高考语文提分技巧《文言文阅读》答题技巧（2017年最新版）(八) 2017-07-31 22:05:07 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下面的文言文，完成1～4题。 ? 　　贺兰祥字盛乐。其先与魏俱起，后有以良家子镇武川者，遂家焉。父初真，少知名，为乡闾所重。尚①太祖姊建安长公主。祥年十一而孤，居丧合礼。长于舅氏，特为太祖所爱。虽在戎旅，常博延儒士，教以书传。太祖初入关，祥与晋公护俱在晋阳，后乃遣使迎致之。年十七，解褐②奉朝请，加威烈将军。祥少有胆气，志在立功。寻擢补都督，恒在帐下。从平侯莫陈悦，又迎魏孝武。以前后功，封抚夷县伯。仍从击潼关，获东魏将薛长孺。又攻回洛城，拔之。还，拜左右直长，进爵为公。 　　十四年，除都督、荆州刺史，进爵博陵郡公。先是，祥尝行荆州事，虽未期月，颇有惠政。至是重往，百姓安之。由是汉南流民襁负而至者，日有千数。远近蛮夷，莫不款附。祥随机抚纳，成得其欢心。时盛夏亢阳，祥乃亲巡境内，观政得失。见有发掘古冢，暴露骸骨者，乃谓守令曰：“此岂仁者之为政耶！”于是命所在收葬之，即日澍雨。是岁，大有年。州境先多古墓，其俗好行发掘，至是遂息。 　　祥虽太祖密戚，性甚清素。州境南接襄阳，西通岷、蜀，物产所出，多诸珍异。时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。梁雍州刺史、岳阳王萧馨③钦其节俭，乃从竹屏风、缔绺④之属及经史赠之。祥难违其意，取而付诸所司。太祖后闻之，并以赐祥。 　　十六年，拜大将军。太祖以泾、渭溉灌之处，渠堰废毁，乃命祥修造富平堰，开渠引水，东注于洛。功用既毕，民获其利。 　　周孝闵帝践祚，进位柱国，迁大司马。时晋公护执政，祥与护中表，少相亲爱，军国之事，护皆与祥参谋。 　　武成初，吐谷浑侵凉州，诏祥与宇文贵总兵讨之。祥乃遣其军司檄吐谷浑，遂与吐谷浑广定王、钟留王等战，破之。因拔其洮阳、洪和二城，以其地为洮州。抚安西土，振旅而还。进封凉国公。保定二年薨，年四十八。谥日景。?（选自《周书·贺兰祥传》，有删改） 注：①尚：指娶公主为妻。②解褐：指脱去布衣担任官职。③詧（chá）：人名。④缔络（chī?xì）：葛布的统称。 1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是……（?） ? A．后有以良家子镇武川者，遂家焉?　　家：定居 ? B．远近蛮夷，莫不款附?款：款待 ? C．是岁，大有年?年：收成 ? D．诏祥与宇文贵总兵讨之?总：统领 2．以下六句话，分别编为四组，全都属于贺兰祥惠民业绩的一组是……（?） ? ①随机抚纳，咸得其欢心 ? ②亲巡境内，观政得失 ? ③乃谓守令曰：“此岂仁者之为政耶！” ? ④命所在收葬之 ? ⑤难违其意，取而付诸所司 ? ⑥惨造富平堰，开渠引水 ? A．①③⑤? B．①④⑥ ? C．②④⑤? D．②③⑥ 3．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是……（?） ? A．贺兰祥出身贵族，年少丧父，守孝符合礼仪；在舅舅家长大，很受太祖钟爱，虽然在军旅中，却不断多方聘请儒生教自己学习典籍。 ? B．贺兰祥少时就有胆略勇气，志在建立功业，从十七岁开始担任官职，后来在对东魏和吐谷浑的战斗中，都获得胜利，官爵得到晋升。 ? C．贺兰祥的母亲是周太祖的姐姐，他虽然是太祖的近亲，但是品性清正俭素；他的节俭作风也受到邻国雍州刺史、岳阳王萧警的钦敬。 ? D．贺兰祥一直受到太祖的信赖，多次被委以重任；周孝闵帝即位之后，执掌朝政的晋公护对他也非常倚重，军国大事都与他商议谋划。 4．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。 ? （1）太祖初入关，祥与晋公护俱在晋阳，后乃遣使迎致之。 ? ? （2）至是重往，百姓安之。 ? ? （3）时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。 ? 参考答案：1.B 2.B 3.A 4.（1）周太祖刚进关的时候，贺兰祥和晋公护都在晋阳，后来（周太祖）才派使者接他们到身边来。 ? ? （2）到这次重新前往，老百姓因他的到来而感到安心。 ? ? （3）当时已经跟梁国互通友好，使者往来的时候，官方和私人赠送的礼品，（贺兰祥）一概都不接受。 本题解析： 本题难度：一般 2、阅读题  马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭狭。嗜学，善《诗》、《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事。刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。 贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。乃谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。 周善敷奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩火色，腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。” 周病消渴连年，帝幸翠微官，求胜地为构第，每诏尚食具膳，上医使者视护，躬为调药，太子问疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。 小题1:下列各组句子中划线的词的意义和用法，不相同的一组是（?）（3分） A周乃去，客密州?荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期 B周为条二十余事?吴广素爱人，士卒多为用者 C我暂不见周即思之?张良出，要项伯，项伯即入见沛公 D每诏尚食具膳?每至于族，吾见其难为，怵然为戒 小题2:以下六句话分别编为四组，全都说明马周有才德的一组是（?）（3分） ①资旷迈 ②悠然独酌，众异之 ③周为条二十余事，皆当世所切 ④客，忠孝人也 ⑤周善敷奏，机辩明锐 ⑥管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也 A．①④⑥ B．③⑤⑥ C．①②⑤ D．②③④ 小题3:下列叙述符合原文意思的一项是（ ）（3分） A．马周年轻时曾任州助教，虽不善处理人际关系，但得到赵仁本的赏识，于是被举荐到长安去任职。 B．马周替中郎将常何写了一篇切中时务的奏章，深得太宗赞赏，太宗于是下诏马周入值门下省，并赏赐他三百匹丝帛。 C．马周善于陈述奏章，且能切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。岑文本认为他论事切合情理，文采洋溢，使之听之忘却疲倦，并把他比作苏秦、张仪、张军、贾谊。 D．马周患病多年，太宗经常派御医前往看护，并让太子亲自为他调药。马周感激涕零，临终反把所有奏章焚毁，不愿以此博取身后的名声。

小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）?赵仁本高其才，厚以装，使入关。（3分）
译文： ?
（2）恨吾资品妄高，不得历此官。（3分）
译文： ?

参考答案：
小题1:B
小题2:B
小题3:C
小题4:（1）赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。
（2）只遗憾我资质、品格不够，不能当上这个官职。

本题解析：
小题1:试题分析：A.于是，就；B.替；被；C.就；D.每次。
点评：对于实词的理解，要注意联系原文相关内容，可用代入法，在理顺文章大意的时候就将这道实词题解决。每次遇到带点的实词，就将选项中的实词的含义代入，看是否通顺，这样以来，文章看完了，实词题也就解决了。
小题2:试题分析：B.①个性；②不为人所理解的表现；④ 不是才德。
点评：做本题首先要理解“才德”的含义，然后能明确各个分句里说的到底是什么。这种题型一般都会设置一些障眼法，有的是马周的行为，却不能体现他的“才德”，有的可能能体现“才德”，却是别人的行为。所以做这类题一定要细心。
小题3:试题分析： A马周是无可奈何之下去长安，并不是去做官； B三百匹丝帛是赏赐给常何的； D太宗亲自为马周调药。
点评：这类题是对文言文整体阅读能力的考查，涵盖广泛，要求考生整体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。题目所给选项特点是差别细微，似是而非，稍不留神就可能致误。做题要诀是严格比照原文，细心辨察正误。
小题4:试题分析：（1）在翻译这个句子的时候，“高”指推崇，“厚以装”是状语后置句，应为“以装厚”， “使入关”是省略句，应为“使之入关”。（2）这个句子中“恨”译为“遗憾”，“历”是当的意思，这两个关键词各占1分，句意完整1分。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。我们要求文言翻译要直译为主，意译为辅，一定要字字落实。翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、古今异义这些都很容易被设置为得分点。
参考译文：马周字宾王，是博州茌平人。他年幼时死去父母成为孤儿，家里贫穷拮据。他十分喜爱学习，精通《诗经》、《春秋》。性格开朗豪迈，乡里的人都认为他不讲究小节，看不起他。武德年间，州里的助教一官无人，他补职任官，事情治理行不好。刺史达奚恕常常责怪他，马周于是离去，客居到密州。赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。马周途中客住汴州时，被浚仪县令崔贤侮辱，于是心中悲愤不已，又向西走，住在新丰，旅店的主人不照顾他，马周就要了一斗八升酒，悠闲地在那儿自斟自饮，众人对此都感到奇怪。他又到了长安，住在中郎将常何家中。
贞观五年，唐太宗下诏百官谈论朝政得失。常何是一个武将，没有什么学问，马周为他分列条目写了20多件事，都是切中时务的，太宗感到奇怪，便问常何，常何说：“这不是我所能想出来的，家中的门客马周教我这样说。这个门客，是个忠厚孝义之人。”唐太宗就召见马周，过一会儿还未到，太宗接连派使者去敦促四次了。等到马周前来拜见，太宗与他谈话谈得非常高兴，下诏让他入值门下省。第二年，又拜马周为监察御史，马周恭敬地接受了命令，而且胜任这一职务。唐太宗因为常何而行到马周这个人才，就赐给常何三百匹丝帛。
马周善于陈述奏章，机敏、辩证、清晰、深入，切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。太宗常说：“我一时不见马周就想他。”岑文本对他亲近的人说：“马周论事，文采洋溢，切合情理，没有一字可以增删，听起来洋洋洒洒，能使人忘却疲倦。苏秦、张仪、终军、贾谊正是这样啊。然而他两肩上耸，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得长久。”没过多久，马周升任治书待御史，兼谏议大夫职务，代理晋王府长史。贞观十八年，他又升迁中书令。当时设置太子司议郎，唐太宗抬高了此官的官阶。马周感叹道：“只遗憾我资质、品格不够，不能当上这个官职。”唐太宗远征辽东，留马周在定州辅佐太子。等到太宗回来，马周又担任吏部尚书，晋升银青光禄大夫。唐太宗曾经用飞白书赐给马周，上面写着：“鸾凤直冲霄汉，一定要凭借羽翼；辅佐所要寄托依靠的，关键在于尽忠尽力。”
马周患消渴病多年，太宗亲自到翠微宫去，寻找好地方为他建造宅第，经常让御厨为他备饭，御医前去看护，唐太宗又亲自为他调，太子也前去探视。病更重时，马周就把原来上的奏章全部烧掉，他说：“管仲、晏子显露君主的过失，博取身后的名声，我不这样做。”贞观二十二年，马周去世，年仅48岁。唐太宗追赠他为幽州都督，陪葬在昭陵。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下文，完成下面问题。
　　①欧阳公讳晔，字日华。自为布衣，非其义，不辄受人之遗。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。初为随州推官，治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。僧以白金千两馈公，尘苤旦：“吾安用此？然汝能口斤我言乎？夸岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。”僧喜曰：“诺。”饥民赖以全活。
　　②陈尧咨以豪贵自骄，官属莫敢仰视。在江陵，用私钱诈为官市黄金，府吏持帖，强僚佐署。公呵吏曰：“官市金当有文符。”独不肯暑。尧咨讽转运使出公，不使居府中。
　　③鄂州崇阳，素号难治，乃徒公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。公自临其狱，出囚坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。套曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰：“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。所居，人皆爱恩之。
1．写出下列加线词在句中的意思。
（1）少而所与亲旧 与：_____________
（2）终身不造其门 造：_____________
（3）素号难治 　　素：_____________
（4）乃徙公治之 　徙：_____________
2．下列各组中加线词的用法和意义相同的一项是
[? ]
A．饥民赖以全活——以吾一日长乎尔
B．至则决滞狱百余事——他植者则不然
C．去其桎梏而饮食之——恍惊起而长嗟
D．决狱之术多如此——愿伯具言臣之不敢倍德也
3．用现代汉语解释下列句子。
（1）尧咨讽转运使出公，不使居府中。
　译文：_______________________________________________
（2）桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。
　译文：_______________________________________________
4．第①段中“公笑曰”的“笑”反映了欧阳晔怎样的心理？
　_____________________________________________________
5．本文表现了欧阳晔________、________和________的品质。

参考答案：1．（1）交往
　 （2）到
　 （3）一向
　 （4）调任
2．C
3．（1）陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开，不让（他）留在州府。
　 （2）桂阳有争船而互相斗殴至死的人，（这个）案件长久没能判决。（意对即可）
4．对僧人贿赂不以为然，对处理好此事自信从容，安抚僧人。（意对即可）
5．廉洁　爱民　正直　睿智（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、单选题  对下列各句中加粗的字词，解释不正确的一项是
[? ]
A.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也（从属二主）
B.以乱易整，不武（容易）
C.许之（答应）?
D.使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（戍守）

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

5、阅读题  阅读选段，完成下面问题。?
　　积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1．下面对文段的分析不准确的一项是（　　　）
A．先用“积土成山”等两个比喻引出“积善成德，而神明自得，圣心备焉”的结论，从正面说明学习过程是逐渐积累的过程。
B．接着又用“不积跬步”“不积小流”两个比喻从反面说明如果不积累就不能达到远大的目的。
C．紧接着又举出了四个比喻，用对比的方式，说明学习上坚持不懈的重要性。
D．最后用蚓的“用心一”和蟹的“用心躁”设喻，正反对照，进而说明：主观条件的好坏，不是学习好坏的决定因素。
2．对文段的分析理解，判断错误的一项是（　　　）
A．本文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻。
B．荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。
C．荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件并不是决定因素，关键在于后天努力。
D．这段文字运用了排比、对比、对偶和拟人的修辞手法。

参考答案：1．D
2．D

本题解析：

本题难度：一般

【大 中 小】【打印】 【繁体】 【关闭】 【返回顶部】
	下一篇：高考语文知识点复习《语言文字运..