1、阅读题  古代诗歌阅读（11分）
阅读这首宋词，然后回答问题。
点绛唇 　　县斋愁坐作
葛胜仲
秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾。闲愁几许？梦逐芭蕉雨。
云外哀鸿，似替幽人语。归不去，乱山无数，斜日荒城鼓。
[注]公元1108年，葛胜仲由礼部员外郎被贬歙州休宁，这首词便作于此时。县斋：县衙斋室。
小题1:本词抒发了词人哪些愁绪？（5分）
小题2:“乱山无数，斜日荒城鼓”一句运用了什么表现手法？请简要分析。（6分）

参考答案：
小题1:羁臣远谪的忧愁；（2分）思念家乡、思念亲人的痛苦。（3 分）
小题2:景语作结（或融情于景）（2分），无数的乱山，落日的余晖，荒芜的城池，苍茫的鼓声，渲染（烘托）了纷乱凄清的气氛，（2分）意蕴悠长，表达出词人愁苦哀伤的心情。（2分）

本题解析：
小题1:全篇紧紧围绕“愁”字展开，以富有特征的景物──晚秋寒斋、芭蕉夜雨、云外哀鸿、乱山无数、斜日荒城、暮鼓声声，勾出了一个典型环境，有力地烘托出一位寒斋愁坐的人物形象，令读者可以见其景、闻其声、感其情、悟其心。具体来说，有贬谪的忧愁，也有对家人的思念。
小题2:此句紧承上句而来，为什么“归不去”，词人未明写，而是以“乱山无数”的形象出之，“山无数”可见归程障碍重重，着一“乱”字，更加重了归程艰险，这“乱山无数”的形象，自然也就蕴含了词人心绪烦乱与忧愁。这是眼前景，更是心中景。结句“斜日荒城鼓”，暗点词题“愁”字，照应开头，写在深秋的斜晖中，词人身处一片荒城之中，听暮鼓声声，那迁客羁臣凄凉孤寂的感受何处诉说？最后两句之妙，在于以景结情，那乱山、斜日、荒城、暮鼓，都染上了词人的主观色彩，加深了题旨的表达。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)
别舍弟宗一
柳宗元
零落残魂倍黯然，?双垂别泪越江边。
一身去国六千里，?万死投荒十二年。
桂岭瘴来云似墨，?洞庭春尽水如天。
欲知此后相思梦，?长在荆门郢树烟。
[注]柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵(今湖北江陵)去，柳宗元写此诗送别。柳宗元此时已被贬为柳州刺史。
小题1:赏析本诗第二联中数词运用的妙处。(4分)
小题2:诗中是怎样抒发离情别绪的?请简要分析。(4分)

参考答案：
小题1:(1)“一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残
酷人生; (2分)“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬滴的距离遥
远和时间之长;(1分)读来令人震撼，极富感染力。(1分)(意思对即可)
小题1:①直接抒情(直抒胸臆)，运用“器然”“别泪”“去国”“投荒”“相思”等词语，
抒发了惜别、哀伤之情。(2分)②间接抒情 (借景抒情)，借“瘴”“云”“春”“水”“梦”“烟”
等意象，表达了凄侧、惆怅之情。(2分)(意思对即可)

本题解析：
小题1:本题考查数词运用的妙处，“一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实，“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬滴的距离遥远和时间之长。
小题1:题干已经点明抒发离情别绪，主要考虑抒情角度，此题可考虑直接抒情和借景抒情。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面诗歌，回答问题。
戏为六绝句（其二）
杜?甫
王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
1．“王杨卢骆”是指初唐四个诗人?。这四人合称为“?”。
2．“轻薄为文”是什么意思？
?
3．“尔曹”是指那些对“四杰”?的人，“不废江河万古流”
来比喻?

参考答案：
1．王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、初唐四杰?
2．是指时人讥哂“四杰”之辞
3．讥哂“四杰”的诗文经得起时间的考验的

本题解析：
无

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面两首诗，完成1——2题。

参考答案：1.两首同题的《江上》诗，（1）从视觉和听觉两个角度，扣住“秋天”这特定的节令特点，描绘江上的秋色，给人留下极深的印象。先看王安石的诗。江水浩淼无边，江畔红花朵朵，而到了秋季，西风劲吹，水面则起波浪，荡漾连绵，江花也渐次凋谢，脱下了红妆，那岸边或水上的小舟传来横笛声，也就使景色带上了浓浓的秋意，勾起人的思绪。再看王士禛的诗。深秋时节，江上白波涌起，而烟雨飘飘，天色阴暗，江上顿时给人沉沉的感觉。那滚滚的江水挟着深秋的寒气，风寒水冷，吴楚一带，秋意盎然。而两岸山峦经秋意的感染，树叶也被秋霜染成金黄，那金黄的叶子随风飘起，零落在秋山之坡，飘忽在秋水之上。树林里、天空中，一行行大雁南归，时起的雁声萦绕在天宇之间，萦绕在人们心头。两首诗都非常注意抓住江上特有的景物，江水江花、西风横笛、黄叶大雁这些特有时令的特定景物，就构成了一幅色彩浓烈的“江上秋意图”，具有鲜明的特色。?
2.王安石的诗则通过秋天景物的描写，抒发个人的离情别绪。王士禛的诗意境上凄冷清奇，蕴含着诗人的凄凉心情，王安石的《江上》诗，一、二句两写景，用景衬情：猎猎的西风带来秋的消息，令人心生愁绪，绵绵的江水长流不息，让人顿时产生感触，晚开的花儿飘落，正所谓落红无数，也让人郁郁寡欢。这些景物，都带上了浓浓的感情色彩，使人愁肠百结。而三、四两句，题旨非常鲜明地凸现出来，特定的季节、特定的景物，触动了诗人的离情别绪，笛声让沉重的心情更沉重了，猛抬头，船已转入乱山的东头，勾起了眷怀之恋。王士禛《江上》诗，描绘了深秋的江上烟雨凄迷，又值傍晚时分，江上白波被雨雾暮色所掩，一片迷蒙，本不宜出航，诗人却要趁寒潮渡江，“寒潮”“黄叶”“雁声”把深秋的萧飒氛围渲染得更加浓重，充溢着悲凉之意。（意思对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。
三江小渡
杨万里
溪水将注桥不复回，小舟犹倚短篙开。
交情得似山溪渡，不管风波去又来。
【注】将：行，流过。
（1）本诗的“诗眼”是什么？
答：______________________________________________________
（2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。
答：______________________________________________________

参考答案：（1）交情（交情得似山溪渡）。
（2）全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风 波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予”山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情 恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般