1、阅读题  阅读下面这首诗，完成小题。
秋雨叹
（唐）杜甫
雨中百草秋烂死，阶下决明①颜色鲜。著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。
凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。
（注）①决明：一种植物，有羽状复叶，秋日开黄花。
小题1:前四句运用了?和?手法描写决明的形象。（2分）
小题2:清代仇兆鳌在《杜诗详注》中评说这首诗“语虽微婉，而寓意深切”，你认为诗中寄寓了哪些深切的思想感情，请结合全诗加以分析。（3分）
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参考答案：
小题1:对比、比喻（对偶）
小题1:①前四句表现了作者对像决明那样有高尚情操与人格的君子的欣赏与赞美。②颈联传达出对富有才华，却遭摧残的君子的关爱与担心，更是对他们难逃悲剧命运的结局的同情与哀叹。③尾联表现诗人对自己徒然白首却无所成就的自伤，面对动荡、混乱的社会现实无奈而忧虑（体现了他的忧世情怀）。（答对一点给1分，答对两点即给3分）

本题解析：
小题1:秋烂死和颜色鲜是对比。著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱句式较为工整，为对偶。
小题1:诗书文字之美，意象之璀璨，亦若“著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱”，在纸上无比煊赫。然而书生只是纸上的豪杰，斗室的君王，当人世之秋忽至，生命于困顿的迷宫中，也只如波德莱尔诗中信天翁，坠落甲板，“笑骂尽由人”，才大无所用，只显斯文之迂阔。“凉风萧萧吹汝急”是恒久的恐惧，“恐汝后时难独立”是残酷的烦扰。“堂上书生空白头”：“书生”是青春朝气的称名，也是受人敬仰的身份，然若所读书终未能转为功名或入世之资本，“书生”便只代表了迂腐与弱势，在吴敬梓的小说中受人讥笑老死书斋，“堂上”这一溢着书香的地点也便成了隔绝、闭塞、无能于外界的象征。而“白头”也只“空”，昔年的寒窗苦，去岁的俊逸诗，皆随头发的白色化作一片虚无。书生面向浑浊的窗外，外面的人世是无底的渊蔽，独立的出路是百绕的死结，在无尽的焦虑与无奈的尽头他将关注点暂时转向风中决明馨香的安慰：“临风三嗅馨香泣”，那香气瞬息、缥缈易逝的品质也正如他的诗，和他的生命。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首宋词。
浣溪沙?姜夔
丙辰岁不尽五日，吴松作。
雁怯重云不肯啼。画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持。
春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门枝。一年灯火要人归。
【说明】公元1196年除夕前五日，白石道人从无锡乘船归杭州家里，途经吴松（今江苏吴江），遂作此词。
小题1:历代认为“画船愁过石塘西”中的“愁”字用得极妙，请对“愁”字进行赏析。（5分）
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小题2:全词是怎样将景和情联系起来的？请简要分析。（6分）
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参考答案：
小题1:(5分)画船经过石塘西时，满河打头风浪，把船猛烈摆布（1分），著一“愁”字，将“画船”拟人化（2分），似乎画船也是载了满船清愁而行，形象表现出词人因风浪阻碍行程的愁绪（1分），更突出了词人的归家心切（1分）。
小题1:(6分)词上片极写雁怯重云，画船载愁，风浪打头，景象惨淡，借景抒发归家受阻急切而沉重的心情（2分）。下片极写春浦渐绿，小梅长枝，灯火催归，景象喜庆，将自己即将归家的欢愉心情寓于景色描写中（2分）。全词运用对比手法，将上片的哀景愁情与下片的乐景欢情进行对比（1分），以突出词人的归家之乐（1分）。

本题解析：略

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面一首明诗，完成后面题目。
即?事
夏完淳
复楚情何极，亡秦气未平。
雄风清角劲，落日大旗明。
缟素酬家国，戈船决死生。
胡笳千古恨，一片月临城。
【注】?夏完淳：明末少年抗清英雄，著名诗人。
小题1:首联运用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。
答：___________________________________________________________
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小题2:结合全诗，简要赏析最后一句。
答：________________________________________________________

参考答案：
小题1:“复楚”“亡秦”运用了项羽、刘邦(或陈胜、吴广)等秦末起义军灭秦的典故，表达了作者反清复明的雄心壮志。
小题2:作者借景抒情(或“以景结情”)，写惨淡的月色笼罩城池，营造了寂静悲凉的气氛，表达了深沉的亡国破家之痛。

本题解析：试题分析：
小题1:考查典故的运用。注意典故中人物的经历、命运与精神，使之和诗人思想感情连在一起。
小题2:考查炼句，分析尾联。诗歌尾联大多卒章显志，本诗以景作结，营造氛围，表达感情深沉委婉，起到言有尽意无穷之效。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的宋词，完成下面的题。
水龙吟·登建康赏心亭
辛弃疾
　　楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
　　休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪！
1．开头“楚天千里清秋，水随天去秋无际”一句描绘了一幅怎样的图景？
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2．用典是诗词中经常采用的一种修辞手法，诗人常借它曲折达意。这首词下阕中“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”化用桓温北伐的典故有什么深意？
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参考答案：1．描绘了一幅楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际，大江流向天边，烟波浩渺，与天相接，不见尽头的壮阔图景。（意对即可）
2．一方面作者借桓温北伐来表达自己对北伐的渴望；另一方面，也感慨年华易逝而功业难成，表明了作者对朝廷不思进取的不满之情。（言之有理即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一首唐诗，回答问题。（6分）
感遇①·其一?张九龄(唐)?
兰叶春葳蕤②，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者，闻风坐相悦。 草木有本心，何求美人折?
【注】①此诗系张九龄遭谗贬谪后所作，《感遇》十二首之冠首。? ②葳蕤：枝叶茂盛而纷披。?
（1）首联用了对偶修辞，互文以见义，写出了春兰与秋桂?、?的特征。(2分)
（2）联系全诗，从表现手法的角度分析作者所表达的情感。(4分)

参考答案：（1）生机勃发、清雅高洁 2分
（2）诗人采用了传统的比兴手法，托物寓意，抒发情感。诗人通过赞誉高雅清香的春兰秋桂不慕求虚荣，不阿谀权贵，芳香出于自然，以此自喻，从而抒发自己孤芳自赏、洁身自好、不求人知、恬淡从容的襟怀，表达坚持政治理想、不求富贵利达的高尚节操。

本题解析：张九龄遭谗贬谪后所作的《感遇》诗十二首，朴素遒劲，寄慨遥深。此为第一首，诗以比兴手法，抒发了诗人孤芳自赏，不求人知的情感。?
诗一开始，用整齐的偶句，突出了两种高雅的植物——春兰与秋桂。屈原《九歌·礼魂》中，有“春兰与秋菊，长无绝兮终古”句。张九龄是广东曲江人，其地多桂，即景生情，就地取材，把秋菊换成了秋桂，师古而不泥古。兰桂对举，兰举其叶，桂举其花，这是由于对偶句的关系，互文以见义，其实是各各兼包花叶，概指全株。兰用葳蕤来形容，具有茂盛而兼纷披的意思，“葳蕤”两字点出兰草迎春勃发，具有无限的生机。桂用皎洁来形容，桂叶深绿，桂花嫩黄，相映之下，自然有皎明洁净的感觉，“皎洁”两字，精炼简要地点出了秋桂清雅的特征。?
兰桂两句分写之后，用“欣欣此生意”一句一统，不论葳蕤也好，皎洁也好，都表现出欣欣向荣的生命活力。第四句“自尔为佳节”又由统而分。“佳节”回应起笔两句中的春、秋，说明兰桂都各自在适当的季节而显示它们或葳蕤或皎洁的生命特点。（“自”当“各自”解，“尔”当“如此”解，即代表“葳蕤”和“皎洁”。）这里一个“自”字，不但指兰桂各自适应佳节的特性，而且还表明了兰桂各自荣而不媚，不求人知的品质，替下文的“草木有本心，何求美人折”作了伏笔。?
起首四句，单写兰桂而不写人，但第二句却用“谁知”突然一转，引出了居住于山林之中的美人，即那些引兰桂风致为同调的隐逸之上。“谁知’两字对兰桂来说，大有出于意料之外的感觉。美人由于闻到了兰桂的芬香，因而发生了爱慕之情，“坐”，犹深也，殊也。表示爱慕之深。诗从无人到有人，是一个突转，诗情也因之而起波澜。“闻风”二字本于《孟子·尽心篇》，其中说：“圣人百世之师也，伯夷柳下惠是也，故闻伯夷之风者，顽夫廉，懦夫有立志，闻柳下惠之风者，薄夫敦，鄙夫宽。奋乎百世之上，百世之下闻者莫不兴起也。”张九龄就把这章中的“闻风”毫不费力地拉来用了，用得这样恰如其分，用得这样自然，用得这样使读者毫不觉得他在用典故，这也是值得一提的。?
最后二句：“草木有本心，何求美人折？”“何求”又作一转折。林栖者既然闻风相悦，那未，兰桂若有知觉，应该很乐意接受美人折花欣赏了。然而诗却不顺此理而下，忽开新意。兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，而并非为了博得美人的折取欣赏。很清楚，诗人以此来比喻贤人君子的洁身自好，进德修业，也只是尽他作为一个人的本份，而并非借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达。全诗的主旨，到此方才点明；而文章脉络也一贯到底。上文的“欣欣此生意，自尔为佳节”，与这里的“草木有本心”互为照应；上文的“谁知林栖者，闻风尘相悦”，又与“夫人折”同意相见。这最后十个字，总结上文，滴水不漏。?古体诗而只写八句，算是短小的了，而张九龄在寥寥短章中，狮子搏兔，也用全力。诗前二句是起，三四句是承，五六句是转，七八句是合，结构严谨。而且做到了意尽词尽，无一字落空。表现形式上，运用了比兴手法，词意和平温雅，不微不昂，使读者毫不觉得在咏物的背后，讲着高雅的生活哲理。

本题难度：一般