1、阅读题  阅读下面一首元曲，完成题目。（8分）
双调·沉醉东风·渔父
白朴
黄芦岸白苹渡口，绿柳堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友，点秋江白鹭沙鸥。
傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。
小题1:请赏析开篇一二句的景物描写。（4分）
小题2:请结合诗句分析小令中的“渔父”形象。 (4分)

参考答案：
小题1:作者选取“黄”“白”“绿”“红”四种颜料渲染四种景物，颜色交错，色彩明艳，点染出一幅绚丽无比的秋江图（2分），展现了特定的地域和节令，点明“渔夫”活动的背景，同时“渔父”在这一背景里怎样活动，以及以一种什么样的心态在活动也寄寓其中，令人遐想，从而引出下文。（2分）
或答：作者选用了黄芦”、“白苹”、“绿杨”、“红蓼”等意象，描绘了一幅金黄的芦苇铺满江岸，白色的浮萍飘荡在渡口，碧绿的杨柳耸立在江堤上，红艳的野草渲染着滩头的绚丽无比的秋江图（2分），展现了特定的地域和节令，点明“渔夫”活动的背景，同时透露出一种宁静、愉悦的心绪，为下文进一步表现渔父做了铺垫。（2分）
小题2:自由自在：作者先言“却有忘机友 ”，再申明忘机友便是白鹭沙鸥，借点水而飞鸥鹭，表现一种无拘无束，自由自在的生活状态；(1分)
品性高洁，厌弃尘世：写渔父在澄明的秋江上，和鸥鹭相与忘机，便烘托出他性格的高洁，也从侧面表明他对尘浊的厌弃。(2分)
反叛传统：“不识字 ” 三字，掷地有声。强调渔父不识字，可以无忧无虑，可以傲视王侯，正是要表现识字的知识份子对现实生活的反感和叛逆。(1分)

本题解析：
小题1:可先从一二句中找出描写景物的关键词，然后从表现手法的角度来分析其景物描写特点，再答出这种手法有何作用即可。由“黄芦”“白苹”“绿杨”“红蓼”等意象可知，作者从颜色的角度，描绘秋江风景的色彩绚丽特点。景物描写的作用一般要从交代人物活动场景、渲染气氛、烘托心情、为下文做铺垫等方面作答。优美的秋江风景自然渲染了一种宁静、愉悦的气氛；由对下文的“渔夫”的描述可知，前两句景物描写起着为下文做铺垫的作用。
小题2:从这首曲子所描写的内容看，属于以景写人，侧重的往往是人的心情，作者描写的秋江风景绚丽无比，自然烘托的是愉悦、轻松自由的心情。由“忘机友，点秋江白鹭沙鸥”可知，作者视白鹭沙鸥为朋友，由此得出他喜爱自然宁静的环境，表现了他的自由自在无拘无束的生活状态，也从侧面衬托出他厌弃尘世的污浊。“傲”表现出渔夫高洁孤傲的性格；由“不识字”“傲”可体会出作者的对现实生活的反感。综合起来组织答案即可。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗歌，回答问题。
晓至湖①上
[清]厉鹗
出郭晓色微，临水人意静。
水上寒雾生，弥漫与天永。
? 折②苇动有声，遥山淡无影。
稍见初日开，三两列舴艋。
? 安得学野凫，泛泛逐清景③。
? 【注】①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。
请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。
答：__________________________________________________________________。

参考答案：①对比，以“有声”与“无影”对比，近写听觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。②对偶，以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富，或层次分明），意境深阔、淡雅（或幽静、清新）。

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（8分）
暮春即事
（宋）叶采
双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。
闲坐小窗读周易，不知春去几多时。
约客
（宋）赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
小题1:从“动与静”关系的角度赏析《暮春即事》。（4分）
小题2:“闲坐小窗”与“闲敲棋子”中的“闲”情是否相同，请简析。（4分）

参考答案：
小题1:这首诗用动静相生的手法描写了封建时代读书人埋头书案，苦心研读的情景。开头两句写麻雀慢行的影子映落到书桌上，杨花轻扬飘入砚池。这是动景，为后面两句小窗读周易的静景作铺垫映衬。这里以静意观动景，以动景达静意，给人一种悠闲喜悦之感。
小题2:不相同。“闲坐小窗”之“闲”是一种悠闲喜悦之情；“闲敲棋子”之“闲”似闲不闲，表达了诗人内心的焦躁不安。

本题解析：
小题1:题目对赏析的角度规定得很明确。首先要分清诗中哪是“动”，哪是“静”，再思考其关系：是动静结合，还是以动衬静，或是以静衬动；再想清楚这么写的效果或作用。
小题2:第一首诗主要是写诗人在静心读书，因此，“闲”中有读书之乐，第二首诗主要是写诗人约客不至，因此“闲”中却有等人不至的烦躁或失落，是外闲内躁。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的宋诗，回答后面的问题。(8分)
寄 黄 几 复① 黄庭坚
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁②，治病不蕲③三折肱④。
想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
注：①此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州（今属山东）德平镇。黄几复：诗人少时好友，时为广州四会县令。②四立壁：家徒四壁之意。③蕲：同“祈”，祈求。④三折肱：古有三折肱而为良医的说法。诗中意思指黄几复善治国。?
小题1:本诗颔联被称为“奇语”，请从它使用的艺术手法中选择一种简要赏析。（4分）
小题2:诗歌最后两联表达了作者怎样的情感？请简要分析。（4分）

参考答案：
小题1:参考一：意象密集（意象并列）的手法，巧用六个意象排列出十年间的情景。（1分）②这两句诗，上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。不用动词，用“桃李”、“春风”、“一杯酒”，“江湖”、“夜雨”、“十年灯”6个意象，写出了十年前两人相会于良辰美景的欢乐和十年来各自飘泊江湖，每逢夜雨，独对孤灯，互相思念，深宵不寐的凄苦。（2分）③有限的字数构成了丰富的画面，跨越时空，给读者留下很大的想象空间，展现了耐人寻味的艺术韵味。（1分）
参考二：①使用了对比的手法。（1分）②这两句诗，上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。“桃李春风”与“江湖夜雨”，这是“乐”与“哀”的对照；“一杯酒”与“十年灯”，这是“一”与“多”的对照。“桃李春风”而共饮“一杯酒”，欢会极其短促。“江湖夜雨”而各对“十年灯”，飘泊极其漫长。（2分）③“桃李春风一杯酒”的明媚欢快与“江湖夜雨十年灯”的凄凉孤独对比，凸显了诗人对友人的思念之情。（1分）
小题2:① 赞扬了黄几复的廉洁能干，也表达了对友人处境的不平和担忧之情。（1分）②“持家四立壁”，作为一县之长，家中却徒立四堵墙壁，表现他清正廉洁。“不蕲三折肱”喻指他善“治国”。可惜这样一个清贫自守发奋读书到白头的能干人却只能隔着充满瘴气的山溪听猿猴攀藤的哀鸣，得不到重用，只能在边远地区作一个小县令。（3分）

本题解析：
小题1:本题考查考生对诗歌表达技巧（艺术手法）的概括分析能力。题干提示，本题表现手法不止一种，表现手法包括描写手法、抒情手法、表达方式、修辞手法等方面，本题没有具体明确艺术手法的类别，可从最直观最主要的方法入手，本诗主要“奇”在对比手法和意象密集上。对比的点主要是“桃李春风”与“江湖夜雨”，这是“乐”与“哀”的对照；“一杯酒”与“十年灯”，这是“一”与“多”的对照。明媚欢快与凄凉孤独对比，凸显了诗人对友人的思念之情。意象有“桃李”、“春风”、“一杯酒”，“江湖”、“夜雨”、“十年灯”等6个，写出了十年前两人相会于良辰美景的欢乐和十年来各自飘泊江湖，每逢夜雨，独对孤灯，互相思念，深宵不寐的凄苦。
小题2:本题考查考生分析诗歌后半部分所表达的思想感情的能力。根据诗歌最后两联所描写的内容看，颈联写好友家里虽为县令，却家徒四壁，但他能做到“君子固穷”，志存高远；但有，只有。治病不蕲三折肱，称赞黄几复安于贫困，不从官场世故中求取诀窍。尾联惋惜黄几复学而不倦苦读白头却得不到重用，还在那个猿猴啼哭、四处瘴气的地方任县令，赞扬不肯屈从流俗的高洁品质。

本题难度：一般

5、阅读题  读下面唐朝诗僧景云《画松》诗，选出后面分析不确切的一项
画松一似真松树，且待寻思忆得无?曾在天台山上见，石桥南畔第三株。
A．第一句写见到画松，立即为之打动，觉得完全像一棵真松树。“一似”二字表达出一种惊奇之感。
B．二、三四句写诗人沉思凝想去把握画境。当画境从自己的生活体验中得到印证时，诗人获得了一种顿悟的极大乐趣。
C．诗人用秀丽奇险的东南名山天台山上的松树与“画松”进行对比，表现画松的苍老遒劲。
D．作为题画诗，本诗独具一格，未对画松作实在的形状描摹，而纯从观者的心理感受生活体验来写，从虚处传画松之神，既写出了欣赏活动中的诗意感受，又表现了画家的艺术造诣。

参考答案：
C

本题解析：
(不是进行对比，而是实指所画是天台山上的松树。)

本题难度：一般