喊冤，监刑的人犹豫不决，窦轨大怒，将二人全都杀掉了。后来窦轨应征入朝，唐高祖赐御榻让窦轨坐，结果窦轨因容表不整，又坐着和高祖对话，唐高祖大怒，下诏将窦轨拿下送入监狱。不久便将他释放，并继续镇守益州。
贞观元年，征召授予窦轨右卫大将军一职。贞观二年，窦轨出任洛州(治洛阳，今河南洛阳东北)都督。洛阳因隋末战乱，人们多虚伪。窦轨到任后，将游手好闲的人全部治罪，从此百姓官吏都很惧怕，风俗整顿严肃起来。贞观四年，窦轨死于任上，朝廷追赠他为并州(治晋阳，今山西太原市西南)都督。
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面的文言文，完成小题。
谋国而贻天下之大患，斯为天下之罪人，而有差等焉。祸在一时之天下，则一时之罪人，卢杞是也；祸及一代，则一代之罪人，李林甫是也；祸及万世，则万世之罪人，自生民以来，惟桑维翰当之。
刘知远决策以劝石敬塘之反，倚河山之险，恃士马之强，而知李从珂浅软，无难摧拉，其计定矣。而维翰急请屈节以事契丹。敬塘智劣胆虚，遂从其策，称臣割地，授予夺之权于夷狄，知远争之而不胜。于是以生民之肝脑，五帝三王之名教礼乐，驱以入于狂流。契丹弱，而女真乘之；女真弱，而蒙古乘之，贻祸无穷，人胥为夷。非敬塘之始念也，维翰尸①之也。
夫维翰起家文墨，为敬塘书记，固唐教养之士人也，何仇于李氏，而必欲灭之?何德于敬塘，而必欲戴之为天子?敬塘而死于从珂之手，维翰自有余地以居。敬塘之篡已成，已抑不能为知远而相因而起。其为喜祸之奸人，固不足责；即使必欲石氏之成，抑可委之刘知远辈，而徐收必得之功。乃力拒群言，决意以戴异族为君父也，吾不知其何心！始终重贵②之廷，唯以曲媚契丹为一定不迁之策，使重贵糜天下以奉契丹。民财竭，民心解，帝昺③山之祸，势所固然。毁夷夏之大防，为万世患；不仅重贵缧系，客死穹庐而已也。论者乃以亡国之罪归景延广，不亦诬乎？延广之不胜，特不幸耳，即其智小谋强，可用为咎，亦仅倾臬捩鸡④侥幸之宗社，非有损于尧封禹甸之中原也。义问已昭，虽败犹荣。石氏之存亡，恶足论哉！
正名义于中夏者，延广也；事虽逆而名正者，安重荣也；存中国以授予宋者，刘知远也。于当日之俦辈而有取焉，则此三人可录也。自有生民以来，覆载不容之罪，维翰当之。胡文定传《春秋》而亟称其功，殆为秦桧之嚆矢5与？（王夫之《桑维翰论》）
注：①尸：主其事。②重贵：石敬塘的侄儿，塘死，其为帝，是为出帝。③帝昺：南宋最后一个皇帝，元兵攻陷城池，昺投海。④臬捩鸡：石敬塘的父亲。⑤嚆矢：开始。
小题1:对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是
A．于是以生民之肝脑肝脑：器官。
B．唯以曲媚契丹为一定不迁之策媚：逢迎。
C．不仅重贵缧系缧系：俘虏。
D．于当日之俦辈而有取焉取：选取。
小题2:下列各句中划线的字，意义和用法完全相同的一组是
A．刘知远决策以劝石敬塘之反非蛇鳝之穴无可寄托者
B．非有损于尧封禹甸之中原也于其身也，则耻师焉
C．而有差等焉抱明月而长终
D．吾不知其何心其信然邪？其梦邪？
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．王夫之认为卢杞、李林甫这样的奸臣，或祸在一时，或祸及一代，危害都不大，而桑维翰则是“祸及万世”的罪人。
B．石敬塘智劣胆虚，急忙采用了桑维翰的计谋，向契丹割地称臣，以致生灵涂炭，这与他当初的想法并不一致。
C．刘知远曾鼓励石敬塘谋反，但作者认为，石敬塘篡位不能说是因为刘知远的计谋而造成的。
D．桑维翰认贼作父，丧权辱国，作者痛斥了桑维翰的卖国行径，表现出崇高的爱国主义精神和民族气节。
小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）契丹弱，而女真乘之；女真弱，而蒙古乘之，贻祸无穷，人胥为夷。（5分）
（2）何德于敬塘，而必欲戴之为天子？（5分）
参考答案：
小题1:A
小题1:B
小题1:A
小题1:（1）契丹变弱小，女真乘机攻打；女真变弱小，蒙古乘机攻打，留下了无穷无尽的祸患，百姓都沦落为夷狄的奴隶。
（2）（桑维翰）对石敬瑭有什么感激，却一定要拥戴他为天子。
本题解析：
小题1:肝脑：生命。
小题1:A项，助词，用在主谓之间，取消主谓的独立性。/助词，的。B项，介词，两个“于”都是引出对象，翻译成“对”。C项，都是连词，第一个表转折，第二个表修饰。D项，代词，桑维翰。/连词，与后面的“其”构成选择关系，“是……还是”
小题1:作者并没有说卢杞、李林甫的危害不大。
小题1:（1）句意通顺，译出大意2分；关键词：“弱”“乘”“贻”一个1分（2）句意通顺，译出大意2分；关键词“德，”“戴”，各1分，句式“何德于敬塘” 介词结构后置1分。
文言文参考译文：
为国家出谋划策但给天下遗留下大祸患，这样的人是天下的罪人，但这样的人是有等级的。祸患天下比较短的时间，就是短时间的罪人，卢杞就是这样的人；祸患殃及一代人的，就是一代人的罪人，李林甫就是；祸患殃及万代的，就是万代罪人，自有人以来，只有桑维翰当之无愧。
刘知远的谋略用(出谋划策)来鼓励石敬塘谋反，倚仗山河险要，依靠兵马强壮，并且知道李从珂的浅薄、懦弱，势力不难推倒，这样的计谋就确定了。但桑维翰急切地请求折节来侍奉契丹。石敬塘又智力低微、胆子很小，就急忙听从他的计策，向契丹割地称臣，向夷狄给予还没有夺过来的权利（给了契丹生杀予夺的权利），刘知远据理力争但没有胜利。于是把百姓的生命、五帝三王的规矩都付之东流。契丹变弱小，女真乘机攻打；女真变弱小，蒙古乘机攻打。留下了无穷无尽的祸患，百姓都沦落为夷狄的奴隶。这不是石敬塘当初的想法，这是桑维翰主使他这样。
桑维翰起家于文字，是石敬塘的书记官，本来是后唐的养士，对李氏有何仇恨，却一定要消灭他？对于石敬塘来说（对石敬瑭），有何恩惠，一定要拥戴他为天子？如果石敬塘死于李从珂德手里，桑维翰只（自）有居住、生活的地方。石敬塘已经篡位（篡位的图谋已经实现），已经不能说因为刘知远的计谋而起的。他的行为喜欢奸人(他是一个喜欢祸乱的奸人)，暂且不足以责备；假使一定想让石敬塘成功，也可以委任给刘知远这类人，慢慢地收获一定会（必定得到的）成功。（桑维翰）（却）力排众议，一定（一心）拥戴异族为君父，我不知道他是何用心！石重贵的朝廷始终只（把）曲意逢迎契丹（作）为恒定的策略，使石重贵掠夺天下财富以侍奉契丹。百姓财产完尽，民心涣散，后来皇帝赵昺在崖山的灾祸，形势上看是必然的。毁坏国家的防线，是万代的灾祸；不仅是重贵被别人俘虏，客死在敌军的大帐中。议论的人把亡国的罪过归于景延广，不也是诬陷吗？景延广的失败，只是不幸啊！他的智慧小而谋略太大，可以是他的过错，也仅仅是抛弃（倾亡）了臬捩鸡（侥幸得来）的家室，没有损失传统的中华。正义的名闻已经昭显，即使败了也是光荣的。至于石敬塘的生死存亡，哪里还值得讨论呢？)
在华夏正名义的人，是景延广；做事虽然大逆不道，但有正直名声的，是安重荣；保存中原传送给宋的人，是刘知远。在当时的同类中的人有可取之处的，只有这三个人可以记录。自有百姓以来，天地不容的罪过，只有桑维翰。胡文定写《春秋传》极力称赞他的功劳，恐怕是秦桧之流的开始吧？
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面一段文言文，完成下面问题。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进，至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王之方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
1．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（? ）
A．持千金之资币物——币：礼品
B．荆轲顾笑武阳，前为谢曰——谢：道谢
C．图穷而匕首见——穷：穷尽
D．荆轲废，乃引其匕首提秦王——引：举起
2．下列各组句子中，加粗词的含义和用法相同的一项是（? ）
A．①使毕使于前 ②若亡郑而有益于君
B．①夏无且以其所奉药囊提轲 ②以其无礼于晋
C．①愿举国为内臣 ②君为我呼入，我得兄事之
D．①燕王诚振怖大王之威 ②微夫人之力不及此
3．下列句中加粗的词，古今义没有变化的一项是（? ）
A．行李之往来，共其乏困
B．愿大王少假借之
C．恐惧不敢自陈
D．诸郎中执兵
4．下列对有关文段内容的解说，不准确的一项是（? ）
A．这段文字，重点描述了荆轲廷刺秦王的场景，刻画了荆轲临危不惧、奋不顾身的英雄形象。
B．文中写秦武阳色变振恐，是为了显示秦廷的森严和始皇的威武，这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。
C．荆轲“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施，此处印证了荆轲计划的合理性。
D．由于刺杀秦王是在仓促之间出现的，秦廷上下反应迟钝：秦王惶恐到拔不出剑的地步，大臣们也都是目瞪口呆、手足无措。
参考答案：1．B
2．D
3．C
4．B
本题解析：
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面的文言文，完成后面题目。
《会试录》《乡试录》主考试官序其首，副主考序其后，职也。凡书亦犹是矣。且如国初时，府州县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不则官于其府州县者也。请者必当其人，其人亦必自审其无可让而后为之。官于是者，其文优，其于是书也有功，则不让于乡矣。乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不敢作矣。义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣。凡此者，所谓职也。故其序止一篇。或别有发明，则为后序【注】。亦有但纪岁月而无序者。今则有两序矣，有累三四序而不止者矣。两序，非体也。不当其人，非职也。世之君子不学而好多言也。
凡书有所发明，序可也。无所发明，但纪成书之岁月可也。人之患在好为人序。
唐杜牧《答庄充书》曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。今吾与足下并生今世，欲序足下未已之文，固不可也。”读此言，今之好为人序者可以止矣。
娄坚《重刻〈元氏长庆集〉序》曰：“序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序《诗》。其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣。左思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谧。自是缀文之士多有托于人以传者，皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之。则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。而今之述者，非追论昔贤，妄为优劣之辨，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也。”读此言，今之好为古人文集序者可以止矣。
——选自[清]顾炎武《日知录》卷十九
【注】后序：写在书后面的序文，类似于后记。
小题1:对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )
A．必推其乡先生之齿尊而有文者序之齿尊：年长受尊崇
B．请者必当其人当：充当
C．有累三四序而不止者矣累：堆砌，累积
D．刻本之存者或漫漶不可读漫漶：模糊不清
小题2:下列句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是( )
A．且如国初时，府州县志书成
且庸人尚羞之，况于将相乎
B．官于是者，其文优
况吾与子渔樵于江渚之上
C．其于是书也有功
风之积也不厚，则其负大翼也无力
D．今则有两序矣
于其身也，则耻师焉
小题3:下列各句全都体现作者观点的一组是( )
①主考试官序其首，副主考序其后?②两序，非体也
③无所发明，但纪成书之岁月可也?④自是缀文之士多有托于人以传者
⑤读此言，今之好为古人文集序者可以止矣
A．①②④
B．①③⑤
C．②③⑤
D．③④⑤
小题4:下列对本文的理解和分析，不正确的一项是( )
A．作者认为书前有序文，书后也可以有序文。
B．作者提出了对作序的看法，并运用引证法使自己的观点更具说服力。
C．给古人文集作序时，介绍一下刊刻情况是可以的，但不应妄加褒贬。
D．杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师。
小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
(1)今吾与足下并生今世。（2分）
(2)皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。（2分）
参考答案：
小题1:B
小题2:A
小题3:C
小题4:D
小题5:(1)现在我和您共同生活在当今时代。(省略“于”补充翻译“在”，1分；大意1分。)
(2)都急切地追求名声，而唯恐人们不知道自己。（“汲汲”，急切，1分；“不吾知”宾语前置，1分。）
本题解析：
小题1:答题时要把实词放回到原文中进行理解，根据上下文可知，受邀请的人一定是能“担当”重任的这个人，此处的“当”并非“充当”之意。
B项，“当”译为“担当、承担”。
小题2:考生要熟练掌握广东高考考试大纲中要求掌握的十八个文言虚词，同时文言文虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法就必须联系语境做具体分析，做到“字不离句，句不离篇”。
A项，第一个“且”作连词，表示递进，译为“况且”，第二个亦作连词，表示让步，译为“尚且”，根据两个词的不同翻译也可以判断它们的不同意义。B项“于”均为介词，引出对象。C项“也”字放在句中，通常用来表停顿，作结构助词。D项的“则”均为连词，表转折，翻译为“但、却”。
小题3:此题考查学生对作者观点态度的分析，学生要通读文本时，应注意文中议论性的句子，作者对某事的看法。①表述《会试录》《乡试录》写序的规矩。④是一种客观表述。
小题4:分析文本内容，概括中心意思，概括作者观点等常用方法步骤就是，先到文本中找到原句与选项对照比较，再推断关键词语。
杜牧的话在文本第三段，原文是“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之”，它的意思是从古至今，为别人写序的人都是被后世认为是宗师的人物。
小题5:翻译题一般采取直译为主，意译为辅。翻译前，可有意识地去找该句的采分点，采分点一般为重要的常见的实词、虚词，词类活用，句式。
(1)特殊句式：省略“于”补充翻译“在”。
(2)重要实词：“汲汲”，急切；特殊句式：“不吾知”宾语前置。
【参考译文】《会试录》《乡试录》中，主考官的序言写在前面，副主考官的序言写在后面，是职责所在。凡是书也都是这样的。况且，像开国之初的时候，府州县编写志书，书成之后，必定推选这个地方年长受尊重而又有文采的人写序言，不然就是在府州县做官的人。受邀请写序言的那个人一定是合适的人，那个人也一定要考虑自己没有可以推让的人然后再作序。做官的人做这件事，他的文采一定十分优秀，他对于这本书也是有功劳的，那么就可以不要求乡里的人来写序。乡里的年长者，他的文采十分好，又对这本书有功劳，那么，当官的人是不敢写序的。如果是自己独自完成的书，那么就是由自己作序不邀请乡里的长者或做官的人。这些，就是说的职责所在。所以说书序只能有一篇，有时可能有另外的发现，那么就作为后序。也有一些书只记录写书的时间而没有序的。现如今却是既有两篇序的，也有三四篇序不止的。一本书有两篇序言不符合体例，让不应该写序的那个人写序，不是职责所在。世上的君子不好学习但喜欢多话啊！
凡是对书有所发现的，可以写序。如果没有新的发现，只记录写书的时间也是可以的。人的祸患在于喜好替别人写序。
唐朝杜牧在《答庄允书》中说：“自古以来给别人写序的人，都是后世认为是宗师的那个人写的。现在我和您共同生活在当今时代，想给您没有写好的书作序，一定是不可以的。”读到这些话，如今喜好为别人写序的人可以停止了。
娄坚《重刻(元氏长庆集)序》中说：“序言，是写作序的意图的，大概开始于子夏为《诗》写的序。这之后刘向担任校书的职位，他每编写一本书，就写一篇序，所写的序文辞特别的优美，典雅不俗。左思写好《三都赋》，自己认为名声并不显著，就请求皇甫谧写序。从此以后，写文章的人有很多借助别人来传布自己的文章，都急切地追求名声，而唯恐人们不知道自己。至于有些文章流传了很久，保存下来的刻本，有的字体模糊不能阅读，有誊写并重刻的。有人再为之写序，是应该写重新刻印的原因的。但如今写序的人，不是讨论先贤，随便地判定文章的优劣，就是过分地称赞自己做的事情，大多写些传扬自己的话，都是我不赞成的。”读这些话，现在喜欢为古人的文集写序言的人可以停止了。
本题难度：一般
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