高中语文基础知识《文言文阅读》考点特训（2017年冲刺版）(三) 2017-07-31 21:25:05 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下面一段文言文，完成下题。（12分，每小题3分） 天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为 书招张世杰。天祥日：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所作《零 丁洋诗》与之。其末有云：“人生自古谁无死，?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。崖山 破，遣使护送天祥至京师。天祥在道，不食八日，不死，即复食。至燕，馆人供张甚盛，天祥不寝，处坐达旦，速移兵马司，设卒以守之。时世祖皇帝多求才南官，王积翁言：“南人无如天祥者。”遂遣积翁谕旨，天祥曰：“国亡，吾分一死矣。”积翁欲合宋官谢昌元等十人请释天祥为道士，留梦炎不可，曰：“天祥出，复号召江南，置吾十人于何地!”事遂已。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，与宰相议释之，有以天祥起兵江西事为言者，不果释。至元十九年，有闽僧言土星犯帝坐，疑有变。未几，中山狂人自称“宋主”，有兵千人，欲取文丞相。召入谕之曰：“汝何愿?”天祥曰：“天祥受宋恩．为宰相，安事二姓?愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。俄有诏使止之，天祥死矣。天祥临刑殊从容，谓吏卒日：“吾事毕矣。”南向而死。数日，其妻欧阳氏收尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔子曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事?而今而后，庶几无愧。” 小题1:对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A．国亡，吾分一死矣。分：按照本分、甘愿。 B．留梦炎不可可：赞成。 C．遽麾之退。麾：指挥。 D．天祥临刑殊从容殊：非常。 小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A．①与俱入崖山②臣请入，与之同命 B．①乃书所作《零丁洋诗》与之②问今是何世，乃不知有汉 C．①置吾十人于何地②赵尝五战于秦 D．①南向而死②学而时习之，不亦说乎?

小题3:下列句子分别编为四组，全都直接表现文天祥舍生取义、宁死不降的一组是
　　①左右命之拜，不拜
　　②吾不能捍父母，乃教人叛父母
　　③国亡，吾分一死矣
　　④天祥出，复号召江南
　　⑤言者力赞从天祥之请
　　⑥安事二姓?愿赐之一死足矣可乎
A．①③④
B．①⑤⑥
C．②③⑥
D．②④⑤
小题4:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．文天祥被捕之后，弘范让文天祥写信招降张世杰，文天祥拒绝了。弘范还是坚
决要求他就范。文天祥于是写下自己所作的《零丁洋诗》给他，以此表明心志。
Ｂ．弘范派人护送文天祥到京师的途中，文天祥绝食八天求死，但没有死。当时元
世祖在南宋官员中大量寻求人才，王积翁推荐文天祥，说他是难得的人才。
C．元世祖本来打算释放他，但是留梦炎不赞成这样做。元世祖把文天祥召入宫中，问他有何心愿，文天祥表明自己的态度，元世祖仍不忍心赐他一死，就让他退下了。
D．文天祥被捕之后，在元营多次表明心态，舍生取义，杀身成仁。他视死如归，死前从容坦荡，死后仍面不改色，在文天祥的身上充分体现了志士仁人的浩然正气。
小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）上知天祥终不屈也，与宰相议释之，有以天祥起兵江西事为言者，不果释。
（４分）
译文：
（2）天祥受宋恩．为宰相，安事二姓?愿赐之一死足矣。”（４分）
译文：

2、单选题  下列句子中加粗的“之”字，分类正确一项是
[? ]
①公从之?
②臣之壮也?
③是寡人之过也?
④唯君图之?
⑤邻之厚，君之薄也?
⑥行李之往来?
⑦君之所知也?
⑧夫晋，何厌之有?
⑨将焉取之?
⑩使杞子、逢孙、杨孙戍之 ?
A．①④⑨⑩／②⑤⑦／③⑥／⑧ ?
B．①④⑨⑩／②⑤⑥⑦／③／⑧ ?
C．①④⑨⑩／②⑤⑦／③／⑥⑧ ?
D．①／④⑨⑩／②⑤⑥／③⑦／③

3、阅读题  阅读下面文言文，完成后面小题。　　
送石处士①序
韩愈
　　河阳军节度、御史大夫乌公为节度之三月，求士于从事之贤者。有荐石先生者，公曰：“先生何如？”曰：“先生居嵩、邙、瀍榖之间，冬一裘，夏一葛；食朝夕，饭一孟，蔬一盘；人与之钱则辞；请与出游，未尝以事辞；劝之仕，不应。坐一室，左右图书。与之语道理，辩古今事当否，论人高下。事后当成败，若河决下流而东注，若驷刀驾轻车就熟路，而王良、造父②之为之先后也，若烛照、数计而龟卜也。” 　　
　　大夫曰：“先生有以自老，无求于人，其肯为某来耶？”从事曰：“大夫文武忠孝，求士为国，不私于家。方今寇聚干恒，师环其疆，农不耕收，财粟殚亡。吾所处地，归输之途，治法征谋，宜有所出。先生仁且勇，若以义请而强委重焉，其辞以何说？”于是撰书词，具马币，卜日以授使者，求先生之庐而请焉。　　
　　先生不告于妻子不谋于朋友冠带出见客拜受书礼于门内。宵则沐浴，戒行李，载书册，问道所由，告行于常所往来。晨则毕至，张③上东门外。　　
　　酒三行，且起，有执爵而言者曰：“大夫真能以义取人，先生真能以道自任，决去就。为先生别。”又酌而祝曰：“凡去就出处何常，惟义之归。遂以为先生寿。”又酌而祝曰：“使大夫恒无变其初，无务富其家，而饥其师；无甘受佞人，而外敬正士；无昧于谄言，惟先生是听；以能有成功，保天子之宠命！”又祝曰：“使先生无图利于大夫，而私便其身图。”先生起拜，祝辞曰：“敢不敬！蚤夜以求从祝规。”
　　于是东都之人士，咸知大夫与先生，果能相与以有成也。遂各为歌诗六韵，遣愈为之序云。　　
注：①石处士：石洪，洛阳人。处士：隐士。②王良、造父：王良，春秋时晋国大夫；造父，周穆王时人，二者皆为古代驾车的能手。③张，供张，指设席饯行。
1．下列加粗的词与现代汉语意义相同的一项是（　　）
A．与之语道理，辩古今事当否
B．若河决下流而东注
C．先生不告于妻子
D．戒行李，载书册
2．下列各组句子中加粗词的意义和用法不相同的一项是（　　）
A．法治征谋，宜有所出　秋毫不敢有所近（《鸿门宴》）
B．遂以为先生寿　　　　乃遂私见樊於期（《荆轲刺秦王》）
C．酒三行，且起　　　　不出，火且尽（《游褒禅山记》）
D．果能相与以有成也　　臣以供养无主，辞不赴命（《陈情表》）
3．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．石先生文武双全，忠孝俱备，舍小家顾大家，在贼寇压境、国难当头之际，毅然挺身而出，表现了“以道自任”的感人品质。
B．“若河决下流而东注，若驷马驾轻车就熟路，而王良、造父之为之先后也，若烛照、数计而龟卜也。”文章连用几个形象的比喻，勾画出石洪能言善辩，有才有识的形象。
C．本文以记叙的形式，通过人物的行为、对话，来表达作者对人物的评价和期待，　这是对赠序传统写法的一个突破。
D．韩愈借这篇序，表达了自己的政治观点：出仕应当“以道自任”，不为名，不贪利，但求忠诚、正直，对国家有益，以道义为皈依。
4．用“／”为文言文阅读材料中加粗的部分断句。
先生不告于妻子不谋于朋友冠带出见客拜受书礼于门内。
5．把文言文阅读材料中划线的句子译成现代汉语。
（1）若以义请而强委重焉，其辞以何说？
_____________________________________________________
（2）无务富其家，而饥其师；无甘受佞人，而外敬正士；无昧于谄言，惟先生是听。
_____________________________________________________

4、阅读题  阅读下面的文言文，完成后面习题。（19分）
张亢，字公寿，少豪迈有奇节。为应天府推官，治白沙、石梁二渠，民无水患。通判镇戎军，上言：“元昊喜诛杀，势必难制，宜亟防边。”因论西北攻守之计，仁宗欲用之，会丁母忧。元昊反，为泾原路兵马钤辖，累迁知廓州。初，亢请乘驿入对，诏令手疏上之，后多施用。会元昊益炽，以兵围河外，纵游骑钞麟、府间，二州闭壁不出。民乏饮，黄金一两易水一杯。徙亢管勾麟、府军马事。单骑叩城，出所授敕示城上，门启。既入，即纵民出采薪刍汲涧谷。然夏人犹时出钞掠，亢为筑堡置兵守之。其时禁兵皆败北，无斗志，乃募役兵敢战者，夜伏隘道，邀击夏人游骑。比明，有持首级来献者，亢以锦袍赐之，禁兵始惭奋曰：“我顾不若彼乎？”咸愿一战。亢知可用，始谋击琉璃堡，夜引兵袭击，大破之。战于兔毛川，亢自抗以大阵，而使骁将伏短兵强弩数千于山后。亢以万胜军皆京师新募市井无赖子弟，罢软不能战，敌目曰“东军”，素易之，而怯虎翼军勇悍。亢阴易其旗以误敌，敌果趣“东军”，而值虎翼卒。搏战良久，伏发，敌大溃，斩首二千级。范仲淹宣抚河东，复奏亢前所增广堡砦，宜使就总其事。诏既下，明镐以为不可，屡牒止之。亢曰：“受诏置堡砦，岂可得经略牒而止耶？坐违节度，死所甘心，堡砦必为也。”每得牒，置案上，督役愈急。及堡成，乃发封自劾，朝廷置不问。蕃汉归者数千户，岁减戍兵万人，河外遂为并、汾屏蔽。亢好施轻财，凡燕犒馈遗，类皆过厚，至遣人贸易助其费，犹不足。以此人乐为之用。驭军严，所至有风迹，民图像祠之。?
注：砦，同“寨”
（节选自《宋史? 张亢传》）
小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(? )（3分）
A．仁宗欲用之，会丁母忧。丁：遭逢。
B．“我顾不若彼乎？顾：只是。
C．夜引兵袭击，大破之引：带领。
D．累迁知廓州累 ：屡次，多次。
小题2:以下各组句子中，全都表明张亢有智谋的一组是(? )（3分）
①?驭军严明，所至有风迹，民图像祠之?②势必难制，宜亟防边
③有持首级来献者，亢以锦袍赐之?④因论西北攻守之计，仁宗欲用之
⑤使骁将伏短兵强弩数千于山后?⑥凡燕犒馈遗，类皆过厚
A．③④⑤
B．①③⑥
C．②④⑥
D．①②⑤
小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(? )（3分）
A．张亢在琉璃堡之战，他先赏赐勇士，激起禁兵斗志后夜袭破敌；兔毛川之战，他巧诱敌军，最终取得了胜利，显示了非凡的军事才能。
B．在他守边期间，蕃汉回归的人很多，戍边士兵人数大为减少，人人都愿意为他效劳，百姓非常爱戴他，政绩突出。
C．他预见到元昊反叛，及时提出西北攻守策略；元昊反叛后，他手写奏章，建议大多被仁宗采纳。从而看出张亢有政治远见。
D．张亢也是一个胆魄过人，他单骑入城，解除州民忧患；后来为增建堡砦，搁置停修公文，因此他获得当地百姓的爱戴。
小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）其时禁兵皆败北，无斗志，乃募役兵敢战者，夜伏隘道，邀击夏人游骑。
（2）亢曰：“受诏置堡砦，岂可得经略牒而止耶？坐违节度，死所甘心，堡砦必为也。”

5、阅读题  　　武，字子卿，少以父任。时汉连伐胡，数通使相窥观，匈奴留汉使前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且靼侯单于初立，尽归汉使。武帝嘉其义，乃遣武持节送匈奴使留在汉者。武与副张胜及常惠等百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
　　方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙赏赐。”张胜许之，以货物与常。
　　后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武，武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”乃引刀自刺。卫律惊，驰召医，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
　　武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？……”
1．对下列句子中划线词的解释，错误的一项是
[? ]
A．汉亦留之以相当——当：抵押
B．阴相与谋劫单于母阏氏归汉——阴：暗中
C．单于使卫律治其事——治：审理
D．吾母与弟在汉，幸蒙赏赐——幸：侥幸
2．下列各组中，划线的词语的意义和用法相同的一项是
[? ]
A．武字子卿，少以父任——武以始元六年春至京师
B．乃遣武持节送匈奴使留在汉者——乃使其从者衣褐
C．单于子弟发兵与战——则与斗卮酒
D．朝夕遣人候问武，而收系张胜——吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
3．下面各项都能表现苏武不屈节不辱命的爱国精神的一项是
[? ]
①张胜许之，以货物与常
②见犯乃死，重负国
③会论虞常，欲因此时降武
④乃引刀自刺
⑤复举剑拟之，武不动
A．①②③
B．②③⑤
C．①②④
D．②④⑤
4．下面对文章内容的分析，不正确的一项是
[? ]
A．苏武出使匈奴，由于张胜私下支持虞常等人的谋劫行动，导致苏武被匈奴扣留了19年。
B．虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体表现。
C．苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。
D．卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但始终未能动摇苏武对民族忠贞不二的崇高气节。
5．将文中划线的两个句子翻译成现代汉语。
（1）缑王等皆死，虞常生得。
　______________________________________________________________
（2）屈节辱命，虽生，何面目以归汉！
　______________________________________________________________

【大 中 小】【打印】 【繁体】 【关闭】 【返回顶部】
	下一篇：高考语文提分技巧《语言文字运用..